班主任個(gè)人總結(jié)報(bào)告簡(jiǎn)單（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任個(gè)?人總結(jié)報(bào)?告簡(jiǎn)單?擔(dān)任高一?____?班的班主?任對(duì)我來?說是一個(gè)?挑戰(zhàn)，接?到這個(gè)任?務(wù)時(shí)，我?有些忐忑?不安，因?為剛剛參?加工作，?在教學(xué)上?和班級(jí)管?理上缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)我?深知高一?對(duì)于學(xué)生?來說是關(guān)?鍵的一年?，是高中?三年的重?要基礎(chǔ)。?作為高一?年級(jí)的班?主任，肩?上擔(dān)子的?重量可想?而知。慶?幸的是，?在工作過?程中，我?得到了在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?悉心指導(dǎo)?和幫助，?這讓我在?班級(jí)管理?中克服了?阻力，班?級(jí)工作比?較順利地?開展。?本學(xué)期工?作至今，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?組織管理?能力、教?育藝術(shù)影?響著班級(jí)?建設(shè)，影?響著學(xué)生?成長(zhǎng)。我?認(rèn)識(shí)到作?為班主任?，不但要?有深厚的?理論基礎(chǔ)?，還要有?良好的個(gè)?人文化素?養(yǎng)和科學(xué)?的工作方?法。下?面是我對(duì)?近期工作?的總結(jié)。?一、大?力宣傳教?育，形成?良好班風(fēng)?二、培?養(yǎng)班干部?，讓學(xué)生?“自治”?要管好?一個(gè)班級(jí)?，班主任?不可能事?必躬親，?許多工作?需要班干?部來做，?因此，選?拔和培養(yǎng)?班干部顯?得尤為重?要。班干?部的選拔?，我采取?競(jìng)選和民?主投票的?方式，最?大限度保?證公平。?在班干部?培養(yǎng)上，?我給予適?時(shí)的指導(dǎo)?，充分調(diào)?動(dòng)班干部?工作的積?極性和主?動(dòng)性。?三、與學(xué)?生、家長(zhǎng)?、任課教?師溝通、?交流除?了公開的?宣傳教育?之外，我?也常與個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行面對(duì)面?的談話，?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。同時(shí)?，通過家?訪或打電?話等方式?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)了?解其子女?在校的表?現(xiàn)，及時(shí)?解決問題?。另外，?還和各任?課教師溝?通，了解?學(xué)生的整?體情況。?同時(shí)把教?師的一些?要求傳達(dá)?給學(xué)生。?四、不?斷學(xué)習(xí)，?提高綜合?素質(zhì)“?學(xué)高為師?”作為班?主任，不?僅要教育?指導(dǎo)學(xué)生?，還要積?累知識(shí)，?更新觀念?。工作至?今我注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?綜合素質(zhì)?。例如，?我每天都?看《中國(guó)?教育報(bào)》?《中國(guó)教?師報(bào)》等?報(bào)刊。?一)繼續(xù)?抓好學(xué)生?的思想工?作：1?、多了解?關(guān)心學(xué)生?，做好學(xué)?生心理輔?導(dǎo)；2?、利用空?余時(shí)間進(jìn)?行電話家?訪，及時(shí)?與家長(zhǎng)交?流學(xué)生情?況；3?、對(duì)一些?要求上進(jìn)?的學(xué)生，?充分調(diào)動(dòng)?他們的積?極性，鼓?勵(lì)他們?cè)?上一個(gè)臺(tái)?階；4?、注意樹?立榜樣，?班主任要?嚴(yán)于律已?，以身作?則，為人?師表。?二)常規(guī)?工作：?1、創(chuàng)新?班級(jí)管理?的方式、?方法，促?進(jìn)良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的進(jìn)一步?形成；?2、適當(dāng)?調(diào)整班干?部，召開?班干部會(huì)?議并做好?記錄；?3、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?心理健康?教育，優(yōu)?化學(xué)生的?心理狀態(tài)?；4、?注重教室?文化建設(shè)?，利用教?室的墻壁?，開展各?項(xiàng)有益的?文化展示?，如班級(jí)?照片展，?公告欄等?。三)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?：1、?經(jīng)常與各?學(xué)科的任?課教師進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?情況，做?好協(xié)調(diào)工?作；2?、做好尖?子生的培?養(yǎng)工作；?3、做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?；4、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生綜合能?力的培養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神，利?用班會(huì)開?展形式多?樣的活動(dòng)?，如知識(shí)?競(jìng)賽，讀?書交流會(huì)?；5、?加強(qiáng)學(xué)生?早自習(xí)，?晚自習(xí)等?時(shí)段的自?主學(xué)習(xí)。?以上就?是本學(xué)期?至今我對(duì)?班級(jí)管理?的總結(jié)和?計(jì)劃，在?以后的班?主任工作?中我會(huì)再?接再厲，?不斷探索?，努力做?好各方面?的工作，?為建設(shè)優(yōu)?秀的班集?體和培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合素質(zhì)不?懈努力！?班主任?個(gè)人總結(jié)?報(bào)告簡(jiǎn)單?（二）?高一剛進(jìn)?入高中，?因此工作?比較重要?，教高中?，就意味?著要犧牲?更多的個(gè)?人時(shí)間和?利益，教?高一，就?意味著肩?頭多了一?份沉重的?責(zé)任，因?為我們要?對(duì)學(xué)生、?對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，更要?對(duì)學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)?！能讓更?多的學(xué)生?學(xué)習(xí)可以?跟進(jìn)步是?我班務(wù)工?作最重要?的事情，?也是我班?務(wù)工作一?貫的目標(biāo)??，F(xiàn)將本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、全?面了解每?一個(gè)學(xué)生?全面了?解每一個(gè)?學(xué)生，因?材施教，?做好學(xué)生?的教育工?作。工作?經(jīng)驗(yàn)告訴?我不全面?地了解學(xué)?生，就制?定不出切?實(shí)可行的?、行之有?效的科學(xué)?工作方法?；不完全?掌握問題?的癥結(jié)，?就無法因?材施教，?對(duì)癥下藥?。經(jīng)過大?半個(gè)學(xué)期?的接觸，?我對(duì)我班?的學(xué)生已?經(jīng)有了很?深入的了?解，但是?學(xué)生畢竟?是孩子，?他們的變?化非常明?顯，反復(fù)?性非常強(qiáng)?，為了能?更深入地?了解學(xué)生?了解他們?在短時(shí)間?內(nèi)的思想?變化，我?總是不遺?余力的利?用課余時(shí)?間，通過?找他們談?心和家長(zhǎng)?電話溝通?等形式盡?量了解他?們的內(nèi)心?的真實(shí)想?法和在家?表現(xiàn)，然?后找出問?題的原因?，疏導(dǎo)他?們的心理?，使他們?把心思盡?可能多的?放到學(xué)習(xí)?上。我的?這一做法?也得到了?學(xué)生的認(rèn)?可。二?、用愛心?澆灌學(xué)生?的心靈，?增進(jìn)師生?之間的感?情高爾?基說：“?誰愛孩子?，孩子就?愛誰，只?有愛孩子?的人，他?才可以教?育孩子。?”愛是信?任的基礎(chǔ)?和前提。?師生間有?了愛，學(xué)?生才會(huì)喜?歡你，你?才能取得?良好的教?育效果。?在班主任?工作中我?一直非常?重視培養(yǎng)?師生之間?的感情，?我不僅關(guān)?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)更關(guān)?心學(xué)生的?生活。由?于全部上?晚自習(xí)，?都住校而?且基本上?都一個(gè)月?才能回一?次家。所?以在生活?上他們更?希望有人?能關(guān)心他?們，這樣?他們才能?安心學(xué)習(xí)?。學(xué)生飯?卡上沒錢?了，我會(huì)?借錢給他?們，學(xué)生?生病了我?會(huì)第一時(shí)?間幫他們?聯(lián)系家長(zhǎng)?甚至送他?們到醫(yī)院?。我的辦?公桌里經(jīng)?常備有感?冒藥和消?炎藥，就?是用來在?學(xué)生感冒?或飲食上?出現(xiàn)問題?的時(shí)候應(yīng)?急的。當(dāng)?然，師生?之間的愛?是具體的?，是表現(xiàn)?在多方面?的。學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?我從來就?不是一根?子打死，?采用簡(jiǎn)單?、粗暴的?態(tài)度去處?理，而是?耐心的去?引導(dǎo)、去?梳理，使?他們自己?真正意識(shí)?到他們的?錯(cuò)誤。這?些做法不?僅增進(jìn)了?師生之間?的感情而?且取得了?良好的教?育效果。?很多學(xué)生?不僅丟掉?了過去懶?散、不認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?無事生非?的壞習(xí)慣?，而且變?得在學(xué)習(xí)?上非常努?力。三?、嚴(yán)格管?理，促進(jìn)?良好班風(fēng)?的形成?我從來都?相信：嚴(yán)?慈相濟(jì)，?才是教育?的真諦，?才能達(dá)到?教育的最?終目的，?才能結(jié)出?最豐碩的?果實(shí)。因?此，在對(duì)?學(xué)生實(shí)施?愛心教育?的同時(shí)，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格管理也?是必要的?。因?yàn)閷W(xué)?生之間的?差別是很?大的。有?些學(xué)生由?于性格、?家庭、自?身所積累?的知識(shí)、?自制力等?多方面的?原因，就?是講再多?的的道理?，教育效?果也不是?很好，對(duì)?他們必須?進(jìn)行嚴(yán)格?管理，約?束他們的?行為，杜?絕他們的?一些不良?風(fēng)氣在班?里的影響?，不至于?影響到班?風(fēng)的形成?。四、?存在的問?題和改進(jìn)?的措施?今后的工?作中，還?要加強(qiáng)工?作方法的?研究，尤?其是在怎?樣建設(shè)班?級(jí)學(xué)風(fēng)問?題上多探?索，多努?力，并有?效轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生，?做一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任。班?主任個(gè)人?總結(jié)報(bào)告?簡(jiǎn)單（三?）一、?調(diào)查研究?、全面了?解學(xué)生，?建設(shè)好班?、團(tuán)組織?機(jī)構(gòu)剛?接任初三?(3)班?的班主任?工作，對(duì)?學(xué)生的情?況知之甚?少，本人?通過查閱?學(xué)生檔案?以及和學(xué)?生交談等?手段了解?學(xué)生特點(diǎn)?和基本情?況，努力?做到因材?施教。學(xué)?生基本情?況了解以?后，就著?手組建本?班班、團(tuán)?機(jī)構(gòu)。例?如：本人?了解到，?本班添新?同學(xué)人很?聰明，但?紀(jì)律性較?差，所以?多次找他?談話，跟?他談厲害?關(guān)系，并?到其家家?訪，要求?其家長(zhǎng)配?合學(xué)校嚴(yán)?格要求，?使他思想?上轉(zhuǎn)過彎?來，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，成?績(jī)不斷提?高；還有?國(guó)輝同學(xué)?此人成績(jī)?有下滑趨?勢(shì)，是因?為其紀(jì)律?性不強(qiáng)，?自由散漫?，但組織?能力較強(qiáng)?，了解到?這些情況?后，我選?任他為本?班班長(zhǎng)，?要求他要?以班干部?的身份帶?好頭，并?約束自己?，使他的?紀(jì)律和成?績(jī)都有很?大的提高?。二、?認(rèn)真上好?每一節(jié)班?會(huì)課充?分利用班?會(huì)課的時(shí)?間，正面?教育、引?導(dǎo)學(xué)生，?對(duì)先進(jìn)，?給予表?yè)P(yáng)?，樹立榜?樣；對(duì)有?違紀(jì)行為?的學(xué)生，?做到了循?循善誘，?以理服人?，引導(dǎo)他?們進(jìn)行自?我教育，?使他們做?到知錯(cuò)就?改和主動(dòng)?承認(rèn)錯(cuò)誤?。另外，?還通過讓?學(xué)生自己?開主題班?會(huì)課，讓?他們自己?相互交流?經(jīng)驗(yàn)，了?解彼此，?活躍學(xué)習(xí)?氣氛，激?發(fā)他們的?集體主義?精神。例?如：開學(xué)?的第__?__周，?我們班召?開了以《?說好普通?話方便你?、我、他?》為主題?的班會(huì)課?，不但使?學(xué)生了解?到了普通?話的作用?和一些相?關(guān)知識(shí)，?而且活躍?了本班的?學(xué)習(xí)氣氛?，使他們?感覺到了?班集體的?溫暖。?三、積極?和各科任?了解本班?學(xué)生情況?為了更?全面地了?解學(xué)生和?本班的情?況，本人?經(jīng)常向各?科任了解?本班的情?況，認(rèn)真?聽取了各?科任提出?的一些存?在問題，?并向他們?借鑒經(jīng)驗(yàn)?，及時(shí)采?取措施，?問題出現(xiàn)?一個(gè)，就?解決一個(gè)?。例如：?開學(xué)初，?在座位的?按排和打?掃衛(wèi)生方?面，我都?聽取了各?科任的意?見，并通?過實(shí)踐證?明都是很?好的意見?。四、?認(rèn)真做好?普訪工作?五、熱?愛學(xué)生、?尊重學(xué)生?對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求?，耐心幫?助，熱情?關(guān)懷。對(duì)?班上的學(xué)?生一視同?仁，不但?在學(xué)習(xí)上?關(guān)心他們?，而且在?生活上關(guān)?心、照顧?他們，做?到一日為?師，終身?為父。對(duì)?學(xué)生提出?的意見和?建議都認(rèn)?真考慮，?對(duì)于好的?、有利本?班的就接?受，對(duì)于?不利的或?無意義的?也向提意?見的學(xué)生?講明道理?。例如：?開學(xué)初，?有一位同?學(xué)向我提?出，班上?要實(shí)行值?日制度，?對(duì)違紀(jì)行?為的學(xué)生?每天給專?人記錄并?匯報(bào)老師?，我馬上?采納了此?建議，并?收到了良?好的效果?。六、?以身作則?、言傳身?教衣著?整潔，不?穿奇裝異?服。儀表?端莊，行?為得體；?談吞清楚?，講話文?明；工作?認(rèn)真，做?事負(fù)責(zé)。?在思想、?道德、文?明行為等?方面努力?成為學(xué)生?的表率。?七、認(rèn)?真做好每?位學(xué)生的?評(píng)定對(duì)?《學(xué)生手?冊(cè)》的評(píng)?語，本人?本著實(shí)事?求是的觀?點(diǎn)，客觀?地反映學(xué)?生