早教理論知識(shí)

開展早教的最正確時(shí)間很多家長(zhǎng)都知道，為0－5歲的寶寶開展早教是格外必要的。然而，如何好好把握這段時(shí)間間做個(gè)探討?！惨步心X細(xì)胞〕與另一60%，680%，所以三歲之前特別重要，也是為什么有句古話叫“三歲看大，七歲看老0-5歲是寶寶開發(fā)后天潛能的最正確時(shí)期，即是早教的最正確時(shí)期，所以家長(zhǎng)要好好把握，一旦錯(cuò)過，就不行能重來的了。以下是寶樂地長(zhǎng)大。每個(gè)寶寶都是家長(zhǎng)將來的期望，家長(zhǎng)應(yīng)好好把握早期教育的黃金時(shí)期，為寶寶將來的生活、學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。什么是早教？什么是早教？早教是孩子的早期教育是0-6歲這個(gè)階段,依據(jù)孩子生理和心理進(jìn)展的特點(diǎn)以及敏感期的進(jìn)展特點(diǎn),而進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)和培育,為孩子多元智能和安康人格的培育打下良好的根底.1 0-61 0-6歲寶寶敏感期系，經(jīng)過較大努力也難以學(xué)會(huì)這種技能，如同印度的狼孩，8歲才回到人類社會(huì)，就很難學(xué)習(xí)語言了。0——6歲間成長(zhǎng)神經(jīng)突觸的，6歲開頭到高潮期，14歲后開頭削減。神經(jīng)突觸多帶寶寶體驗(yàn)，增加寶寶的神經(jīng)突觸，讓他們更聰明！1、感官敏感期：0-46歲嬰兒從誕生起，會(huì)運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官來生疏和生疏環(huán)境，外界回路網(wǎng)絡(luò)，作出條件反射。之內(nèi)。顏色、室內(nèi)外各種事物、會(huì)動(dòng)的東西，豐富視覺的體驗(yàn)。覺體驗(yàn)。讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，以豐富嗅覺和味覺體驗(yàn)。0-4材質(zhì)的玩具刺激寶寶精細(xì)的觸覺區(qū)分。6，寶寶會(huì)生疏顏色、外形、方位和不同的物體，覺察彼此的關(guān)系等。通過多個(gè)器官的探究生疏客觀事物，是認(rèn)知力量的根底。2、運(yùn)動(dòng)的敏感期4-180-6歲嬰兒的大肌肉成熟遵循頭尾進(jìn)展規(guī)律，最先練習(xí)頸部，練習(xí)抬頭，然后翻身、起坐、翻“”，根本上說1歲半時(shí)，不但穩(wěn)，還1學(xué)會(huì)了保持直立平衡，能適應(yīng)不同的速度和高度，從中熬煉了勇敢和抑制困難的性格。嬰兒的小肌肉精細(xì)動(dòng)作遵循中心到末梢的規(guī)律，2-3個(gè)月時(shí)從看手到玩手，開頭手眼協(xié)調(diào)，3個(gè)月拍打吊球，4-5個(gè)月能拿到靜止的和吊起的東西，5個(gè)月大把抓，6個(gè)月兩手對(duì)敲，7個(gè)月傳手，8個(gè)月用食指，9-10個(gè)月食指拇指捏取，周歲套圈、投瓶、用蠟筆，1歲半會(huì)穿珠、套塔、壘積木，2歲鑲嵌，拼圖，2歲半用剪、用筷、解系扣子、畫圖等，獨(dú)立的動(dòng)手6細(xì)。在此我想說一點(diǎn)，就是寶寶們肯定要學(xué)會(huì)爬〔由于我家皓寶還不會(huì)學(xué)爬，所以我急得要死，唉，愁死我了，爬的重要性相當(dāng)重要，爬行可以增加手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力氣，且熬煉協(xié)調(diào)性，增加活動(dòng)量，促進(jìn)陳代謝，有利于寶寶生長(zhǎng)，擴(kuò)大視聽、觸覺、增加〔結(jié)果錯(cuò)過了學(xué)爬的最正確時(shí)機(jī)由于擔(dān)憂出事或是受傷而限制寶寶練習(xí)爬行的作法實(shí)際上是限制了寶寶的探究活動(dòng)，削減了熬煉時(shí)機(jī)，對(duì)智力進(jìn)展有害而無利。2、3歲了，走路仍不穩(wěn)，時(shí)?？目呐雠觯偸菚?huì)摔倒，還有些。究其緣由，這些孩子中大多數(shù)是由于大人的過較差，再加上腰腿部肌肉力氣弱，因此會(huì)常常摔咬，而且摔倒的姿勢(shì)也比較笨拙爬的寶寶，平衡感強(qiáng)，即使是日后摔了跤，也會(huì)比沒學(xué)過爬的摔得輕些。的寶寶到肯定時(shí)間自然而然就會(huì)學(xué)走了！而且會(huì)走得相當(dāng)穩(wěn)?。　八さ购罂嗤础钡匾闳徽酒稹菜にぁ?0-6歲0-1歲為語言前期，從咿呀學(xué)語、認(rèn)物〔聽懂語言、身體語言到稱呼大人。1歲-20個(gè)月為單詞句期，寶寶用單音表達(dá)，用動(dòng)作幫助，能學(xué)兒歌的押歆詞。天障礙。20個(gè)月-324-30個(gè)月有“詞饑”的表現(xiàn)，常常部“這是什么”“里面有什么”“有什么不同”“有什么用”等。這時(shí)大腦代謝率最高、學(xué)東西最快的時(shí)期，能記住的詞匯量很大，此時(shí)學(xué)會(huì)的內(nèi)容需要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，否則也簡(jiǎn)潔遺忘。聽故事是寶寶學(xué)語言最重要的方式，寶寶通過屢次聽才能理解，并把故事背熟了。從寶寶6們很樂于這種共享，但要留意，故事不要講太多，518個(gè)月后，就可以以更夸大的方式給寶寶講故事了，記得要繪聲繪色哦！這樣下去，到3寶就會(huì)給故事結(jié)尾，4歲時(shí)會(huì)自己講故事，5歲講故事有表情，可以演話劇，6歲會(huì)總結(jié)事情的發(fā)生經(jīng)過，說出符合規(guī)律的意見。4歲前學(xué)習(xí)方言和外語都比較簡(jiǎn)潔，發(fā)音正確，不會(huì)帶自己誕生地方獨(dú)特的口音，4歲后學(xué)4人說的英語，還是東北人說的英語。語言力量影響孩子的表達(dá)力量，因此，父母應(yīng)常常和孩子說話、講故事，或多“反問”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)力量，為日后的人際關(guān)系奠定良好根底?！财渌Z言學(xué)習(xí)也是一樣要在寶寶6歲前接觸到這種語言。接觸語言肯定是聽、說、讀、寫這四種挨次，只有聽得多了，也甭管聽不聽得懂啦，自然就會(huì)說上幾句，一般能說上幾句的，再讀和寫就比直接學(xué)習(xí)“讀和寫”簡(jiǎn)潔得多。固然學(xué)習(xí)其次語言是需要環(huán)境的，那么可以遵循三個(gè)原則：定人，定地，定時(shí)。解釋一下：定人，就是假設(shè)家里有人講英文的話〔適合混血家庭，寶寶就直接對(duì)那個(gè)人講英文，只要對(duì)日后上小學(xué)后學(xué)習(xí)英文有很大幫助。早上6點(diǎn)寶寶起床后的一個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以播放純英文的播送給寶聽，也不管他聽不聽得懂啦，就當(dāng)背景音樂聽也行，6個(gè)月后就可以練習(xí)了！等到他自己久而久之漸漸就能把語感訓(xùn)練，哈哈，假設(shè)想把英文提先學(xué)習(xí)的，可以找全英文版的，由于里面每一句話都會(huì)重復(fù)好幾遍，寶寶學(xué)不會(huì)都很難。4秩序和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)敏感期1歲前后是生活習(xí)慣的養(yǎng)成期，每天有次序地生活形成的系列條件反射，使寶寶有安全1歲時(shí)形成的習(xí)慣，如飲食習(xí)慣，對(duì)食物口味的偏愛等都會(huì)維持終生。1歲前后寶寶懂得抑制7-8個(gè)月額葉消滅了抑制中樞以來“不許”“不能吃”“不能動(dòng)”等要求，也會(huì)看大人的臉色，懂得什么能做和不能做。漸漸寶寶分清哪些可連續(xù)下來。懂得大人的要求就會(huì)變得“聽話”。假設(shè)大人從來都不要求寶寶遵守任何規(guī)章，寶寶會(huì)消滅承受力，能壓制一些情感沖動(dòng)，為了到達(dá)肯定的目的，忍受一些臨時(shí)的困難。1歲寶寶學(xué)走時(shí)，特別寵愛同齡朋友，會(huì)相互打招呼，比著看誰走得快，到1歲半就更寵愛看著同伴們玩，假設(shè)大家都有同樣的玩具，就會(huì)相安無事，誰的玩具特別就會(huì)引起爭(zhēng)斗。兩歲2歲半時(shí)能與同伴玩合作性玩耍如“過家家”候，孩子漸漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。因此，父母應(yīng)與孩道德觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)可延長(zhǎng)到6歲。寶寶需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來幫助他生疏事物、生疏環(huán)境。一旦他所生疏的環(huán)境消逝，發(fā)脾氣。因而確定“對(duì)秩序的要求”是寶寶極為明顯的一種敏感力?！啊碑?dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而逐步建構(gòu)。5獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、對(duì)微小事情感興趣1歲后，寶寶寵愛“自己來”，情愿自己干，去拿勺子自己吃飯，會(huì)自己脫去衣服，每當(dāng)自己完成動(dòng)作后就會(huì)格外驕傲，有信念再干。假設(shè)得到家長(zhǎng)的鼓舞，獨(dú)立自主和自信就會(huì)養(yǎng)成。務(wù)，讓他每天完成，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)培育了責(zé)任感。惋惜很多家長(zhǎng)對(duì)寶寶獨(dú)立的力量不予以重視，嫌他吃飯弄得太臟，穿衣太慢，干脆幫著干，都不會(huì)扶起的人。獨(dú)生子女家庭有6“自己來”立自主、自信和責(zé)任感就難以恢復(fù)。1歲半自己入廁，2歲獨(dú)立吃飯，2歲半獨(dú)立穿衣，幫助掃地、擦桌子等，3-4歲學(xué)會(huì)獨(dú)立買一點(diǎn)兒家用的東西，幫助做家務(wù)，形成習(xí)慣才能使寶寶獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、能自律，成為對(duì)社會(huì)有用之人。對(duì)微小事物感興趣的敏感期〔1.54歲〕勞碌的大人常會(huì)無視周遭環(huán)境中的微小事物假設(shè)您的寶寶對(duì)泥土里的小昆蟲或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣靡遺、綜理密微習(xí)性的好時(shí)機(jī)6閱讀、寫作、文化學(xué)習(xí)的敏感期1歲內(nèi)，寶寶愛看有圖的故事書，邊聽故事，邊用手指圖，會(huì)指圖答復(fù)故事中的問題，從而產(chǎn)生閱讀的興趣。2歲寶寶在重復(fù)聽故事的根底上，會(huì)背誦故事，能一面指圖，一面背誦故事，從中生疏故事中的假設(shè)干漢字。*書寫敏感期〔3.54.5歲〕3-3.5歲的寶寶在認(rèn)字的根底上能開頭自己閱讀簡(jiǎn)潔的故事書，得到表揚(yáng)后，閱讀的熱忱很高，認(rèn)字也相應(yīng)增多，隨著動(dòng)手力量的進(jìn)步，也能練習(xí)書寫。*閱讀敏感期〔4.55.5歲〕到了充分的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀力量便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多項(xiàng)選擇擇讀物，布置一個(gè)書香的居家環(huán)境，即能使寶寶養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識(shí)淵博的人。3-6歲可以開頭一些文化學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書、有求知欲望，甚至能操作電腦的現(xiàn)代化寶寶。*文化敏感期〔69歲〕千萬不要盯著缺點(diǎn)不放，每天讓寶寶數(shù)數(shù)，練習(xí)自己所不感興趣的工程，使寶寶產(chǎn)生厭煩，本領(lǐng)，就會(huì)事半功倍了。蒙特梭利指出寶寶對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于36——9歲則消滅想探究事物““成人可在此時(shí)供給豐富的文化資訊，以外鄉(xiāng)文化為根底，延展至關(guān)心世界的大胸懷。敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)不彰。而如何運(yùn)用這股動(dòng)力，幫助孩子更完善的成長(zhǎng)，正是成人的職責(zé)。以下幾點(diǎn)建議，可以幫助父母準(zhǔn)時(shí)把握孩子的敏感期①敬重孩子為有力量的個(gè)體“更有力量“的個(gè)體，這是父