




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課前預(yù)習(xí)卡小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課前預(yù)習(xí)卡小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課前預(yù)習(xí)卡語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)卡姓名學(xué)校班級(jí)姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()背誦狀況:流利有感情();特別流利();流利();正確()生字:新詞:我知道課文主要講了。讀課文后我的感覺(jué)是。環(huán)繞課文我采集了一些資料:讀了這篇課文,我心中還有誘惑:。家長(zhǎng)討論:同學(xué)討論:老師討論:姓名課題朗誦生字新詞主要內(nèi)容相關(guān)資料存在的疑問(wèn)
課前預(yù)習(xí)卡班級(jí)時(shí)間家長(zhǎng)署名《》,第一眼看到這個(gè)題目,我想到了。本課共()個(gè)自然段。課文:我默讀了()遍,朗誦了()遍,會(huì)背誦第()自然段。朗誦狀況:流利有感情();特別流
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)藥銷售代理合同全文
- 化工原料進(jìn)口代理合同(范本)
- 夫妻和諧共處合同書(shū)
- 員工合同樣本集錦
- 國(guó)內(nèi)快遞運(yùn)輸服務(wù)合同細(xì)則
- 單位公益捐贈(zèng)合同協(xié)議
- 合資公司成立的投資合同范本
- 合成氣生產(chǎn)中的催化劑考核試卷
- 寵物友好公共設(shè)施清潔保養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)管考核試卷
- 康復(fù)輔具適配與物理治療結(jié)合考核試卷
- 微信小程序培訓(xùn)課件
- ACUSONX150西門(mén)子彩色多普勒超聲系統(tǒng)
- berg平衡評(píng)定量表
- EPC總承包項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理要點(diǎn)
- 一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)
- 發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪殼加工工藝及其夾具設(shè)計(jì)
- 中國(guó)控制會(huì)議論文模板英文
- 前廳羅盤(pán)系統(tǒng)操作細(xì)則
- 迅達(dá)扶梯9300AE故障代碼
- 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-第三單元 對(duì)稱圖形 ppt(29張) 北京版(2021秋)
- 《各種各樣的橋》ppt課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論