2023年實用的端午節(jié)教案范文集錦七篇

2023年實用的端午節(jié)教案范文集錦七篇端午節(jié)教案篇1

主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和發(fā)展幼兒的動手實力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的`故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日打算和慶?；顒印?/p>

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

3、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動。

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護的意識。

5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參與班級的包粽子活動。

端午節(jié)教案篇2

大班語言講解并描述活動端午節(jié)教案

活動目標(biāo)

1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認知方面）

3讓幼兒學(xué)會完整講解并描述生活閱歷，發(fā)展語言講解并描述連續(xù)性（技能方面）活動打算

1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

2各種形態(tài)的粽子（長的，棱角的，扁的）

活動過程

一導(dǎo)入播放視頻

1問題導(dǎo)入師：小摯友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)······師：那小摯友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小摯友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2老師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3老師再次提問：好了，小摯友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原二幼兒運用已有閱歷講解并描述1師：小摯友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今日也帶來了好多粽子清小摯友們摸摸看這些粽子都是什么形態(tài)呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請小摯友視察）幼兒自由回答，老師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小摯友們告知你身邊的小摯友，你吃過的`粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番講解并描述）三引進新的講解并描述閱歷運用句型

2老師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小摯友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小摯友用

幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講解并描述閱歷老師可通過生活中其他的閱歷講解并描述鞏固句型運用老師引導(dǎo)：小摯友們，你們動腦筋想象，平常生活中，我們還可以用

老師示范：比如說，今日我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

老師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運用句型講解并描述平常生活閱歷重點指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進行講解并描述活動評析此次活動通過深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講解并描述，幫助幼兒學(xué)會完整的講解并描述。

端午節(jié)教案篇3

活動目標(biāo)；

1、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)驗。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動重難點；

重點；自己動手做粽子。

難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動打算；物質(zhì)打算：《相識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

活動過程；

一、起先部分（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、老師：小摯友們，老師這里有一首兒歌，你們要細致聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小摯友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？

幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的'來歷和習(xí)俗。

1、老師提問：小摯友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

老師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、老師講解并描述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、老師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深化了解粽子。

1、老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒視察粽子的形態(tài)的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1、老師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、老師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

老師：老師在繪畫區(qū)打算了許多的畫紙和畫筆，小摯友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

活動延長；1、藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。

2、語言領(lǐng)域；講解并描述屈原的故事。

3、手工活動；做五彩繩。

端午節(jié)教案篇4

端午節(jié)班隊活動教案

桐林中心小學(xué)六年級

活動目標(biāo)：

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深化去相識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生深化的去相識端午節(jié)。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去找尋端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及相識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌；進而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)切一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

活動打算：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關(guān)端午節(jié)的詩歌活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊

二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊歌

五、主題活動起先：

（一）端午奇緣話習(xí)俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）

學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的學(xué)問和風(fēng)俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

3、學(xué)生生動地講解并描述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后）

（二）外來學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。（班上7位外來學(xué)生）

（三）做香袋競賽。

（主持人）：同學(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小摯友的頸項上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今日，我們就自己動

手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最美麗。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。活動前打算：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結(jié)細線）。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜愛的形態(tài)，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。

4、剪下相對的兩片。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最終一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

學(xué)生動手做香包，然后進行評比。

（四）與詩共舞

（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的'詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。（每一小隊自行打算，形式可以自主創(chuàng)設(shè)）

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學(xué)們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

六、輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，今日的活動搞得特別勝利，在此向你們表示慶賀。老師興奮地看到同學(xué)們參加的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集實力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的相識，老師信任今年的端午節(jié)大家肯定會過得特殊有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。

七、呼號。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣布活動結(jié)束。

端午節(jié)教案篇5

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文第3—6自然段內(nèi)容。

2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的宏大精神。

3、正確、流利有感情地朗讀課文。

4、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)課文，體會重點句子的含義。

2、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)打算：課件、小黑板

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（出示課件）

老師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系？根椐學(xué)生回答板書：30端午節(jié)的由來

二、檢查復(fù)習(xí)。

完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習(xí)題。

1.看拼音寫詞語。

qūyuánàidàichuánsòngwūxiànzòngziwúzhōngshēngyǒu

()()()()()()

2.多音字組詞。

Sháng()

盛強àng()

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、出示自學(xué)提示

1

2、學(xué)生采納自己喜愛的方式朗讀課文。

3、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案。

一、學(xué)習(xí)第一部分(第1--2自然段）○

1、根椐課文內(nèi)容填空。

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（）、

（）、（）、（）等。

2、端午節(jié)是為了紀念我國的愛國詩人（），端午節(jié)已有（）年的歷史。

二、學(xué)習(xí)其次部分（第3--4自然段）○

（一）學(xué)習(xí)第三自然段。從書上找到有關(guān)句子，然后填到橫線上。

1、屈原是一個怎樣的人？

答：

2、屈原為什么受到朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

3、權(quán)貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

4、結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”、“無中生有”

想方設(shè)法：。

無中生有：-。

6、觀賞屈原的愛國詩歌。（見課件）

（二）學(xué)習(xí)第四自然段

1、這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

答：。

2、出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？

3、你從屈原身上學(xué)到了什么？

答：

三、學(xué)習(xí)第三部分。（第5--6自然段）○

1、屈原投江后，當(dāng)時的百姓是怎么做的'？后來，人們又是怎么做的？

2、比較句子，說說哪一組寫得好。

2

楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。

楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。

那怎么辦呢？大家想出了一個方法。

那怎么辦呢？大家想啊，想啊，最終想出了一個方法。

3、小組探討、溝通，訂正答案。

四、老師檢查小組完成狀況，小組展示探討結(jié)果。老師依據(jù)學(xué)生的回答板書。

五、復(fù)述課文:請用自己的話說說端午節(jié)的由來。

1、看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。

2、指名復(fù)述。

六、拓展延長：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

七、總結(jié)提升，朗讀課文。

1、學(xué)完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

2、有感情地朗讀課文。

八、課后檢測。（完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練題目）

端午節(jié)教案篇6

會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)

活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一

活動地點：東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會計122班

活動對象：會計122班全體學(xué)生

主持人：賈鵬、彭玉琴

一、活動目標(biāo):

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的打算工作，參與一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日競賽和習(xí)俗，跟父母學(xué)習(xí)節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培育學(xué)生組織實力、上臺表演的實力以及語言情感表達的實力。

二、活動打算:

1、打算一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2、打算一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小嬉戲。

三、活動程序：

班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動嬉戲-------學(xué)生探討------總結(jié)歸納

四、詳細活動過程：見PPT資料

五、活動總結(jié)：

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，認同端午、寵愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培育愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。《我們的節(jié)日---端午節(jié)》主題班會教案

會計122班班會主題：我們的節(jié)日---端午節(jié)

活動時間：20xx年6月3日第十四周星期一

活動地點：東勝現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會計122班

活動對象：會計122班全體學(xué)生

主持人：賈鵬、彭玉琴

一、活動目標(biāo):

1、通過本次班會主題了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。

2、利用本次班團會讓學(xué)生在端午節(jié)到來之前做相關(guān)的打算工作，參與一些有正面影響力的傳統(tǒng)節(jié)日競賽和習(xí)俗，跟父母學(xué)習(xí)節(jié)日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培育學(xué)生組織實力、上臺表演的實力以及語言情感表達的`實力。

二、活動打算:

1、打算一些相關(guān)的端午節(jié)的歷史故事。

2、打算一些經(jīng)典、有意義的描寫端午節(jié)經(jīng)典詩詞。

3、制作活動的PPT及互動環(huán)節(jié)的小嬉戲。

三、活動程序：

班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動嬉戲-------學(xué)生探討------總結(jié)歸納

四、詳細活動過程：見PPT資料

五、活動總結(jié)：

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次我們的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)主題班會。

通過本次班團會的開展，重在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，認同端午、寵愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化中培育愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。

端午節(jié)教案篇7

一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)覺，學(xué)生對端午并不是特別了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立即想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

二、設(shè)計思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題探討為基本形式，從自己感愛好的問題入手，自主制定探討方案，通過合作調(diào)查、采訪、參加實踐、信息搜集與處理、表達與溝通、展示與評價等探究活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的酷愛之情。

三、活動支配

整個活動從20xx年4月起先到5月結(jié)束，歷時6周?；顒庸卜譃樗膫€階段：

1、宣揚發(fā)動階段(一周)

2、活動實施階段(兩周)

3、活動階段小結(jié)(兩周)

4、成果展示階段(一周)

四、活動目標(biāo)

(一)活動總目標(biāo)：

端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于“端午”的活動，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問，可以拓展學(xué)問面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的實力。在端午的快樂氣氛中，亦能增進同學(xué)之間的友情，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

(二)活動詳細目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶?；顒?、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

(2)通過活動，對探討性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。

2、實力目標(biāo)：

(1)通過小課題探討引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動實力的提高。

(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報溝通促進學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)溝通實力、相互觀賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往實力、口頭表達實力、自我評價實力等的提高。

3、情感目標(biāo)：

(1)以小課題探討的形式，通過合作小組的集體探討，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。

(2)通過課題探討，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的酷愛之情，增進學(xué)生對文化傳統(tǒng)學(xué)問的探究心理，激勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

五、活動實施的詳細過程

第一階段活動打算階段(1周)

(一)活動目標(biāo)：

選定主題，生成子課題，設(shè)計并完善方案，為實施探討作好設(shè)想。

(二)活動過程

1、產(chǎn)生主題，綻開探討

聽聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講解并描述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

學(xué)生綻開激烈地探討，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)詳細指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳聞故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題

①端午節(jié)詳細指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳聞故事……

②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

③自己親身體驗一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

④古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?

依據(jù)學(xué)生的探討內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)探討的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜尋

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組，設(shè)計小課題探討方案。

①學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好、特長等，89人自由組合成探討小組，兼顧同組異質(zhì)。

②以小組為單位，初步探討、設(shè)計子課題的活動方案。(老師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合作者的身份參加各小組的活動，重點指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)

4、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。

a、各小組組長介紹自己的課題探討方案

b、其他小組成員評價并提建議

c、老師指導(dǎo)評價

d、小組修改、完善，確定課題探討方案

5、老師強調(diào)實踐活動要留意的問題及事項。

①要留意實踐活動的平安;

②打算好一些必要的設(shè)備;

③調(diào)查、采訪或拍攝時要留意提前預(yù)約時間，運用文明禮貌語言，同時需提前設(shè)計好采訪提綱;

④各小組需依據(jù)制定的安排，團結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

附1：小課題探討方案兼結(jié)題報告，方案設(shè)計只填寫前半部分

略

其次階段活動實施階段

一、活動時間：課外2周

二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、參加相關(guān)

的實踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗實踐。

三、活動過程：

1、實踐過程的指導(dǎo)

上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本駕馭，老師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導(dǎo)重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。

要求學(xué)生明確采訪的目的`，根據(jù)預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的打算工作：a確定采訪內(nèi)容，設(shè)計好采訪問題;

b確定采訪記錄形式;

c提前與被采訪的人預(yù)約時間;

d小組內(nèi)分工合作，有須要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參與。

2、學(xué)生實踐活動詳細狀況：

⑴5月6日學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級的語文老師卞老師：

采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

①端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳聞嗎?

②端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?

⑵5月6日學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳聞、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱(陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

⑶5月7日一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的學(xué)問，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形態(tài)等。

⑷5月10日在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶

采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動大搜尋組)

①奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊?

②奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的時候

會吃粽子而已，以前的習(xí)俗莫非人們遺忘了不成?

⑸5月11日一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，相識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親自學(xué)包粽子。

⑹5月13日一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)實行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

⑺5月14日學(xué)生邀請美術(shù)老師在老師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親自制作并在小組內(nèi)展覽。

第三階段階段小結(jié)

一、活動時間：2周

二、活動目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前