天津市第四十七中2023-2024高三上第一次月考語文試卷 答案

高三語文答案第=page5*2-19頁，共=numpages6*212頁 高三語文答案第=page5*210頁，共=numpages6*212頁2023—2024天津市第四十七中學高三年級第一學期第一次階段性檢測語文答案第=1\*ROMANI卷（共19小題共50分）一、課內(nèi)文言文考查（每小題2分，共14分）1.【答案】BA.動詞，冒著，頂著/動詞，順應(yīng)，順著；B.都是副詞，再；C.動詞，結(jié)交/動詞，贊成；D.名詞，筋骨交錯聚結(jié)的地方/形容詞，眾，一般的2.【答案】A“罔”，同“網(wǎng)”，張網(wǎng)捕捉，比喻陷害/“圜”，同“圓”/“郤”，同“隙”，空隙“距”，同“拒”，據(jù)守；“內(nèi)”，同“納”，接納/“共”，同“供””，供給/無“刑”同“型”，典范、榜樣，這里作動詞，做榜樣/無/第二個“以”，同“已”，停止無/“馮”同“憑”，乘/“蓋”，同“盍”，何，怎么3.【答案】C介詞，依靠，憑借/介詞，趁，趁機；B.副詞，表揣測，大概/副詞，表祈使，還是；C.都是介詞，相當于“于”，比；D.代詞，如此/代詞，你4.【答案】DA.都是使動用法，使…震驚；使…朝拜；使…知道全都是形容詞作名詞，小的方面；視力；小的方面都是意動用法，以…為伴侶；把…當作邊邑；名詞的意動用法，以…為師名詞作狀語，在東邊；名詞作動詞，東下，向東進軍；名詞作狀語，向東5.【答案】B=1\*GB3①=6\*GB3⑥=9\*GB3⑨定語后置=2\*GB3②=4\*GB3④=7\*GB3⑦=10\*GB3⑩賓語前置=3\*GB3③=5\*GB3⑤=8\*GB3⑧狀語后置6.【答案】C韓愈是古文運動的倡導者，白居易是唐代新樂府運動的倡導者。B.“紀傳體歷史著作”錯誤?！蹲髠鳌肥侵袊谝徊繑⑹略敿毜木幠牦w史書。D.“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“六藝”即指后者，錯誤，應(yīng)該指前者。7.【答案】AB.‘跬’是跨出兩腳的距離”錯誤。古代“跬”指跨一腳。C.“農(nóng)歷每月第一天叫晦”“每月最后一天叫朔”錯誤。農(nóng)歷每月第一天叫朔，每月最后一天叫晦。D.“壬戌”是天干地支紀年法。二、整本書閱讀（每小題3分，共3分）8.【答案】D【詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解分析能力。

甲處應(yīng)是王熙鳳，鳳姐是說戲子像林妹妹，并非林妹妹像戲子。一語點破了老太太非常喜歡這個戲子的原因只是因為她像林妹妹而已。非常巧妙地道出了黛玉在老太太心中的重要性。這一句拍馬屁的話更是拍到了賈母的心坎里。她準確地道出了賈母的心意，體現(xiàn)了她的精明。乙處應(yīng)是薛寶釵，她善于自我把握，城府很深，故“不肯說”。丙處應(yīng)是賈寶玉，他體恤黛玉，關(guān)心黛玉，所以“不敢說”。丁處應(yīng)是史湘云，她的率真爽直，有話就說。三、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共9分）9．【答案】A【解析】第一組，寄語：傳話，轉(zhuǎn)告；多表示贊美、勉勵、期望。批示：對下級的書面報告批注意見；批示的文字；請人答復或提意見的敬稱。根據(jù)語境“習近平總書記深情”，選“寄語”。第二組，累積，釋義：層層累加，集聚。強調(diào)過程。累計，釋義：個體相加計算，總計，強調(diào)結(jié)果。因橫線其后有具體數(shù)字，故選“累計”。第三組，遙不可及，意思是非常遙遠而不可到達，意指非常遙遠、難以得到的東西。側(cè)重遙遠而難實現(xiàn)，望塵莫及是指望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠遠落后。側(cè)重落后很多。根據(jù)語境“希望工程將一個個”，選擇“遙不可及”。第四組，孜孜不倦，釋義：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。宵衣旰食，宵：夜間；衣：穿衣；旰：天已晚，天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作。兩個詞都含有勤奮的意思，但主語是接受資助的孩子，所以選擇“孜孜不倦”。10．【答案】B【解析】語段聚焦希望工程實施30周年，“希望工程”是語段表達的對象，再由后文的“二者結(jié)合”的語境提示，應(yīng)是對“希望工程”這一名稱的分述，排除AC；“柔軟而溫情”符合“希望”一詞蘊含的情感特點，“堅韌且深沉”符合“工程”給人的主觀感受，排除D。11．【答案】D【解析】劃線句子“希望工程圍繞改善救助貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施和貧困地區(qū)失學少年重返校園為使命”屬于句式雜糅、搭配不當?！案纳啤迸c“貧困少年重返校園”不能搭配，“救助”與“貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施”不能搭配，要各自分開陳述，排除AB；“圍繞……”“以……為……”句式雜糅，并且“圍繞……使命”搭配不當，排除C。四、論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）12．【答案】D【解析】“它以顯性的形態(tài)存在于特定家庭的日常生活之中”錯。材料二第四段說“這樣一種看不見的精神風貌，摸不著的風尚習氣，以一種隱性的形態(tài)，存在于特定家庭的日常生活之中”，它是以一種“隱性”的形態(tài)，不是“顯性”的存在。13．【答案】A【解析】B．“只要端正了家道，天下就能安定”錯誤，原文是“‘正家而天下定矣?！彝ノ拿魇巧鐣拿鞲咚摹弁痢?，千千萬萬個家庭的家教好，社會風氣才有好的基礎(chǔ)”，可見，選項的說法片面強調(diào)了家風的作用。C．“因為家風都是傳家寶”錯誤，原文說“它是一個中性的概念，并不必然具有正面的意義。有的家風可能是勤奮儉樸、為人忠厚、待人有禮；也有的家風可能是狡詐刻薄、游蕩為非、忿戻兇橫。即便是在傳統(tǒng)社會，被視為傳家久、繼世長的家風，也只有耕讀、忠厚、清廉這樣一些美好的品質(zhì)”?？梢姡绎L并不都是傳家寶，也有不好的家風。D．“論證了‘上行而后下效’的觀點”錯，原文說“良好家風，最終是國家民族發(fā)展動力。有正氣、存善良；守清廉、重擔當；知禮數(shù)、持節(jié)操。這樣好的家風多了，一定會促進整個社會進步，以至國家和民族的發(fā)展。正所謂‘上行而后下效’，家風對家的影響巨大”，可見，論證的是“良好家風，最終是國家民族發(fā)展動力”的觀點。14．【答案】C【解析】ABD三項體現(xiàn)的是長輩的期望，三項都體現(xiàn)了材料三“良好家風，更是一種精神傳承”的觀點。C．體現(xiàn)的是鄰里關(guān)系，沒有體現(xiàn)傳承的特點。五、文言文閱讀（每小題3分，共15分）15．【答案】A屬：連接。句意：公卿以下大臣請求太宗行封禪禮的絡(luò)繹不絕。16．【答案】DA.動詞，認為；介詞，用。句意：認為大唐不安定嗎？/冒昧地用（亡鄭這件事）麻煩您。B.副詞，表判斷；副詞，表轉(zhuǎn)折。句意：這是引戎狄進入大唐腹地，并展示我方的虛弱。/現(xiàn)在士大夫們的智慧竟然反而不如他們。C.連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：不早日作打算，那么就成就不了大事了!/對于他們自己，卻以從師學習為恥。D.都是動詞，擔任。句意：隱太子引薦他擔任太子洗馬。/屈原，名字叫平，是楚王的同姓，擔任楚懷王的左徒。17．【答案】C句意：當初魏公出身于背叛朝廷的士兵之中，振臂大喊，率幾十萬士卒，他的威勢掩蓋半個天下，而他現(xiàn)在一敗之后，再無振作，最終歸附唐朝，本來就知道這天命使之有所歸附?！捌鹋淹健笔恰捌穑ㄓ冢┡淹健钡氖÷?，“叛徒”是后置狀語，不能斷開，排除AD；“不振”是“一敗”的結(jié)果，聯(lián)系緊密，不能斷開；且“卒”作為副詞一般用在句首，其前斷開，排除B。18．【答案】D“慮壅蔽則思虛心以納下”意思是，擔心（言路）不通受蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見。A.魏征曰：“貞觀之初，陛下志在節(jié)儉，求諫不倦，比來營繕微多，諫者頗有忤旨，此其所以異耳?！钡坜哉拼笮υ唬骸罢\有是事。”可見能體現(xiàn)唐太宗虛心接納魏征的意見。B.征曰：“陛下知隋所以亡乎？百姓強而陵官吏，如魯寧之比是也?！鄙蠍偅受墳闄店栘??？梢娔荏w現(xiàn)唐太宗虛心接納魏征的意見。C.仁軌上言：“今秋大稔，民收獲者才一二，使之供承獵事，治道葺橋，動費一二萬功，實妨農(nóng)事。愿少停鑾輿旬日，俟其畢務(wù)，則公私俱濟。”上賜璽書嘉納之，尋遷新安令?？梢娔荏w現(xiàn)唐太宗虛心接納劉仁軌的意見。D.結(jié)合“太子敗，王責謂曰：‘爾鬩吾兄弟，奈何？’答曰：太子蚤從征言，不死今日之禍。王器其直，無恨意”可知，這件事不是魏征進諫，也就談不到唐太宗虛心納下。19．【答案】B“產(chǎn)生厭倦心理”錯，原文“況賞赍不貲，未厭遠人之望；給復連年，不償百姓之勞”，這里的“厭”是“滿足”的意思，賞賜供給無數(shù)，也不能滿足這些遠方人的欲望。第Ⅱ卷（共100分）20．（1）正趕上黃河南北地區(qū)數(shù)州縣發(fā)大水，于是就停止封禪事。（“會”，正趕上，1分；“寢”，止、息，1分。）（2）太宗派遣溫彥博去審問此事，結(jié)果不是這樣，然而還是讓溫彥博去責備魏征。（“按訊”，審問，1分；“非是”，不是這樣，1分；“俾”，讓、使，1分；“讓”，責備，1分。）參考譯文：貞觀六年，文武百官一再請求唐太宗舉行泰山封禪大典。太宗說：“你們都認為登泰山封禪是帝王的盛舉，朕不以為然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禪，又有什么妨害呢？而且侍奉上天掃地而祭祀，何必要去登泰山之頂峰，封筑幾尺的泥土，然后才算展示其誠心敬意呢！”群臣還是不停地請求，太宗也想聽從此意見，惟獨魏征認為不可。太宗說：“你不想讓朕去泰山封禪，認為大唐不安定嗎？”答道：“安定?！薄八姆揭淖逦礆w服嗎？”答道：“歸服了?！薄澳敲礊槭裁床豢梢孕蟹舛U禮？”答道：“陛下雖然有上述幾點理由，然而承接隋亡大亂之后，戶口沒有恢復，國家府庫糧倉還很空虛，而且陛下封禪泰山，則各國君主咸集，遠方夷族首領(lǐng)跟從，這是引戎狄進入大唐腹地，并展示我方的虛弱。況且賞賜供給無數(shù)，也不能滿足這些遠方人的欲望；幾年免除徭役，也不能補償老百姓的勞苦。像這樣崇尚虛名而實際對百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？”正趕上黃河南北地區(qū)數(shù)州縣發(fā)大水，于是就停止封禪事。十二日，癸丑（初四），太宗與大臣們討論安危的根本所在。中書令溫彥博說：“深愿陛下能經(jīng)常像貞觀初年那樣，那就好了?！碧趩枺骸半藿鼇砺犝兴傅幔俊蔽赫髡f：“貞觀初年的時候，陛下一心節(jié)儉，不倦怠地求諫。近來則營建修繕之類的事漸漸多起來。行諫都頗覺得觸犯圣意，這就是與當年的不同處?！碧谂恼拼笮χf：“確有其事。”貞觀七年，公卿以下大臣請求太宗行封禪禮的絡(luò)繹不絕，太宗傳諭說“朕有氣喘的老毛病，恐怕登高會加劇，你們不必再談?wù)摯耸隆?。貞觀十四年，陳倉折沖都尉魯寧獲罪被投入獄中，自恃品秩高，謾罵陳倉尉、尉氏人劉仁軌，仁軌命人將其亂杖打死。太宗大怒，命將劉仁軌押至長安當面質(zhì)問他。劉仁軌說：“魯寧當著陳倉百姓卻要如此羞辱我，我實在是忿恨之極，而將他殺掉?！蔽赫髡f：“陛下知道隋朝滅亡的原因嗎？百姓恃強而侵凌官吏，如同魯寧一樣的情況到處都是。”太宗高興，提升劉仁軌為櫟陽縣丞。太宗將要去同州狩獵，劉仁軌上奏書說：“今年秋季糧食已成熟，百姓剛收割十分之一二，讓他們承擔狩獵事，筑路修橋，耗費一二萬工力，實在是妨礙農(nóng)事。希望陛下稍微停留十天半個月，等到糧食收割完畢，則對公對私都有好處。”太宗賜給璽書表示嘉獎他的意見，不久提升劉仁軌為新安縣令。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）魏征字玄成，是魏州曲城人。從小就失去了父親，從而落魄而不得志。他拋棄自己的資財家產(chǎn)不去經(jīng)營，有遠大的志向。通曉經(jīng)典書籍和方術(shù)。隋末動亂，他扮作道士。武陽郡太守元寶藏發(fā)兵響應(yīng)李密，任命魏征擔任書信及檄文的起草工作。李密每當看到了寶藏的書信以后，就稱贊寫得非常好，又加上聽說是魏征所寫，急忙征召他。魏征進獻十條計策來說服李密，都沒有得到采用。魏征后來跟隨李密來到京城，很長時間都沒有知名。自己請求安撫山東地區(qū)，于是被提拔為秘書丞，快馬來到黎陽。當時李勣還是李密所封的太守，魏征寫信給他說：“當初魏公出身于背叛朝廷的士兵之中，振臂大喊，率幾十萬士卒，他的威勢掩蓋半個天下，而他現(xiàn)在一敗之后，再無振作，最終歸附唐朝，本來就知道這天命使之有所歸附。如今您處于天下必爭之地，不早日作打算，那么就成就不了大事了!”李勣收到他的書信，于是定計歸附于唐。剛好趕上竇建德攻陷了黎陽，俘獲了魏征，授偽官起居舍人。竇建德失敗以后，和裴矩一起逃往關(guān)內(nèi)，隱太子引薦他擔任太子洗馬。魏征看到秦王功高，暗中勸說太子早做打算。太子事敗以后，秦王責備魏征說：“你離間我們兄弟感情，怎么辦？”魏征回答說：“如果太子早聽眾我的話，不會遭遇今日之禍!”李世民器重他的正直，沒有一絲怨恨的意思。秦王即帝位后，拜魏征為諫議大夫，封為巨鹿縣男。身邊近臣有人詆毀魏征偏袒親戚朋友，太宗派遣溫彥博去審問此事，結(jié)果不是這樣，然而還是讓溫彥博去責備魏征。貞觀三年，魏征以秘書監(jiān)身份參預朝政。貞觀十年，任侍中。當時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征平時不熟悉法律，只憑原則照實處理，人人都心悅誠服。詩歌鑒賞（本題共2小題，共6分）21.（1）【答案】D“這是一首浪漫主義詩作”說法錯誤，應(yīng)該是現(xiàn)實主義詩作。21.（2）①詩人雖然飽讀詩書，滿腹才華，卻無處施展，表達了詩人懷才不遇的苦悶和憤懣；②表達了時光流逝、年華易逝的悲慨和虛度年華的惆悵心情；③打開書卷閱讀，如遇平生向慕的古人，傳達出與古人神交的喜悅和滿足；④詩人當年雄心不改，欲舍身報國卻又無可施展，徒留無奈的自嘲自嘆。（每點1分，寫出三點可得滿分）【解析】本題考查學生鑒賞詩歌情感的能力。前兩句，詩人概述歸家后生活的清貧。陸家世代詩書傳家，藏書豐富，但生活比較清貧，“萬卷藏書不救貧”既是詩人對一家生活的真實寫照，也是他滿含辛酸的自我解嘲，可讀出詩人懷才不遇的苦悶和憤懣。頷聯(lián)“燕去燕來還過日，花開花落即經(jīng)春”，詩人抓住有特征的物候變化，一鳥一花，一動一靜，生動形象地描繪了時間的流逝。頸聯(lián)寫在物候變化中讀書成了詩人生活的重要部分，打開書本，古圣先賢，良師益友都在眼前，詩人的生活、詩人的感情都與書本交織在一起，傳達出與古人神交的喜悅和滿足。在與書為伴的過程中，歲月天天流逝，人也一天天衰老，“照水驚非曩歲人”，一個“驚”字寫出了詩人對歲月催人老的慨嘆。末兩句，詩人以自嗨的口氣抒發(fā)了自己抗敵報國的豪情。盡管詩人罷官歸家，退居林下，且已年逾古稀，貧病交加，但滅胡的雄心尚在，自己也曾登高遠望，慷慨悲歌，希望能夠舍身報國，但這只是空想而已，這“自笑”二字飽含著詩人辛酸的自嘲，意味深長，既表現(xiàn)了詩人執(zhí)著深厚的愛國感情，又流露了壯志難酬的郁悶感嘆，還間接地揭露了權(quán)貴們茍安妥協(xié)的嘴臉。七、默寫（每空1分，共12分）22.（1）非蛇鱔之穴無可寄托者（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）檣櫓灰飛煙滅（4）迷花倚石忽已暝（5）青青子衿（6）憶往昔崢嶸歲月稠（7）浴乎沂，風乎舞雩（8）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（9）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯七、文學類文本閱讀（本題共16分）23．【答案】C“描繪了淮河波濤洶涌氣象萬千的壯觀景象”錯誤?！鞍矠憽钡囊馑际撬ㄆ届o。24．【答案】B“實寫”錯誤。第五段開頭說“可以想象，在這舉足輕重的運河之都，來來往往多少人”，可見，是虛寫。公眾號：高中試卷君25．對比，“一切都進入靜默與安然”與“只有一條河，還在亢奮地涌動”形成對比（1分）；擬人，“還在亢奮地涌動”運用擬人修辭，將河流人格化（1分）；比喻，把“河”比喻成“琴弦”（1分）；形象地寫出了運河奔流不息，水運繁忙，至今仍惠及沿河地區(qū)（1分）；表達了作者對運河的贊美之情（1分）。26．（1）因運河而誕生的淮安城市，最終發(fā)展成了舉足輕重的運河之都。（2）因水而有了漕運，運河成了溝通南北交通的重要水道。（3）因運河而成為寶地，淮安成了富庶的天下糧倉。（4）因水運便利，人員往來，創(chuàng)造了豐富的飲食文化。（5）在抗擊水災的過程中，形成了著名的地方戲曲——淮海戲。（6）運河孕育了當?shù)睾裰氐奈幕?，滋養(yǎng)了眾多歷史文化名人。（每點1分，寫出5點即可得滿分）【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。結(jié)合“淮安的靈魂深處，埋藏著兩千五百年的時光。這個因水而生的城市，最終成了水的故鄉(xiāng)”“如此，這個扼南北交通的水運樞紐，就成為了名副其實的運河之都”分析可知，因運河而誕生的淮安城市，最終發(fā)展成了舉足輕重的運河之都。結(jié)合“大運河改變了大地的思維方式，極大地挑戰(zhàn)了水的傳統(tǒng)流向。由于有了這條河，也就有了漕運”“這個扼南北交通的水運樞紐”分析可知，因水而有了漕運，運河成了溝通南北交通的重要水道。結(jié)合“由此造就了一個富庶的天下糧倉。走過倉盈風雨橋，對面就是一個倉儲遺址，那里竟然有九九八十一座糧倉，可想當時的豐饒。如今已看不到糧倉的痕跡”分析可知，因運河而成為寶地，淮安成了富庶的天下糧倉。結(jié)合“這里船多客多，所以琢磨著吃，琢磨著做，淮安成了烹飪實驗場，江南江北的名吃樣樣在此匯聚。那些老菜的味道，極致地誘惑著南來北往的船只，也極致地被這些船只帶往四方。獅子頭、魚鍋貼、老雞煲、軟兜長魚、紅燒馬鞍橋，至今還在水上飄散著余香”分析可知，因水運便利，人員往來，創(chuàng)造了豐富的飲食文化。結(jié)合“經(jīng)歷了無數(shù)苦難的百姓，把心中的念想與尋覓，托付進了淮海戲中，那戲也被當?shù)厝私凶骼昵?，悲怨的曲調(diào)多少年來充斥于運河兩岸，最終變成力量，變成詩篇”分析可知，在抗擊水災的過程中，形成了著名的地方戲曲——淮海戲。結(jié)合“走進淮陰侯韓信故里，韓信倨傲的神情里，有著些許迷茫與慨嘆，他在意的或許不是兵戈鐵馬、榮辱曲直，而是漂母那永遠追不回的笑意。走進吳承恩故居，吳承恩與運河的關(guān)系，就是一位會思想的人與水的關(guān)系，水將他的靈感調(diào)到最好，調(diào)成與運河同樣久長的墨香”分析可知，運河孕育了當?shù)睾裰氐奈幕?，滋養(yǎng)了眾多歷史文化名人。八、作文（60分）【答案】例文：忙閑相輔相成，方為人間至味歲月如白駒過隙，呼嘯而過；時代浪潮滾滾向前，永不停息。四季無聲交替，只留下我們靜靜思索：“人生當如何才能更有意義？”于我觀之，忙而有價，閑而有趣，忙出意義，閑出情義，此乃人生正道。青衿之志，履踐致遠。忙是通往成功的必要基石，以只爭朝夕的忙鑄造成功之梯。君可見“無雙國士”于敏，利用別人吃飯睡覺的時間做演算、寫推導，在短短兩年多的時間里成功研制出中國第一顆氫彈，鑄造大國重器；君可見我國空間站首位載荷專家桂海潮，少年時挑燈苦讀，圓夢北航，大學期間在圖書館與實驗室兩點一線的忙碌中提前攻讀博士，成為該領(lǐng)域的世界級專家，史上最年輕的航天員……成功的背后是只爭朝夕的忙碌，是永不停息的奮斗。我輩青年也當在最好的年紀播種，靜待花開。歲月繾綣，葳蕤生香。閑是滋養(yǎng)人生的不二法門，以聽風賞月的閑涵養(yǎng)精神力量。德國古典詩人荷爾德林曾寫下這樣的詩句：“人充滿勞績，但還詩意地安居于大地之上?！比松谋举|(zhì)是一首詩，適時停下忙碌的腳步，欣賞沿途的風景，在心中修籬種菊，看外界云卷花開，方能以豐沛的心靈、飽滿的精神邁出更加堅實的前進步伐。法國著名作家福樓拜“拼命工作，按時看日出”的人生信條，亦在啟示我們在承擔著沉重而繁雜的生活與工作之余，也不能忘了給審美和詩意留一些空間，留一段時間?？下?，肯閑，肯在內(nèi)心修籬種菊，才能發(fā)現(xiàn)生命的光彩，活出生命的獨特韻味。張弛有度，快意人生。必要的忙與適度的閑共譜生命樂章，助力行穩(wěn)致遠?？蛇€記得世界著名的“哲學家小道”？德國古典哲學創(chuàng)始人康德無論每天講課多忙、任務(wù)多繁重，都強制留出一個小時的時間去哥尼斯堡城郊散步，散夠了就坐在路邊冥想，每天一小時的休閑時光讓康德的體力、精力得到很好的恢復，助力他元氣滿滿地再次投入工作。在快節(jié)奏的社會中，學會忙里偷閑方能參透生命的意義。周作人曾說：“人生，有必要的忙，也要有必要的閑。只爭朝夕的忙，是為了夕陽看花的閑?！遍e而不散，忙而不亂，生活當張弛有度，方能行穩(wěn)致遠。反觀當下，“內(nèi)卷”之風盛行，不少人被生活裹挾著向前奔跑，錯失身邊的美好。而另一面，“擺爛”之氣甚囂塵上，不少人打著“拒絕內(nèi)卷、活在當下”的旗號安逸享樂、躺平擺爛。需要知道，過度的閑散往往會讓我們喪失