自強(qiáng)自立美德少年事跡材料

Word第第頁(yè)自強(qiáng)自立美德少年事跡材料自強(qiáng)美德少年事跡材料1

一個(gè)懷揣著秀麗幻想，笑容絢爛的陽(yáng)光女孩；一個(gè)自強(qiáng)不息，喜愛(ài)生活，主動(dòng)向上的樂(lè)觀女孩；一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)?，從不屈服，永不言敗的頑強(qiáng)女孩；一個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班雙耳失聰，二級(jí)殘疾，身殘志堅(jiān)的宋紅霏同學(xué)。

提起宋紅霏同學(xué)，熟悉她的老師、同學(xué)、鄰居無(wú)不豎起大拇指嘖嘖贊揚(yáng)。她是一個(gè)先天性神經(jīng)性耳聾患者，三歲時(shí)，她才憑借助聽(tīng)器感受聲音的存在。開(kāi)頭學(xué)發(fā)音時(shí)，僅僅一個(gè)字，她卻要練習(xí)十幾遍，甚至幾十遍，甭說(shuō)詞語(yǔ)和句子了，難度可想而知。當(dāng)別人的孩子沉侵在歡樂(lè)的童年里，她卻奮斗在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的艱辛歷程中，淚水和汗水交織在一起。最終，她可以和身邊的人簡(jiǎn)潔的溝通，可以讀書(shū)看報(bào)，進(jìn)學(xué)前班，上學(xué)校。一二班級(jí)時(shí)，她憑借著驚人的毅力，連連雙百。三班級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)她來(lái)說(shuō)。

真的是一個(gè)極強(qiáng)的攔路虎。清、濁輔音叫不準(zhǔn)。音標(biāo)聽(tīng)不清，她怎么可能讀準(zhǔn)。每上英語(yǔ)課，她都會(huì)帶著紅紅的眼圈回家，令人心碎?？伤琅f不懈的努力，不愿輕易放棄，最終在老師和家人的伴隨下，一步一步困難的往前沖，功夫不負(fù)有心人，最終趕上來(lái)了，贏得了敬重和佩服，更讓自己布滿著自信。上學(xué)校，隨著課程的深化和科目的增多，家長(zhǎng)的心懸到了嗓子眼，暗暗的捏了一把汗，一向要強(qiáng)的她又面臨著新的挑戰(zhàn)?？伤⑿γ鎸?duì)，比以前更勤奮，更專(zhuān)心了。每天都仔細(xì)地上好每一節(jié)課，跟著老師的思路走，不斷體會(huì)每位狡猾的諄諄教導(dǎo)，專(zhuān)心、用眼、用嘴一點(diǎn)一滴的積累著收獲，不懂就問(wèn)；課后仔細(xì)完成作業(yè)，主動(dòng)地做好復(fù)習(xí)，主動(dòng)和同學(xué)溝通探討。在老師和同學(xué)的伴隨下，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。雖然付出比別人更多更多的時(shí)間和精力，但收獲卻讓她不斷向往著將來(lái)。一路走來(lái)，她所經(jīng)受和承受的是旁人無(wú)法想象的，可她卻沖破了層層障礙，排解了重重地困難，以驚人的毅力、不屈不饒的精神與命運(yùn)抗?fàn)?。她說(shuō)：“別人能做到的，我肯定能做到；別人做不到的，我也能做到，可能會(huì)做的更好。”她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。她牢記“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)”。

在日常生活中，她依舊自強(qiáng)。從上學(xué)的那天起，每天完成作業(yè)后，她總是自己整理好書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，其次天早上起床，她總是動(dòng)手疊好被子，穿好衣服。剛上學(xué)校三班級(jí)，她就毅然提出自己上下學(xué)，可是，對(duì)于這樣的孩子父母怎么放得了手，但是她決不妥協(xié)。她深知父母確實(shí)很忙。她說(shuō)：“放心吧，我肯定能行”。學(xué)校五班級(jí)，由于搬家，每天她都要單獨(dú)乘公交車(chē)從平山到東芬去上學(xué)，風(fēng)里來(lái)，雨里去，始終到學(xué)校畢業(yè)。漸漸的，她學(xué)會(huì)了自己洗衣服，幫父母做家務(wù)。把自己的房間整理的井井有條。每每想到這些，父母的臉上都洋溢著驕傲。

她是一個(gè)特別節(jié)儉，布滿愛(ài)心的女孩，一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。她從不和父母要零花錢(qián)，不買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不挑吃穿，不搞攀比，穿著簡(jiǎn)潔樸實(shí)，大方得體。對(duì)待長(zhǎng)輩，心懷感恩，關(guān)愛(ài)孝順，每每到了父母的生日和重要的節(jié)日，她都會(huì)用自己攢下來(lái)的壓歲錢(qián)和父母給的零錢(qián)，為父母買(mǎi)個(gè)生日蛋糕或者精致的小禮品，并附有小卡片，寫(xiě)上真誠(chéng)的祝愿。父母身體不舒適，她總會(huì)端水送藥，悉心照看。對(duì)待鄰里，她文明禮貌，為人和善?？吹叫枰P(guān)心的人，她都要捐上一元、兩元，雖然錢(qián)數(shù)不多，卻表達(dá)了她心靈深處的那份愛(ài)。汶川大地震那年，看到電視里的場(chǎng)面，她主動(dòng)把平常積攢的零用錢(qián)和壓歲錢(qián)300多元錢(qián)，全部捐了出去，并建議親人為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

宋紅霏同學(xué)以堅(jiān)忍不拔的意志向我們?cè)忈屃俗詮?qiáng)的真正內(nèi)涵。在將來(lái)的日子里，她會(huì)面對(duì)更多更大的困難，但是在她心靈上播下的“樂(lè)觀向上，自強(qiáng)”的種子，肯定會(huì)更加健壯成長(zhǎng)。盼望全部的困難都阻擋不了她前進(jìn)的腳步。

自強(qiáng)美德少年事跡材料2

、自強(qiáng)、自信、陽(yáng)光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著同學(xué)發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著絢爛笑容的女孩。她就是我校七年〔3〕班的同學(xué)身殘志堅(jiān)的鄭鋮立同學(xué)。

提起鄭鋮立同學(xué)，熟悉她的老師、同學(xué)無(wú)不豎起大拇指嘖嘖贊揚(yáng)。老師說(shuō)，她是一個(gè)全面進(jìn)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；爸爸說(shuō)，她是一個(gè)自強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的孩子；鄰居說(shuō)，她是懂事乖巧、討人喜愛(ài)的孩子；同學(xué)說(shuō)，她是一個(gè)樂(lè)于助人、活潑開(kāi)朗的孩子；她自己卻說(shuō)，我只是個(gè)一般的孩子。

鄭鋮立同學(xué)誕生在仙游縣大濟(jì)鎮(zhèn)溪車(chē)村，先天性肢體殘疾〔左腳缺掌〕，懂事時(shí)她發(fā)覺(jué)自己的左腳少了一半，運(yùn)動(dòng)起來(lái)特別別扭。后來(lái)，在父母的關(guān)心下練習(xí)走路。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持不懈的努力，最終能夠自己行走，這對(duì)任何一個(gè)一般的孩子來(lái)說(shuō)，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)受了很多困難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無(wú)聲的證明。到了上學(xué)校的時(shí)候，就讀于大濟(jì)中心學(xué)校，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘著大濟(jì)鄉(xiāng)村路車(chē)去上學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去始終到學(xué)校六年畢業(yè)。漸漸地，她學(xué)會(huì)了洗衣、拖地做家務(wù)，還關(guān)心勞碌的父母帶弟弟，養(yǎng)成了自強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的品行。每天作業(yè)完成后，她總是自己整理好書(shū)本和學(xué)習(xí)用品；其次天晨起床，總是自己動(dòng)手折好被子、穿好衣服；上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操勞。提起她，父母一臉的愧疚，覺(jué)得不能給她一個(gè)健全的身體，但聽(tīng)到同學(xué)與老師的欣賞時(shí)又一臉的驕傲。

“身殘志堅(jiān)”，這句話放在鋮立身上再合適不過(guò)。作為一個(gè)殘疾孩子，鄭鋮立同學(xué)清晰地知道，學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)。她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問(wèn)，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成果在班級(jí)年段始終名列前茅。課堂上她總是仔細(xì)聽(tīng)講，那個(gè)最主動(dòng)舉手發(fā)言的準(zhǔn)是她；課堂外對(duì)于老師布置的任務(wù)，她總是準(zhǔn)時(shí)完成，由于，老師的教育“當(dāng)天的事當(dāng)天完成”她牢記心中；不懂就問(wèn)是她養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校圖書(shū)閱覽室是她最?lèi)?ài)去的地方，她還時(shí)常關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特殊喜愛(ài)她。她的抱負(fù)是要做一名殘聯(lián)老師，她想關(guān)心更多像自己一樣的孩子。

鄭鋮立同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，還刻苦鉆研書(shū)本外的學(xué)問(wèn)，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，都能看到她活躍的身影。她是學(xué)校繪畫(huà)愛(ài)好小組的主要成員，多次參與各級(jí)繪畫(huà)競(jìng)賽；她還是個(gè)杰出的主持人，演講朗誦極富表現(xiàn)力，常常主持學(xué)校的演出、競(jìng)賽；她雖身殘，卻不自卑不屈服是遠(yuǎn)近著名、不折不扣個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，多次參與乒乓球、羽毛球等體育競(jìng)賽，她喜愛(ài)讀書(shū)、唱歌、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，她是一個(gè)真正全面進(jìn)展的好少年。

近三年來(lái)，她獲得大濟(jì)中心學(xué)校乒乓球競(jìng)賽、五班級(jí)綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、大濟(jì)中心學(xué)校首屆古典詩(shī)詞吟誦競(jìng)賽、迎國(guó)慶頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，“輝煌六十年”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)講故事競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；獲得莆田市第七屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫(huà)仙游賽區(qū)一等獎(jiǎng)，莆田市第八屆藝術(shù)節(jié)小高組繪畫(huà)仙游賽區(qū)二等獎(jiǎng)；在仙游縣學(xué)校生乒乓球競(jìng)賽中獲女子組一等獎(jiǎng)；參與20—年仙游縣學(xué)校高班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)她在學(xué)校階段每一學(xué)年都是優(yōu)秀同學(xué)干部或三好同學(xué)；今年9月，參與我校七班級(jí)新生入學(xué)摸底考試獲得了181的高分，難能珍貴的是比其次名足足多了20分。面對(duì)著取得的成果和榮譽(yù)，她始終保持虛心，沒(méi)有絲毫傲慢，而是更加刻苦。她清晰地熟悉到：是學(xué)校、老師的教育賜予她學(xué)問(wèn)，關(guān)心她成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有自己所取得的眾多成果，因此回報(bào)學(xué)校老師是她奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>

鄭鋮立同學(xué)在學(xué)校階段始終擔(dān)當(dāng)班級(jí)的班長(zhǎng)、校督導(dǎo)隊(duì)值勤大隊(duì)成員、“國(guó)旗下講話”成員，剛踏入中學(xué)，在競(jìng)選中又當(dāng)上了班長(zhǎng)。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅主動(dòng)完成老師交給的工作，而且能出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)關(guān)心老師管理班級(jí)、完成學(xué)校少先隊(duì)的給予的各項(xiàng)工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)寵愛(ài)。

山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學(xué)的身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信、、自強(qiáng)。鄭鋮立能給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)精神典范，讓大家從她身上學(xué)到堅(jiān)韌不拔、努力向上、自強(qiáng)的美德。

自強(qiáng)美德少年事跡材料3

我從小就知道我是一位特別的孩子，由于我沒(méi)有父愛(ài)，我的爸爸和媽媽在我很小的時(shí)候就離婚了。我們過(guò)著很艱苦的日子。我們勤儉樸實(shí)，用自己的勞動(dòng)換取酬勞。

我的姥姥是一位慈愛(ài)的.老人，我上二班級(jí)的時(shí)候，由于家里沒(méi)有條件買(mǎi)電動(dòng)車(chē)，姥姥只能騎車(chē)來(lái)接送我。冬天的時(shí)候，我們5點(diǎn)多就起床，姥姥騎車(chē)騎得滿頭大汗。我經(jīng)常問(wèn)姥姥：“為什么別的小伴侶過(guò)著歡樂(lè)、富有的生活，而我們?yōu)槭裁催^(guò)著貧困的日子？”姥姥說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要一個(gè)人活得有臉面，有尊嚴(yán)，就擁有了一大筆財(cái)寶?！崩牙褳槲易龀隽司薮蟮臓奚?，姥姥的呵護(hù)伴隨我走過(guò)了童年，姥姥的頑強(qiáng)、樂(lè)觀影響了我，我也沒(méi)有被生活的貧困所嚇倒，不悲觀，不氣餒。

我的媽媽有著高尚的品德，她的一言一行也潛移默化地影響著我。我的媽媽去年生病了，做了一次大手術(shù)，原來(lái)我家生活就很困難，這下更是雪上加霜，經(jīng)濟(jì)陷入了危機(jī)。但是我們硬是咬牙挺了過(guò)來(lái)，沒(méi)有失去生活的信念。

逆境，磨練了我的意志，使我變得更加頑強(qiáng)；逆境，培育了我的性格，使我變得更加樂(lè)觀；逆境，熬煉了我的人品，使我變得更加懂事。我在家里替姥姥和媽媽分擔(dān)家務(wù)，星期天的時(shí)候，我?guī)退齻冋砦葑樱磷雷?，擦地，洗衣服，干力所能及的家?wù)活。每天飯后我都主動(dòng)刷碗，姥姥和媽媽都夸我是聽(tīng)話、懂事的孩子，她們常說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家。”

慢慢地，我接受了現(xiàn)實(shí)，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)。在我的身邊，并不是一個(gè)人，有姥姥的關(guān)愛(ài)，有媽媽的鼓舞，有老師的呵護(hù)，有同學(xué)的關(guān)心。我將時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。無(wú)聊的日子，我透支著我僅有的時(shí)間，這是我唯一的資本?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睅啄甑哪ゾ?，使我如梅一般脫穎而出。在平常的日子里，同學(xué)們總可能看到我勞碌的身影。作為一班之長(zhǎng)，我管理著班里大小事務(wù)，當(dāng)同學(xué)之間有了沖突時(shí)，我總是會(huì)心平氣和地耐煩勸導(dǎo)，直到兩人握手言和；當(dāng)有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，我總是主動(dòng)地關(guān)心她復(fù)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都認(rèn)可了我，而我的熱心也傳染了其他同學(xué)，班里涌現(xiàn)出了很多樂(lè)于助人的同學(xué)，為維護(hù)班集體的榮譽(yù)做出了最大努力。

艱苦的生活，使我更加了解生活的艱辛。我知道只有仔細(xì)學(xué)習(xí)，才能擺脫逆境，而我也這樣做了。我是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩，骨子里好像天生透著一股不服輸?shù)膭?。遇到難題，我非做出來(lái)不行。課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成果在班里始終名列前茅。

雄鷹，我始終喜愛(ài)的動(dòng)物，我喜愛(ài)它搏擊長(zhǎng)空的傲慢與頑強(qiáng)，我盼望自己像雄鷹一般，將來(lái)也可以驕傲地在長(zhǎng)空翱翔，而我，已邁出了第一步。

自強(qiáng)美德少年事跡材料4

他，品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好廣泛；他，勤奮好學(xué)、自強(qiáng)；他，樂(lè)于助人，深受老師和同學(xué)的寵愛(ài)。

他就是尤溪縣其次試驗(yàn)學(xué)校三〔3〕班的小同學(xué)。9歲的，是尤溪縣優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好同學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后每學(xué)年都擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，多次獲得縣、校級(jí)榮譽(yù)。

勤奮自覺(jué)、善思好問(wèn)是學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。課堂上他是最活躍的分子，總能跟著老師的思路走，主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，并能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；課下，他主動(dòng)主動(dòng)地做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)校圖書(shū)室是他最?lèi)?ài)去的地方；在這里，他不僅刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本的學(xué)問(wèn)，還刻苦鉆研書(shū)本外的學(xué)問(wèn)，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中都能看到他活躍的身影。正是這種好習(xí)慣促使他不斷進(jìn)展，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科成果始終特別優(yōu)秀。

幫老師出想法、想點(diǎn)子，主動(dòng)參加班級(jí)管理工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓深得老師的信任，同學(xué)的寵愛(ài)。從一班級(jí)開(kāi)頭，同學(xué)就始終擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，成為老師不行缺少的小幫手；他不僅主動(dòng)完成老師交給的工作，而且班里的同學(xué)都能聽(tīng)從他的管理。

是個(gè)富有愛(ài)心的孩子。每次學(xué)校組織捐款，他總是帶頭用零花錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心。年，日本發(fā)生了特大地震，當(dāng)通過(guò)電視看到那一幕幕可怕又感人的鏡頭時(shí)，先是睜大了那雙驚恐地大眼睛，接著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∥乙P(guān)心他們！”其次天，他不僅主動(dòng)把平常積攢的300元零花錢(qián)捐給三明紅十字會(huì)，還帶著全班同學(xué)發(fā)起建議，主動(dòng)呼吁為災(zāi)區(qū)孩子捐款捐物。同時(shí)，他還發(fā)動(dòng)的親人和伴侶主動(dòng)為災(zāi)區(qū)孩子捐款。的舉動(dòng)在學(xué)?？焖賯鏖_(kāi)了，得到了全校師生的好評(píng)。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總是害羞地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我覺(jué)得關(guān)心他人是一件很歡樂(lè)的事！”，

常懷感恩之心讓學(xué)會(huì)自強(qiáng)。在學(xué)校是個(gè)好同學(xué)，在家里是媽媽寵愛(ài)的好孩子。他誕生沒(méi)幾天，父親就查出患了癌癥。父親在頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng)的6年中，得到許多人的關(guān)懷與關(guān)心，在幼當(dāng)心靈中懂得了頑強(qiáng)，牢記了每次感動(dòng)。6歲，他失去了父親。失去父愛(ài)的他不僅沒(méi)有在哀痛、自卑中度日，而是煉就了頑強(qiáng)、的品行，養(yǎng)成了“自己的事情自己完成，今日的事今日做好”的良好習(xí)慣。如今，在家里除了學(xué)習(xí)，他還主動(dòng)整理屋子，做簡(jiǎn)潔的飯菜。尤其是母親有時(shí)加班很晚回來(lái)，他會(huì)把門(mén)窗關(guān)好，愛(ài)護(hù)自己；吃完飯后，自己做作業(yè)，用自己自強(qiáng)的行動(dòng)讓母親安心工作。他也從不跟媽媽亂要零花錢(qián)，不買(mǎi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西；不挑吃穿，不搞攀比，穿著干凈樸實(shí)、大方得體。從小熟背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的他，深受熏陶。對(duì)待長(zhǎng)輩，心懷感恩，關(guān)愛(ài)孝順，媽媽身體不舒適，他端水拿藥，幫著照看。他也是個(gè)老實(shí)的孩子，做錯(cuò)了事能夠正確面對(duì)，并勇于承認(rèn)改正錯(cuò)誤?！皩?duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“感謝”是他的口頭禪?？吹介L(zhǎng)輩，他總能微笑著打招呼，鄰里們常感嘆道：“這個(gè)孩子真懂事啊，要是我家有這樣的孩子多好啊！”

同學(xué)雖然只是一名平凡的少先隊(duì)員，但是在他幼小的心靈早已播下了“樂(lè)觀向上，自強(qiáng)”的種子，信任他會(huì)在健壯成長(zhǎng)的道路上為他人帶來(lái)更多的陽(yáng)光。

自強(qiáng)美德少年事跡材料5

xx，女，14歲，上京初級(jí)中學(xué)七班級(jí)〔1〕班同學(xué)。

在她八歲那年，她爸爸因病去世，留下只有一歲的弟弟和只有八歲的她及大筆的醫(yī)療費(fèi)。這對(duì)本不富有的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，母親面對(duì)這樣的家庭從江西到福建省大田縣上京鎮(zhèn)打工掙錢(qián)，供江西的年邁公婆和幼小孩子的最低生活保障，然而，沒(méi)讀過(guò)一天書(shū)的母親在外賺錢(qián)不簡(jiǎn)單，寄回家的錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能維持江西一個(gè)貧困家庭最低的生活，姐弟兩人和爺爺奶奶困難度日。從八歲開(kāi)頭，瘦弱身軀年小懂事的她就主動(dòng)承當(dāng)起家務(wù)，洗衣做飯、照看弟弟，爺爺、奶奶忙里忙外……可是，在讀四級(jí)年的她由于家庭緣由再次陷入困難，這次是面臨著失學(xué)，爺爺奶奶堅(jiān)持要她出去打工掙錢(qián)來(lái)補(bǔ)助家庭的生活，她已十幾天沒(méi)到學(xué)校了，遠(yuǎn)在福建的媽媽急在心里，處處聯(lián)系到上京中心學(xué)校就讀續(xù)學(xué)，一再的努力，最終上京學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接納了這位新同學(xué)，剛到上京的她、干瘦的臉就是養(yǎng)分不良表現(xiàn)，但是卻表現(xiàn)出那種讀書(shū)的渴望，她說(shuō)：媽媽?zhuān)灰茏x書(shū)，簡(jiǎn)潔吃飽了就行；家里洗衣服，家務(wù)，帶弟弟包在我身上。白天，一放學(xué)她就趕快回到家里忙家務(wù)，但她在忙也不忘學(xué)習(xí)，她從做家務(wù)擠時(shí)間，晚上遲睡，每天早起，她說(shuō)：這是我應(yīng)當(dāng)做的；很珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從今，初升的朝陽(yáng)、落日的余暉將她瘦小的身影散落在了上學(xué)的路上，來(lái)也匆忙、去也匆忙。

年她以?xún)?yōu)異的成果升入上京初級(jí)中學(xué)就讀，她以百倍的信念去迎接新的生活。用自強(qiáng)的美德及愛(ài)感動(dòng)著我們四周的每一個(gè)人，她的事跡讓人心酸并且感動(dòng)。而她卻能夠主動(dòng)樂(lè)觀地微笑著面對(duì)生活，面對(duì)老師同學(xué)，她的笑容絢爛如花。

自強(qiáng)的她是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。

雖然家境困難，她依舊能夠樂(lè)觀主動(dòng)地面對(duì)生活、面對(duì)人生，在班級(jí)中能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)