北師大一年級(jí)教案

第北師大一年級(jí)教案(請(qǐng)看大屏幕)教師說(shuō)每一個(gè)動(dòng)物的特征，大家猜猜它是誰(shuí)，(生：猜)設(shè)計(jì)意圖：利用圖畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)(一)同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫(xiě)一下它們的名字呀?生(想)那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二小板書(shū)：識(shí)字二(1)①請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，讀一讀這些動(dòng)物的名字。②請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀，(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(指名讀、領(lǐng)讀)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識(shí)字，打下良好的基礎(chǔ)。)(二)同學(xué)們讀的這么好，我們來(lái)給這些小動(dòng)物分分類(lèi)好嗎?首先我們找一找，家畜隊(duì)的成員名字都誰(shuí)?(生：狗、貓、豬)飛鳥(niǎo)隊(duì)成員的名字(生：燕子、鴿子、大雁)昆蟲(chóng)隊(duì)成員的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字?(生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了，那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀：飛鳥(niǎo)隊(duì)的名字，生：讀師：昆蟲(chóng)隊(duì)的名字生：讀師：家畜對(duì)的名字生：讀。③那請(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱(chēng)的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!生：與反犬旁有關(guān)師：那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢?(生：蟲(chóng)字旁)(師：野生動(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān)，而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)。)(三)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀)(根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫(huà)偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，在通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物名稱(chēng)如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))三、學(xué)會(huì)觀(guān)察、練習(xí)書(shū)寫(xiě)師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，(齊讀、指名領(lǐng)讀)1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。從結(jié)構(gòu)上分，我們先來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)2、在學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字之前我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：反犬旁。①字形稍長(zhǎng)，寫(xiě)在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的筆畫(huà)名稱(chēng)和它的位置，生：答師：對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來(lái)，第三筆撇寫(xiě)在彎鉤的中間，一小撇說(shuō)出筆畫(huà)的名稱(chēng)。②下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空，伸出右手(板書(shū))犭：反犬旁一共三畫(huà)。③同學(xué)們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)偏旁部首相似呢?生：是提手旁。④那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)出2個(gè)既正確又美觀(guān)的反犬旁，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。⑤現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字，先觀(guān)察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書(shū)空，再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線(xiàn)上。⑥再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空狗字，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)兩個(gè)“狗”字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。⑦我們?cè)賮?lái)看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)得漂亮呢?生說(shuō)：下面的田字稍偏些。⑧和老師一起書(shū)空，板書(shū)貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫(xiě)2個(gè)貓字。⑨下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥(niǎo)字，也就是說(shuō)鴿子的個(gè)字是鳥(niǎo)類(lèi)，是形聲字。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意那一筆的寫(xiě)法呢?誰(shuí)看出來(lái)了?生說(shuō)：第二筆，捺變點(diǎn)，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥(niǎo)”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。同學(xué)們觀(guān)察的很好，這就是我們要注意的。⑽請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空，這個(gè)字的筆順：板書(shū)“鴿”⑾再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫(huà)?生：數(shù)11畫(huà)⑿我想考考同學(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?生：答點(diǎn)師：第十筆是什么?生：“豎折折鉤”師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)在田字本上寫(xiě)兩個(gè)鴿字吧。3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。⑴生：左中右結(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，右邊不要寫(xiě)的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書(shū)空。⑵請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫(xiě)兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?生：半包圍師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線(xiàn)上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要寫(xiě)成橫折鉤。第四筆撇要長(zhǎng)些。第五筆橫要向右傾斜，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，然后是豎彎鉤。⑵請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)和老師一起書(shū)空虎字頭。板書(shū)：虎字頭請(qǐng)大家在田字格中練寫(xiě)虎字頭。⑶虎字頭下面加個(gè)什么字，就讀虎?生：幾字師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫(xiě)的舒展些。⑷請(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書(shū)空。⑸在田字格中練字，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)和虎字有關(guān)的成語(yǔ)。⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長(zhǎng)。中間部分的筆畫(huà)是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些?？顧M豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開(kāi)，和老師一起書(shū)空。小鹿、小鹿抬起頭，看看誰(shuí)的小鹿沒(méi)抬頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑?xiě)兩個(gè)鹿字。最后一個(gè)大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長(zhǎng)，這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大，不要寫(xiě)成橫折鉤。最后一筆的捺一定要寫(xiě)的舒展。和老師一起書(shū)空，請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)寫(xiě)兩個(gè)象字。好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來(lái)讀一讀(領(lǐng)讀)(設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而提高寫(xiě)字能力)。四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、展示。同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn)，按正確的寫(xiě)字姿勢(shì)去寫(xiě)，就能寫(xiě)出既正確又漂亮的字。五、總結(jié)提升布置作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，希望大家能留心觀(guān)察，不僅寫(xiě)的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?(設(shè)計(jì)意圖，此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在生活和閱讀中大量的識(shí)字，不斷提高漢字的能力。)板書(shū)識(shí)字二(1)犭：反犬旁虎：虎字頭gǒuhǔ狗虎北師大一年級(jí)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2、用自己的方式（唱跳寫(xiě)畫(huà)）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日。為自己是中國(guó)人而自豪。課前準(zhǔn)備：1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、開(kāi)國(guó)大典的錄像資料。3、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)本課內(nèi)容：1、通過(guò)各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2、知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話(huà)引入課題1、提問(wèn)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來(lái)了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。老師板書(shū)課題：祖國(guó)媽媽的生日二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)1、教師介紹：祖國(guó)就是自己的國(guó)家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱(chēng)祖國(guó)為媽媽。2、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。三、慶祝國(guó)慶節(jié)1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過(guò)生日，是因?yàn)樗麄兎浅?ài)小朋友。祖國(guó)媽媽的兒女們也非常愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽?zhuān)?，每到?guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的，他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的？2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。3、觀(guān)看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？（簡(jiǎn)單舉例建國(guó)五十年來(lái)所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。）四、小結(jié)：我們都熱愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蠹矣酶鞣N各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來(lái)做一做。第二課時(shí)本課內(nèi)容：以自己的方式（做唱跳寫(xiě)畫(huà)）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話(huà)：我們的祖國(guó)媽媽非常偉大，我們由衷的，全國(guó)各族兒女用各種方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？二、我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日1、想一想：國(guó)慶節(jié)時(shí)人們都用什么方式來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日？2、說(shuō)一說(shuō)：你想用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？3、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：做手工，畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞，詩(shī)朗誦，寫(xiě)書(shū)法作品等。4、分組來(lái)展示各組三、小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽的報(bào)答。北師大一年級(jí)教案篇7教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。4.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。5.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字。2.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。課時(shí)劃分3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道瓜娃娃是一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。教具準(zhǔn)備課文插圖，生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?說(shuō)了什么呢?2.學(xué)生自由發(fā)言。二、觀(guān)察掛圖，感知內(nèi)容1.教師出示掛圖：小朋友們，你們看，圖上誰(shuí)在打電話(huà)呀?2.教師訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的句子。3.瓜娃娃在哪打電話(huà)呀?4.冬瓜葉子在干什么呢?5.教師設(shè)置懸念：小朋友們，你們猜猜冬瓜娃娃在給誰(shuí)打電話(huà)呢?它說(shuō)什么呢?6.教師導(dǎo)入新課：這冬瓜娃娃給誰(shuí)打電話(huà)，都說(shuō)了什么，你們想知道嗎?7.教師提示課題，板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。三、通讀課文，認(rèn)讀生字1.學(xué)生自由借助拼音，讀課文。2.教師范讀課文，要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊圈出今天要認(rèn)的生字。3.學(xué)生反饋找到的需要我們認(rèn)的生字。4.要求學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)生字，互相檢查認(rèn)讀的情況。5.指名當(dāng)老師，上來(lái)教小朋友們識(shí)字。老師的要求：(1)教讀音。(2)教擴(kuò)詞。(3)教識(shí)字方法。(4)會(huì)指名讀，并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。6.教師拿出生字詞卡，去掉拼音，檢查學(xué)生認(rèn)讀的情況。7.游戲鞏固。8.在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，學(xué)生齊讀課文。9.學(xué)生自由讀好課文。四、布置作業(yè)1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2.朗讀課文。教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片，并組詞。2.指名朗讀課文。二、學(xué)習(xí)新課1.教師讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)并想一想，刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢?2.學(xué)習(xí)第一自然段。(1)葉子在干什么呢?(2)教師出示句子：那些產(chǎn)懂事的葉子，一個(gè)勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲點(diǎn)頭。(3)學(xué)生自由讀，討論該怎樣讀這句話(huà)。(4)反饋。(5)指名讀這一句話(huà)，學(xué)生評(píng)議。(6)教師指導(dǎo)，全班齊讀這句話(huà)。3.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)瓜娃娃在干什么?(2)教師出示相關(guān)的句子。一個(gè)胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在葉子下面?！岸×懔?，丁零零”，他牽著藤兒給根媽媽打電話(huà)。(3)教師抓住“胖胖的”、“悄悄地”指導(dǎo)讀。(4)指名讀，學(xué)生互相評(píng)議。(5)教師和學(xué)生一起朗讀這句話(huà)。(6)瓜娃娃跟媽媽說(shuō)什么呢?(7)學(xué)生反饋，教師出示相關(guān)的句子?！皨寢?zhuān)鸀榱私o我們送來(lái)甘甜的乳汁，讓我們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽?！?8)小組內(nèi)讀一讀，說(shuō)說(shuō)該怎樣讀好這句話(huà)。(9)反饋。(10)學(xué)生反饋后，教師總結(jié)，學(xué)生根據(jù)提示，自由讀好這些句子。(11)根媽媽聽(tīng)了瓜娃娃的話(huà)會(huì)怎么說(shuō)呢?(12)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演瓜娃娃和根媽媽?zhuān)M(jìn)行角色朗讀。三、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。四、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。教后感第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。2.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：給媽媽打電話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。3.讀中感悟，初步了解如何把句子寫(xiě)得更具體。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得體諒父母的辛勞，熱愛(ài)自己的父母，關(guān)心、體貼父母，為父母做些力所能及的事。教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)生字1.教師出示桃、草霉等水果圖樣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的水果，認(rèn)讀后面的生字并組詞。2.學(xué)生認(rèn)讀并組詞后，把水果圖樣送給相應(yīng)的學(xué)生。二、發(fā)散思維，情境表演1.小朋友們，刮風(fēng)下雨的時(shí)候，葉子忙著向風(fēng)兒招手，向雨絲點(diǎn)頭，瓜娃娃卻在悄悄地給根媽媽打電話(huà)。(學(xué)生讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句)2.你們知道瓜娃娃為什么打電話(huà)給根媽媽嗎?(學(xué)生根據(jù)課文中瓜娃娃說(shuō)的話(huà)以及自己的實(shí)際生活說(shuō))3.你們喜歡瓜娃娃嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)4.其實(shí)，每位媽媽為了自己的孩子的成長(zhǎng)都在默默地辛勞著，你們的媽媽也一樣，自豪地介紹一下你們的媽媽吧!(學(xué)生自由介紹)5.你們有什么話(huà)要對(duì)自己的媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在這這兒有一部電話(huà)，哪個(gè)小朋友愿意給媽媽打一個(gè)電話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。(1)學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的一件事。(2)學(xué)生給媽媽打電話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。6.小朋友們，父母對(duì)你們的愛(ài)是無(wú)私的。他們沒(méi)有白疼你們，因?yàn)槟銈兌己芏拢际歉改傅馁N心小寶貝。三、語(yǔ)文實(shí)踐1.出示課后的句子，學(xué)生自由讀，讀中感受三句話(huà)的變化及其表達(dá)效果。2.指名反饋?zhàn)x完這三個(gè)句子后的發(fā)現(xiàn)。3.從中你明白了什么呢?4.教師總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.明確要寫(xiě)的字，認(rèn)讀并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。4.教師一邊書(shū)寫(xiě)一邊強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序。5.學(xué)生互相討論每個(gè)字在田字格中的位置。6.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。五、布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。北師大一年級(jí)教案篇8教學(xué)要求：1、初讀課文，了解丁丁的美好愿望。2、認(rèn)讀15個(gè)生字。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識(shí)詞、詞中識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：牽?；ㄤ浵?，圖，字卡，課件教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛《小小牽?；ā穾煟耗銈兿矚g牽?；▎?，牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥?(出示牽牛花圖片)2、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)《丁丁和牽牛花》，齊讀課題兩遍。3、出示牽的象形。請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是哪個(gè)字。師：最早時(shí)候都是用圖形來(lái)表示漢字的，為了書(shū)寫(xiě)的方便，慢慢演變成我們現(xiàn)在寫(xiě)的漢字。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)字齊讀兩遍。師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)給“牽”字找找朋友?二、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑。1、丁丁和牽?；ㄖg到底有什么故事呢?讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案吧。2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本63頁(yè)，聽(tīng)老師讀一遍課文(請(qǐng)小朋友們手指著課文)3、你們想不想也來(lái)讀一讀課文呢?請(qǐng)看自讀小提示。(師讀提示)(學(xué)生自由朗讀，老師巡視指導(dǎo))4、你們?nèi)Τ瞿男┥帜?(生先說(shuō)。)老師也有生字寶寶要請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。請(qǐng)小老師來(lái)給大家?guī)ёx一下。5、全班再齊讀一遍生字(從后讀起)如果讀對(duì)了生字就回到課文中去。三、理解課文，指名朗讀，科學(xué)識(shí)字。1、師：請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀第一個(gè)自然段，其他小朋友手指著課文并思考一個(gè)問(wèn)題：你從第一自然段中知道了什么?2、師：請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀第二個(gè)自然段，其他小朋友手指著課文并思考一個(gè)問(wèn)題：丁丁對(duì)種子說(shuō)了什么?3、師：請(qǐng)同學(xué)們看看第二個(gè)自然段，哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了?學(xué)習(xí)芽帶有草字頭的字還有哪一些?(形聲字，表示意思的部分叫形旁，表示讀音的部分叫聲旁。)4、師：丁丁邀請(qǐng)我們到漢字花園來(lái)闖關(guān)，如果闖關(guān)成功了，他就會(huì)有神秘禮物送給我們，是什么神秘禮物呢?(出示牽?；ǚN子和竹竿)5、師：這是一包牽?；ǚN子，如果想要牽?；ǚN子快快發(fā)芽長(zhǎng)大，就得闖關(guān)成功，你們有信心嗎?6、師：闖關(guān)游戲開(kāi)始。這是什么?(竹竿)(學(xué)習(xí)竿)(闖關(guān)成功，恭喜小朋友，竿又回到課文中來(lái)啦)7、師：師：請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一讀第三個(gè)自然段，其他小朋友手指著課文并思考一個(gè)問(wèn)題：丁丁夢(mèng)見(jiàn)牽?；▽?duì)他說(shuō)了什么?8、師：小朋友們快睜大眼睛瞧一瞧哪個(gè)字又不見(jiàn)了?(學(xué)習(xí)望)9、師10、誰(shuí)來(lái)給“望”找找朋友。(當(dāng)學(xué)生說(shuō)到愿望，引導(dǎo)丁丁的愿望到底是什么呢?(導(dǎo)入課文)齊讀丁丁的愿望。指導(dǎo)朗讀。11、請(qǐng)大家看一看這兩句話(huà)有什么不一樣(少吧)多了一個(gè)吧的句子更加能體現(xiàn)丁丁渴望牽牛花快快長(zhǎng)大的心情。12、這是丁丁的愿望，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)的愿望嗎?13、那你的愿望是什么呢?14、闖關(guān)成功，恭喜你們又得到一包養(yǎng)料啦，牽牛花在你們的幫助下又開(kāi)花了，給自己掌聲。15、學(xué)習(xí)4-5個(gè)自然段(1)師范讀。(2)瞧，丁丁的牽?；▉?lái)到我們班了，如果你能讀對(duì)他們上面的字寶寶，就能讓牽?；ㄔ脚涝礁?，幫丁丁實(shí)現(xiàn)愿望了。(多形式讀)(3)請(qǐng)同學(xué)們自讀第四個(gè)自然段，并找出：牽?；◤堥_(kāi)笑臉對(duì)王奶奶說(shuō)些什么?(4)請(qǐng)同學(xué)們放大你們的瞳孔，看看哪個(gè)字又不見(jiàn)了?(路)(5)路是什么偏旁?足字旁作為偏旁最后一筆是提，單獨(dú)寫(xiě)有什么不一樣?跟什么有關(guān)?你還知道有哪些足字旁的字?(6)出示“喇叭”，這兩個(gè)字與什么有關(guān)?你還認(rèn)識(shí)哪些這個(gè)偏旁的字。(7)師：我們繼續(xù)來(lái)看第五個(gè)自然段，請(qǐng)全班同學(xué)讀一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牽?；ǎ那樵趺礃?(8)教學(xué)高興。最早用這個(gè)字來(lái)表示一座高高的樓。六、設(shè)置懸念我們的好朋友丁丁有一個(gè)美好的愿望，到底他是怎么實(shí)現(xiàn)愿望的，我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)。總結(jié)：今天我們得到了好幾把識(shí)字的金鑰匙，老師希望以后小朋友能帶著金鑰匙到漢字王國(guó)去盡情遨游，去了解漢字的無(wú)窮奧秘!北師大一年級(jí)教案篇9一、教材分析《乘車(chē)》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的知識(shí)，它是在學(xué)生掌握了10以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，屬于初步的連加、連減與加減混合運(yùn)算，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，體會(huì)連加、連減的意義。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外能使學(xué)生真正掌握連加、連減運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確計(jì)算，在學(xué)習(xí)中提高計(jì)算的能力。3、情感目標(biāo)通過(guò)自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的。4、教學(xué)重點(diǎn)：連加、連減運(yùn)算的計(jì)算方法與含義。5、教學(xué)難點(diǎn)：連加、連減運(yùn)算的計(jì)算順序。6、對(duì)教材的處理：教師通過(guò)對(duì)教材的了解后，將教材中的內(nèi)容編排創(chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)連加、連減、加減混合運(yùn)算，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，這樣既增加了學(xué)習(xí)的興趣，又?jǐn)U展了學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生理解算式本身的含義，只有這樣學(xué)生才會(huì)明白先算什么，再算什么的道理。二、教法學(xué)法為了完成上述教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將以創(chuàng)設(shè)情境為主要教學(xué)手段，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)中完成教學(xué)，并力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動(dòng)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力不集中，學(xué)習(xí)容易疲勞，因此，我以帶學(xué)生去數(shù)學(xué)王國(guó)做客為切入點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融于他們感興趣的活動(dòng)之中，這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生很自然地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中我盡量給學(xué)生提供動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在提出問(wèn)題，解決問(wèn)題和探索方法的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑。三、教學(xué)程序（一）新課準(zhǔn)備1、導(dǎo)入：今天機(jī)靈狗要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ胰プ隹停墒侨ニ业穆繁容^遠(yuǎn)，所以得乘車(chē)去，乘車(chē)的過(guò)程中會(huì)遇到許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)看一看吧。（板書(shū)課題）由于一年級(jí)孩子的特點(diǎn)是喜歡聽(tīng)故事，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)游覽記的故事情境，以此引出新課的學(xué)習(xí)。2、復(fù)習(xí)：在上車(chē)之前，司機(jī)叔叔想看看我們有沒(méi)有資格坐他的車(chē)，所以要考我們10道口算題，大家有沒(méi)有信心通過(guò)？在此環(huán)節(jié)我用10道口算題復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的10以?xún)?nèi)的加減法，用開(kāi)火車(chē)的形式是要考察一個(gè)小組的掌握情況，同時(shí)也是對(duì)孩子口算能力的一個(gè)訓(xùn)練。3、出示兩幅情境圖，讓學(xué)生看圖列算式，并說(shuō)說(shuō)為什么用加法或減法？本環(huán)節(jié)進(jìn)一步復(fù)習(xí)了學(xué)生對(duì)加法和減法意義的理解，并對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。（二）新授1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演乘車(chē)情境圖，并根據(jù)圖意提數(shù)學(xué)問(wèn)題：請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)你想知道什么問(wèn)題？此處通過(guò)演一演的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，初步培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到了能力目標(biāo)。2、學(xué)生理解題意列出算式，并探究算法。2+3+2=8-4-1=（1、算式里有2個(gè)加號(hào)，3個(gè)數(shù)連續(xù)相加，像這樣的加法算式就是連加2、連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的算式就是連減算式）a、撥珠子b、數(shù)手指c、畫(huà)圖（1、先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把所得的和與第三個(gè)數(shù)相加2、先減第一個(gè)減數(shù)再用所得的差見(jiàn)第二個(gè)減數(shù)）此處主要是讓學(xué)生理解題意，探索連加的計(jì)算順序。3、試一試：現(xiàn)在我們來(lái)到了機(jī)靈狗的大門(mén)口，可是門(mén)上有密碼鎖，它的密碼分別是四道數(shù)學(xué)題，我們得把題做對(duì)了才能進(jìn)去，讓我們一起努力吧。3+4+2=6+2+1=9-3-4=7-2-3=此處設(shè)計(jì)了一個(gè)密碼鎖，目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引孩子的注意力。讓學(xué)生同桌合作用喜歡的方式計(jì)算結(jié)果以此來(lái)訓(xùn)練孩子的計(jì)算能力，幫助孩子從直觀(guān)到抽象，初步訓(xùn)練了孩子的邏輯思維能力，提高了孩子的計(jì)算能力。（三）練一練：我們進(jìn)入了機(jī)靈狗家，機(jī)靈狗覺(jué)得小朋友們今天表現(xiàn)真棒！它還想考考大家。1、課本46頁(yè)試一試。2、課本練一練1、2、3題。最后，歡迎各位評(píng)審老師指導(dǎo)，幫助我提高自身的教學(xué)技能。北師大一年級(jí)教案篇10教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文2．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感3．練說(shuō)一句話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育培養(yǎng)了我們，祖國(guó)就是我們的家，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感一．揭示課題1．談話(huà)導(dǎo)人：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文（板書(shū)：家）2．請(qǐng)小朋友想想自己的家，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得家怎么樣？請(qǐng)讀好它二．指導(dǎo)看圖說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？（指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近，由上而下說(shuō)說(shuō)圖上有什么）三．初讀課文這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的家，它們的家分別在哪里呢？1．輕聲讀課文（提出要求：借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字）2．指名試讀相機(jī)正音四．細(xì)讀課文課文向我們介紹了誰(shuí)的家，它們的家分別在哪里呢？要求學(xué)生用課文向我們介紹了...的家,它們的家分別在...句式回答根據(jù)學(xué)生回答，逐一出示相應(yīng)語(yǔ)句（一）藍(lán)天1．出示：藍(lán)天是白云的家2．朗讀3．師講述：一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開(kāi)藍(lán)天，所以說(shuō)藍(lán)天是白云的家（二）樹(shù)林1．出示：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家2．朗讀3．為什么說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？（小鳥(niǎo)在樹(shù)林會(huì)做些什么？）（小鳥(niǎo)在樹(shù)林里搭窩，自由自在的飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)林，所以說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家）（三）小河1．出示：小河是魚(yú)兒的家2．朗讀3．你能用上離不開(kāi)說(shuō)說(shuō)為什么小河是魚(yú)兒的家（魚(yú)兒離不開(kāi)河水，如果沒(méi)有河水，魚(yú)兒就無(wú)法生存，所以說(shuō)小河是魚(yú)兒的家）（四）泥土1．出示：泥土是種子的家2．朗讀3．為什么說(shuō)泥土是種子的家？（種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花都離不開(kāi)泥土，泥土中有許多營(yíng)養(yǎng)可以讓種子吸收，所以說(shuō)泥土是種子的家）（四）祖國(guó)1．出示：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。2．朗讀3．你是怎樣理解這句話(huà)的？4．師講述：祖國(guó)是我們爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)俏覀冏孀孑呡吷畹牡胤剑俏覀冏约旱膰?guó)家。我們的國(guó)家象個(gè)大花園，我們就是祖國(guó)大花園里的花朵。祖國(guó)大花園里有溫暖的陽(yáng)光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)的哺育、培養(yǎng)，所以說(shuō)祖國(guó)就是我們的家。5．歌唱《娃哈哈》五．齊讀全文六．說(shuō)話(huà)練習(xí)1．除課文里說(shuō)的這些，你還知道（什么）是（誰(shuí)）的家嗎？2．黑板出示：（什么）是（誰(shuí)）的家。3．啟發(fā)學(xué)生：小河里有什么？森林、大海里有什么？4．黑板出示：（什么）是（誰(shuí)）、（誰(shuí)）、（誰(shuí)）的家。5．根據(jù)此句式說(shuō)話(huà)七．畫(huà)寓教于樂(lè)妙在其中請(qǐng)生繪畫(huà)出自己心目中的家設(shè)計(jì)意圖：本教案主要通過(guò)學(xué)生議一議、讀一讀，讓學(xué)生體會(huì)到白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子這些事物與大自然密不可分；通過(guò)唱一唱突破課文的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感；通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，加深對(duì)課文的印象，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外有機(jī)聯(lián)系。北師大一年級(jí)教案篇11一、說(shuō)教材《數(shù)鉛筆》是九年義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第一單元《生活中的數(shù)》的內(nèi)容。在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了20內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、比較及加減運(yùn)算，對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的組成也有了初步認(rèn)識(shí)。本課教材安排了“數(shù)鉛筆”這一情景和一些相關(guān)的練習(xí)題。意圖是讓學(xué)生通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以?xún)?nèi)的數(shù)。并在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用不同的方法數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，通過(guò)數(shù)實(shí)物、表示結(jié)果、圈一圈的活動(dòng)，感知以10當(dāng)一的優(yōu)越性。2、過(guò)程與方法：通過(guò)選擇合適的方法數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生、觀(guān)察、比較、分析的能力。增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化算法的意識(shí)。3、情感與態(tài)度：通過(guò)小組調(diào)查、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：感知以10當(dāng)一的優(yōu)越性，自主建構(gòu)新的計(jì)數(shù)單位“十”。理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：小棒100根。2、課前調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查生活中哪些方面存在數(shù)。二、說(shuō)教法與學(xué)法根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以動(dòng)手操作為主，讓學(xué)生的操作中啟迪思維，在