教師培訓(xùn)計(jì)劃方案

Word第第頁(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案老師是學(xué)校教育的能動(dòng)資源，建立一支良好政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本。為促進(jìn)新老師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟識(shí)教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的老師，根據(jù)教育改革和學(xué)校進(jìn)展總體要求，結(jié)合我校新老師實(shí)際，緊緊圍繞敬業(yè)看法、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量、管理水公平方面，全面提升新老師的道德水平、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)水平、教育科研力量，建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年老師隊(duì)伍。依據(jù)區(qū)教育局及老師培訓(xùn)管理相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校新老師實(shí)際狀況。確定對(duì)新安排老師進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)打算如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高新老師師德水平，以抓新老師基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高新老師的業(yè)務(wù)水平和力量，通過自學(xué)、講座、報(bào)告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新老師思想道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)快速提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，加強(qiáng)新老師的思想道德修養(yǎng)的培育，增添新老師喜愛同學(xué)、喜愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。

2、通過培訓(xùn)，讓新老師能初步熟識(shí)教育教學(xué)工作，把握教育教學(xué)常規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)技能以及基本的班級(jí)管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新老師自主學(xué)習(xí)于主動(dòng)反思的內(nèi)在需求，促使新老師形成自我完善的意識(shí)，培育自我提升的力量，提高新老師的綜合素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)形式

堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，溝通座談與個(gè)體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的形式。

1、集中培訓(xùn)：請(qǐng)行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干老師進(jìn)行專題講座。主題包括教育改革與進(jìn)展現(xiàn)狀、教育教學(xué)基本理論、老師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。

2、導(dǎo)師制：由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師根據(jù)新老師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶。

3、自學(xué)自練：新老師要主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會(huì)上共享心得。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、老師的職業(yè)道德：老師的角色意識(shí)、老師職業(yè)道德規(guī)范等。

2、教育教學(xué)：教育教學(xué)基本理論學(xué)問與基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織力量、科研基礎(chǔ)理論等。

3、專業(yè)技能：學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)學(xué)問與操作技能。

4、管理力量：教育教學(xué)管理力量、同學(xué)思想政治工作力量、同學(xué)心理健康輔導(dǎo)力量、同學(xué)管理力量等。中學(xué)校班主任工作規(guī)定、班級(jí)管理常規(guī)、日常德育要求等等。

五、培訓(xùn)要求

作為新上崗的老師必需：

1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參與各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在導(dǎo)師的'指導(dǎo)下制訂自我進(jìn)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)討論方向，制定出相應(yīng)的進(jìn)展措施，努力提升自己的施教力量，挖掘教書育人、制造佳績(jī)的潛能。

3、仔細(xì)備課，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必需有完好的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

4、仔細(xì)上課，擅長(zhǎng)借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。

5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向?qū)熣?qǐng)教。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受。

六、培訓(xùn)支配

〔一〕崗前培訓(xùn)

為使新聘老師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，每學(xué)年開學(xué)前對(duì)新老師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。詳細(xì)支配由教務(wù)科制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師進(jìn)行負(fù)責(zé)。主要內(nèi)容為：

老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)?？己朔桨?、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。

〔二〕崗位培訓(xùn)

在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對(duì)新老師進(jìn)行為期一年的崗位培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論學(xué)問方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、老師的基本素養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科學(xué)問專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時(shí)期老師的基本素養(yǎng)、教與學(xué)的心理進(jìn)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國(guó)外教育見聞、課程改革的基本原理、教育科研與論文撰寫等。其次學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是課堂教育教學(xué)力量的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、骨干老師為新老師的指導(dǎo)老師，作為新老師的師傅。每個(gè)月定期開展培訓(xùn)，有指導(dǎo)老師的示范課，也有新老師的研討課，并在課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討溝通。指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)新老師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)新老師培訓(xùn)的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和催促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培育目標(biāo)，并制訂出詳細(xì)的培育打算，培育過程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要仔細(xì)分析工作得失，寫出本學(xué)期培育總結(jié)。了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決，指導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研，關(guān)心新老師盡快成長(zhǎng)。

依據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)討論教材，嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)；堅(jiān)持每天聽?zhēng)Ы汤蠋?—2節(jié)課，做好聽課筆記和聽課反思工作；新老師們參與教研組、備課組各類活動(dòng)，在學(xué)科層面盡快融入到學(xué)校工作中，在業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)，盼望他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作，早日成為學(xué)校的棟梁之材。

七、培育過程：

加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個(gè)一”：

1、每一節(jié)課備課教案給指導(dǎo)老師審核修改。

2、新老師每節(jié)課記錄一次教學(xué)心得和反思。

3、每一周指導(dǎo)老師和新老師至少互聽1節(jié)課，

4、新老師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。

5、新老師在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。

加強(qiáng)新班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)。新班主任在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個(gè)一”：

1、指導(dǎo)老師每周告知新班主任一周的班級(jí)日常管理內(nèi)容和德育要求。

2、指導(dǎo)老師每一周初審核修改新班主任德育三課教案——班會(huì)課、午會(huì)課、專題教育課。

3、新老師每天仔細(xì)記好工作日記，每月月底上交檢查。

4、師徒每一月共同參與班主任例會(huì)，解讀、研討教育部印發(fā)的《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》。

5、新班主任每一學(xué)期末總結(jié)歸納班級(jí)管理閱歷得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。

八、考核管理

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師徒活動(dòng)的管理，每月召開一次例會(huì)或深化師徒中了解狀況。

2、建立新老師培育檔案，仔細(xì)做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。

3、每學(xué)期末，對(duì)新老師進(jìn)行量化考核。考核合格的新老師可以轉(zhuǎn)正，考核不合格的老師需延長(zhǎng)一年試用期，參與下一年組織開展的新老師試用期培訓(xùn)。兩年不合格，則緩聘或辭退。

老師培訓(xùn)打算方案〔二〕

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家教育改革和進(jìn)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以加強(qiáng)老師執(zhí)教力量為核心，以提高老師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對(duì)老師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)問的培訓(xùn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立“二十五中學(xué)寒假老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)工作的支配、布置、落實(shí)、資料收集及考核。

三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的具體論述。

2、開展其次季“本土。特色。進(jìn)展”老師論壇活動(dòng)。就“進(jìn)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行商量。在教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合同學(xué)進(jìn)行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化。

3、開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法討論活動(dòng)，就“進(jìn)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)進(jìn)行商量，力求八大環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無痕跡連接。

4、組織老師深化學(xué)習(xí)本學(xué)科學(xué)問，討論近三年中考試題，查找命題規(guī)律，提升老師的學(xué)科專業(yè)力量。

5、各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟識(shí)下學(xué)期教材內(nèi)容。

四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：20**年1月10日—1月26日

地點(diǎn)：二十五中學(xué)階梯教室。

五、培訓(xùn)對(duì)象

全校老師。

六、培訓(xùn)支配：〔見下表〕

20**年1月寒假期間老師集中學(xué)習(xí)支配表〔略〕

七、培訓(xùn)要求

1、全部老師仔細(xì)對(duì)待寒假培訓(xùn)工作，必需聽從學(xué)校的培訓(xùn)支配。

2、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。

每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請(qǐng)假。

3、老師培訓(xùn)期間仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

八、培訓(xùn)作業(yè)：

1、寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會(huì)。(.)1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20**年3月2日。

2、老師作近三年本學(xué)科中考試題，開學(xué)進(jìn)行考試。音體美老師寫一篇教學(xué)案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20**年3月2日。

3、各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課，制定下學(xué)期教學(xué)打算與進(jìn)度。

老師培訓(xùn)打算方案〔三〕

農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，給我們的教育改革和進(jìn)展帶來巨大的變革。同時(shí)，如何運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，給每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于老師的綜合素養(yǎng)，取決于老師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的技能和把握程度。依據(jù)國(guó)家三部委《實(shí)施農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)工作方案》，為使我校老師盡快提高適應(yīng)新形勢(shì)、新環(huán)境的力量，需要在我校老師中全面開展“遠(yuǎn)程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項(xiàng)培訓(xùn)。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制定本方案。

一、提高熟悉，加強(qiáng)組織管理

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理，確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行必要的措施，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評(píng)定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)模式：

1、全體集中培訓(xùn)；2、按教研組分組培訓(xùn)；3、小組互相合作，互相幫扶。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，應(yīng)了解施農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作的目的意義，骨干老師能在學(xué)校承當(dāng)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體老師必需把握計(jì)算機(jī)和Internet的基礎(chǔ)學(xué)問，能嫻熟運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素養(yǎng)，具有討論探究與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用力量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)學(xué)問”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行，“基礎(chǔ)學(xué)問”部安排合中學(xué)校繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體老師中開展。培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)?！熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)學(xué)問”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上綻開