2023年關(guān)于教學(xué)工作計劃模板六篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計劃模板六篇教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

我所任教的兩個班級學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固。但學(xué)生課外認字量少，拓寬學(xué)生的識字途徑，大量閱讀書籍，這一點在本學(xué)期應(yīng)接著常抓不懈。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的實力還有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個別輔導(dǎo)是擺在我們面前的問題。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我會著重培育學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

二、教材簡析：

本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采納主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：歡樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、信任自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、相識429個生字，會寫262個生字，相識18個偏旁部首。喜愛學(xué)習(xí)漢字，并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

2、接著復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會運用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨立識字。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。

4、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的詞語、成語和格言警句。

5、能閱讀淺顯的課外讀物，能綻開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗，寵愛圖書，愛惜圖書。

6、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對四周事物的相識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并依據(jù)表達的須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、感嘆號。

7、學(xué)講一般話，能仔細聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的也許意思和精彩情節(jié)，有表達的自信念與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

8、對四周事物有新奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，共同探討。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然，熱心參與校內(nèi)活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的視察所得、見聞和看法。

四、活動支配及措施

（一）、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

為了培育學(xué)生良好的人格特征，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，因此更要留意培育學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培育學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習(xí)慣。但前三冊中所提到的習(xí)慣也要接著培育。（駕馭正確的讀書姿態(tài)；疼惜學(xué)習(xí)用品；正確寫字的方法；主動發(fā)言、用心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）

詳細措施：

1、嫻熟駕馭查字典的方法。

2、激勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不相識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”，并定期做溝通。

4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解狀況，對沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)賜予幫助。

5、課前3分鐘：成語接龍或老師相機出字，學(xué)生說成語。

（二）、重視識字、寫字教學(xué)

從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看，本冊的.識字、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字，完成本冊的識字任務(wù)，又要流利采納多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)駕馭的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等學(xué)問和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的實力，主動引導(dǎo)，堅持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的主動性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。

詳細措施：

1、接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學(xué)習(xí)一般話，學(xué)會部首查字法。

2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進行預(yù)習(xí)。接著運用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。

3、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們賜予剛好的訂正和幫助。

4、依據(jù)規(guī)律，剛好聽寫。

5、為了激勵學(xué)生，激發(fā)寫字愛好。接著運用寫字“晉級”制度。

6、堅持練字。一天一張，每天課代表負責(zé)把優(yōu)秀展示在“書法園”里。到后半學(xué)期，以小組為單位輪番展出。

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將接著仔細貫徹市教化局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教化法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識、加強音樂老師隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生特性，推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)、

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體老師本著對教化事業(yè)的酷愛，對我校教化工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的`教化教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍、

⑵嚴(yán)格“五仔細”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率、

⑶構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學(xué)生主動參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高實力、

⑷敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵學(xué)生主動參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)、

⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延長，并使學(xué)生在活動中獲得新知，愛好鞏固、抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，主動參與校內(nèi)外音樂競賽、

3、以校為本，提高教科研水平

主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動、以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平

⑴重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵主動開展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出探討性、實效性。

⑶進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以老師教學(xué)閱歷的豐富

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的老師

4、接著探討科研課題，提升教研水平

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，接著研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐探討》這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。

教學(xué)工作安排篇3

時間過的很快，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的'內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意探討教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分相識到這一點，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進行同等的溝通對話。所以我主動支持本?！拔瀛h(huán)”導(dǎo)學(xué)，這樣的課堂才是以生為本。

四、主動推動素養(yǎng)教化。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生駕馭歷史學(xué)問，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的相識，讓他們參加到歷史探討中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教化實際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事務(wù)一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

三、四平八穩(wěn)，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有主動開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率狀況良好。存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期的教材內(nèi)容不是許多，在中考中占有的分值也不是很高，學(xué)校支配了三課時，還是可以較好地完成教學(xué)任務(wù)的。

一、努力提高課堂效率

1.充分運用教室的多媒體，設(shè)計好相應(yīng)的課件，爭取把生物課上的更加生動，好玩，精彩，提高課堂教學(xué)效率。盡量多地搜集一些圖片，材料和視頻等資料，編輯整理好，恰當(dāng)?shù)剡\用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，更加喜愛生物學(xué)。

2.加強集體備課，發(fā)揮集體的才智，取長補短，提高課堂效率。除了在每周二的集體備課時間中做好應(yīng)當(dāng)做的工作外，平常課堂中遇到的新問題和新狀況，也要剛好和本組老師溝通、溝通，獲得解決的方法和途徑，剛好避開小錯誤的'發(fā)生和積累。

3.實事求是地做好二次備課的工作，通過二次備課有效提高課堂教學(xué)效率。終歸各班級狀況不同，學(xué)生狀況也不同，一個教案未必就適合全部班級和學(xué)生，所以須要剛好作出調(diào)整，使之更加有效和高效。

二、運用好同步和單元檢測

1.對同步的運用要即時并合理篩選題目，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，填寫相應(yīng)文字，再剛好訂正，做到即時鞏固，剛好糾錯。特殊關(guān)注每組的5、6號同學(xué)。

2．對單元檢測的運用做到必要、精練。不應(yīng)當(dāng)一味追求測驗的次數(shù)，完成學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)剛好檢測，而且是精選習(xí)題，的確能起到檢測達標(biāo)的效果。

三、做好學(xué)生的工作

1.依據(jù)平常的視察和表揚，剛好對部分同學(xué)做學(xué)法指導(dǎo)和思想開導(dǎo)，以激勵為主。

2.依據(jù)測驗成果對學(xué)生進行階段性的評價和要求，還是要充分發(fā)揮小組的合作功能。

四、教學(xué)進度

參考區(qū)發(fā)的教學(xué)進度。

20xx.3.09.04

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動、和諧發(fā)展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動，整合本校的校本研修，加大對新老師的培育指導(dǎo)力度，全面推動素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性探討”為主題的'教學(xué)探討。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用，扎實開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)老師主動參加校本研修活動。詳細支配如下：

學(xué)習(xí)思辨階段時間：3月底

（1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位老師完成一篇以上。

（2）溝通心得與收獲（時間3分鐘以上），做好摘錄（時間：第五周）。

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。

實踐探究階段時間：4月中旬

（1）分高、低段各位老師備課一節(jié)。

（2）集中溝通，兩位老師主講自己的設(shè)計思路（時間：第七周）。

（3）依據(jù)實際狀況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗緣由。

（4）其次次集中：溝通備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐狀況及反思，形成教研組的方案

研討溝通階段時間：4月底

（1）鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展示，互動式評課（時間：第十周）。

（2）參與城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動（地點：岳林中心）。

（3）組長完成探討報告，教研組成員完成探討論文。

總結(jié)反思階段時間：5月初

（1）溝通教學(xué)論文

（2）提出問題，商議下學(xué)期的探討主題。

2、加強青年老師隊伍的建設(shè)。

（1）參與市“與課改同行”征文競賽，要求每位老師結(jié)合教學(xué)于3月25日之前撰寫論文、隨筆。

（2）舉薦精兵，能手4月初參與鎮(zhèn)“與課改同行”演講競賽。

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

（4）主動培訓(xùn)參與下學(xué)期教壇新秀的老師。

（5）提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點要求有一疊“卷面整齊、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。

教學(xué)工作安排篇6

大名埝頭中學(xué)的學(xué)生，大多英語基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連看著書拼法都拼不對，這個事實讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從單詞入手。利用晚自習(xí)進行講評，時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對這部分的學(xué)生進行統(tǒng)一檢查、筆記、預(yù)習(xí)工作等每天上課檢查，時間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費勁去催討作業(yè)了，作為實習(xí)生的我們威歷不夠，那么就要從小處著眼，自己費心只要效果好也是值得的。

我們的閱歷不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：

首先，我們有熱忱。許多老師說十年把熱忱用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去干些瑣