中班數(shù)學(xué)新年衣服教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)新年衣服教案(四篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)新年衣服教案篇一

1、體驗過年的喜慶與喧嚷，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日開心的氣氛，一起慶祝節(jié)日。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的開心。

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

提問：過年時與平日有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上大量糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應(yīng)接好口;糕點就畫在盤子里。

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

中班數(shù)學(xué)新年衣服教案篇二

1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)穩(wěn)定圖形、序數(shù)等知識。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

3、在屢屢操作中，學(xué)習(xí)排序知識，把握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、紙制衣服5件(裝飾好的1件，沒有裝飾的4件)2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案

1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回復(fù))

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎?(幼兒自由回復(fù))你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服，請幼兒觀測)

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回復(fù)，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)

1、小朋友你們看，這是誰(輔助老師扮演小鴨子)，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧!(觀測小鴨子的新衣服)

2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的.衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧!

3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

4、教師觀測、輔助。(引導(dǎo)幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整齊)

1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服，大家相互評價。

2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎?

4、幼兒再次動手設(shè)計。(教師放音樂)

1、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝，相互點評。

2、這次設(shè)計的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)

3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。

中班數(shù)學(xué)新年衣服教案篇三

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在喧嚷的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹〞的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年〞?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在游戲與觀測中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的開心。

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的開心。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日開心的氣氛，一起慶祝節(jié)日。

4、體驗和大家一起過節(jié)的開心。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

(師生每人戴一頂新年帽進教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了大量大量禮物，真高興呀!

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認)

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想，老師確定每一個幼兒的想法。

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物

觀測寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀測毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。〞……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪K止。

這個活動的設(shè)計我認為還是比較成功的，表達在以下幾點

我通過傾聽、觀測、談話，及時捕獲幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的摸索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大勉勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，共享活動帶來的開心，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著開心，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

中班數(shù)學(xué)新年衣服教案篇四

1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人共享開心。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的進步。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、樂于參與節(jié)日的活動。

布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準備好表演的節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。

師：今天小朋友們高興不高興啊?

咱們一起來慶祝新年吧!

評改:

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