個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板（7篇）

第第頁(yè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板（匯總7篇）時(shí)間過得很快,新的機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)正等著我們,讓我們攜手合作,共同撰寫一份教學(xué)大綱。以下是我為大家收集整理的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第1篇老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)得教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)訂立個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與本領(lǐng)：1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除整十、整百整千數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認(rèn)得簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)得小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)得面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)得面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形、的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。5、認(rèn)得東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。6、認(rèn)得時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。（二）過程與方法：1、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。3、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。二、教學(xué)資源分析：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)得，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的'數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)分?jǐn)?shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)得。這部分乘、除法依舊是小同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的緊要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊(cè)引入小數(shù)的初步認(rèn)得的初步認(rèn)得，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常碰到或用到有關(guān)小數(shù)的認(rèn)得和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)；同時(shí)也可以使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材布置了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念供給了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的本領(lǐng)等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)過，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)得面積單位，把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間的觀念。在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問的范圍，除了面積單位的認(rèn)得外，還布置了認(rèn)得較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與實(shí)在體驗(yàn)，培育同學(xué)估量面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和本領(lǐng)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面，教材一方面布置了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅。三、同學(xué)基本情況分析本班共有35名同學(xué)，其中男生16人，女生19人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本本領(lǐng)得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本身獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材，把握好教學(xué)目標(biāo)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn)。2、認(rèn)真分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備好突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)輔佑襄助手段。3、加強(qiáng)多媒體輔佑襄助教學(xué)工作，讓多媒體資源更好地為教學(xué)服務(wù)，更好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)。4、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，在教學(xué)中適時(shí)精準(zhǔn)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的注意力和學(xué)習(xí)愛好，適時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行解決。6、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，同時(shí)照料中等生。7、適時(shí)與同學(xué)溝通，適時(shí)調(diào)整本身的教學(xué)方法，讓同學(xué)能更好地適應(yīng)我的教學(xué)方法。8、適時(shí)收集同學(xué)的反饋信息，適時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。9、連續(xù)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。10、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)調(diào)配課前依照教學(xué)計(jì)劃合理訂立教學(xué)進(jìn)度，不任意增減課時(shí)，確保按時(shí)完成授課任務(wù)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案1.課堂評(píng)價(jià)法。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)問、技能與把握情形，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度，力求對(duì)知、情、意、行進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。老師要盡可能地在課堂上營(yíng)造寬松和諧、民主、公平的評(píng)價(jià)氛圍，構(gòu)建老師和同學(xué)互評(píng)、生生互評(píng)、同學(xué)自評(píng)的多向信息空間。2.作業(yè)評(píng)價(jià)法。在數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況采納評(píng)語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)形式。如：激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)“批改你的作業(yè)真是一種美的享受，不過再認(rèn)真一點(diǎn)將會(huì)更好”；嘉獎(jiǎng)性評(píng)語(yǔ)“一分耕耘，一分收獲，近來你的作業(yè)進(jìn)步了，獎(jiǎng)你一顆”；期望性評(píng)語(yǔ)“你是個(gè)聰慧的孩子，常常做出與眾不同的解法，假如書寫再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了”；商榷性評(píng)語(yǔ)：“認(rèn)真想一想，看能不能發(fā)覺錯(cuò)在哪里”等等，這樣一句稱贊的話、一段中肯的寄語(yǔ)、一次嘉獎(jiǎng)的評(píng)語(yǔ)或幾個(gè)嘉獎(jiǎng)的符號(hào)，同學(xué)閱讀后能激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，體驗(yàn)到成功的歡樂。3.試卷測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)法。試卷測(cè)驗(yàn)法是通過一張?jiān)嚲韥頇z測(cè)同學(xué)學(xué)問、技能應(yīng)用水平的方法。老師應(yīng)本著以同學(xué)進(jìn)展為核心的思想，針對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)問水平和認(rèn)知本領(lǐng)實(shí)施分層考試命題，設(shè)計(jì)出愛好卷和進(jìn)展卷。愛好卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查；進(jìn)展卷是在愛好卷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加添題目數(shù)量，提高試題難度，適當(dāng)引入開放性、探干脆題目，同學(xué)可以依據(jù)本身這一階段的學(xué)習(xí)情況自主選擇試卷。為給每個(gè)同學(xué)供給成功的機(jī)會(huì)，應(yīng)采納延時(shí)評(píng)價(jià)的方法，即在每次檢測(cè)試卷的卷尾部分都加添“如有不會(huì)的題可在考試后進(jìn)一步思考，做出來后按老師的規(guī)定，交到學(xué)校仍可取得好成績(jī)”的提示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給同學(xué)兩次答題的機(jī)會(huì)，使同學(xué)由被動(dòng)改錯(cuò)變化為自動(dòng)糾錯(cuò)、查漏補(bǔ)缺。這樣，考試便真正成為促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)、把握學(xué)問的有效方法。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第2篇一、同學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)班有41名同學(xué)。一班級(jí)同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)學(xué)校，活潑好動(dòng)。大部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。依據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。重要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：1、漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊；聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、認(rèn)真聽別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題洪亮完整；書寫：格式正確，字跡端正、工整。2、數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育，認(rèn)真察看、認(rèn)真計(jì)算、積極思考等。3、培育數(shù)感。二、教材內(nèi)容分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和加減法，認(rèn)得圖形，分類，11到20各數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線布置教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的緊要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉布置，這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)得結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分學(xué)問和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。難點(diǎn)是進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)算產(chǎn)生積極影響。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)能夠：1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的次序和大小，把握10以內(nèi)各組的構(gòu)成，會(huì)讀、寫1～20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的'含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4、認(rèn)得符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小5、直觀認(rèn)得長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、初步認(rèn)得鐘表，會(huì)認(rèn)得整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、重要教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦研討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學(xué)，教育同學(xué)，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。2、充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給同學(xué)微笑和激勵(lì)，努力做一名同學(xué)喜愛的老師。4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。5、敬重同學(xué)的個(gè)性差異，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)同學(xué)。6、重視培育同學(xué)深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)我決議以一個(gè)新人的姿勢(shì)從頭開始。在平常的工作中，虛心向有閱歷的老老師請(qǐng)教，每天反思本身的不足。以極大的熱誠(chéng)愛工作、愛同學(xué)，敬重身旁的每一個(gè)人。盡本身的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第3篇一、同學(xué)基本情況通過綜合分析我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特訂立本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。二、引導(dǎo)思想本學(xué)期必需緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、重視雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干學(xué)問框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理本領(lǐng)的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用本領(lǐng)。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使同學(xué)具備肯定的分析、評(píng)價(jià)、歸納本領(lǐng)和解決地理問題的本領(lǐng)。三、應(yīng)做好以下幾方面工作1、研討教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題要認(rèn)真研討教材和考試說明，討論20__—20__年高考題，要不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和本領(lǐng)要求，使本身的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對(duì)試題的分析，依據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，老師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，肯定要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理本領(lǐng)、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)捉住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干學(xué)問體系；三是對(duì)重點(diǎn)學(xué)問形成專題，挖掘?qū)W問間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最重要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說同學(xué)從地理圖表中索取信息的本領(lǐng)，是地理高考成敗的重要因素，所以在平常復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪緊要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高同學(xué)圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析本領(lǐng)。4、重視地理本領(lǐng)的培育學(xué)問在于積累，在平常的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培育同學(xué)的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判定、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生取得圖表信息的本領(lǐng)，遷移整合和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的本領(lǐng)。5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必需重視方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成本領(lǐng)。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)同學(xué)以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注當(dāng)今人類生存和進(jìn)展進(jìn)程中的重點(diǎn)問題，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象禍害與自然禍害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合整治、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)省型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培育同學(xué)時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練同學(xué)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多同學(xué)審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的重要原因。因此，提高精準(zhǔn)審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的本領(lǐng)是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必需有意識(shí)的培育，要盡可能將失誤削減到最低。8、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，本領(lǐng)的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，適時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，細(xì)心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行適時(shí)評(píng)講，幫忙同學(xué)總結(jié)解題規(guī)律，把握分析問題的方法和解決問題的途徑，使同學(xué)適時(shí)發(fā)覺學(xué)問缺漏，有效地提高同學(xué)的應(yīng)試本領(lǐng)。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第4篇新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高本身的教學(xué)質(zhì)量，我的教學(xué)計(jì)劃如下：1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決議做好以下工作⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，制造良好的課堂氣氛，充分利用課堂四非常鐘。3、作業(yè)設(shè)置與批改。設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的緊要手段，因此，要高度重視此項(xiàng)工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面乾凈。（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，因人而異。（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)的實(shí)際情況啟程，認(rèn)真討論，細(xì)心設(shè)計(jì)。（4）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，適時(shí)，并做好評(píng)講工作，可實(shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中取得教學(xué)反饋，適時(shí)調(diào)整并改進(jìn)本身的教學(xué)。4、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛好喜好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高本身的教育教學(xué)水平。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第5篇一、教材簡(jiǎn)析本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八班級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充分愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。二、目的要求1、嫻熟地使用工具書，認(rèn)得本冊(cè)教材中顯現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。3、多角度地察看生活、品味生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能依據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。4、能依據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。5、能夠自動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，把握查找資料、搜集信息的`基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。三、同學(xué)情況簡(jiǎn)析本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)依舊不理想，重要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述本身的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好不足。四、教學(xué)措施1、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；2、采納快捷多樣的教學(xué)方式，充分進(jìn)展同學(xué)的本領(lǐng)。3、激勵(lì)同學(xué)多讀書，讀好書，積累豐富的語(yǔ)文素材。4、加強(qiáng)作文引導(dǎo)，特別是要提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和技巧。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板第6篇為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。一、班級(jí)學(xué)情分析：本班現(xiàn)有同學(xué)49人。接班三學(xué)年來，同學(xué)基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極向上，上課專注聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，雙基堅(jiān)固結(jié)實(shí)。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的同學(xué)習(xí)慣不夠好，易錯(cuò)、易涂擦，還需長(zhǎng)期的訓(xùn)練。在閱讀愛好方面，愛好較深厚，閱讀廣泛。并堅(jiān)持每天閱讀。但有個(gè)別同學(xué)只喜愛看圖