喚醒自信600(三篇)

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喚醒自信作文600篇一

記得有一次，我第一次參與考試，那時(shí)得我雖小但也很懂事，深知考試很重要，所以心中忐忑擔(dān)憂。父親看出來了，他那慈祥的眼神恬靜地望著我，眼神里流露出對(duì)我的關(guān)心“孩子不要怕，不要退縮，相信自己一定能成功。〞

我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，茫然的望望四周，心中似乎又充滿了自信，滿懷希冀地望了望那淡薄的天空。

媽媽看到我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗后有沒有勇氣面對(duì)失敗，是否相信自己。〞聽了這一席話，我恍然大悟，對(duì)呀！失敗是成功之母。

在又一次考試中，遇到了一道題，我六神無(wú)主，不確定答案就心慌意亂，不知所措。腦海中突然浮現(xiàn)出媽媽說過的話，面對(duì)困難要迎難而上，相信自己是最棒的。于是，我重新執(zhí)起筆來“戰(zhàn)斗〞，開始向一只只“攔路虎〞進(jìn)發(fā)。跨過了一條條鴻溝，踏過坎坷。雖然累得精疲力盡，但迎來了屬于我的`“戰(zhàn)果〞。

成績(jī)出來了，我大步流星地走上講臺(tái)，同學(xué)和老師時(shí)不時(shí)向我投來贊許的目光?！靶∽?，考的不錯(cuò)，你真棒，再接再厲哦！〞老師勉勵(lì)的眼神朝著我說道。

當(dāng)我接過那張?jiān)嚲頃r(shí)，鮮紅逼眼的一百分印入眼簾，對(duì)于我來說，那是一張努力的成果，也是一張相信自己的結(jié)果。

自信，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了它，我們可以很好地把握成功；缺少了它，我們便會(huì)與成功擦肩而過。所以，我們要自信，更要為有自信的人喝彩。

喚醒自信作文600篇二

心愛的自信先生，你不記得我嗎？那個(gè)從小就很自卑的孩子，這是我升入初中后第一次和你談話，我會(huì)有些緊張，但我會(huì)把我所有想對(duì)你說的話一字不差地寫在下面，請(qǐng)你閱納。

小時(shí)候，我是個(gè)自信的“一塌糊涂〞的人。乖巧的小嘴討得爸爸媽媽歡心，甚至連路過的陌生人也為我的可愛而駐足同我游戲，可每當(dāng)這時(shí)爸爸媽媽總把我拖回家里。在學(xué)校里，我的各科成績(jī)都在班級(jí)中名列前茅，由于熱心良善，也有不少知心朋友。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為我是世上最幸福的人，真可謂“少年不識(shí)悉滋味。〞

如今，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中，可初中生活似乎沒有我想的那么美好。這里高手云集，我才認(rèn)識(shí)到了自己的微不足到。自信，在這花季的日子里，你似乎總和我玩捉迷藏。同學(xué)位似乎一個(gè)個(gè)都大考大玩，小考小玩，不考還玩，卻總是取得那不可思議的高分。而我是背了又背，讀了又讀，弄得心也乏身也累，可最終我依舊是班里的中等生。對(duì)他們那樣的天之驕子，我根本就是望塵莫及?；ㄩ_花落，四季更替，惋惜物是人非，曾經(jīng)那與我朝夕相伴的你早已無(wú)影無(wú)蹤，我追悔莫及……

可能從不愿離我而去吧，在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了我，這無(wú)疑像即將枯死的幼苗獲得一滴甘露一樣，重新燃起生的希望，我看到了你的影子，我牽住了你的手。此后，我的幾篇方塊字深受老師青睞，我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榜上有了名……

自信，感謝你重新回到我的身邊.讓我不再用黑白兩色看世界,而是學(xué)會(huì)了用五棱鏡白折射出五彩繽紛的生活,人生這條路,感謝有你陪伴,在以后的日子里，你還會(huì)繼續(xù)陪我走下去嗎？

一個(gè)想永遠(yuǎn)擁有你的孩子。

喚醒自信作文600篇三

“終究有沒有人做出來？〞數(shù)學(xué)老師的眼光透過那厚厚的鏡片，憤怒地盯著同學(xué)們，全班的海拔低得可憐。

“真的沒有人做得出來嗎？〞老師的內(nèi)心還是希望著有人舉手。

其實(shí)，他已經(jīng)做出來了，但他的頭埋得很低。在老師和同學(xué)們的眼里，他是一名差生，幾乎每次站起來回復(fù)問題都是一問三不知，沉沉的自卑讓他的頭低下去，再低下去。

但他真的做出來了，他昨晚想這道題目花了整整兩小時(shí)。

“我做得對(duì)嗎？可那些優(yōu)等生還沒做出來呀，我能超過他們？〞他實(shí)在不相信自己，那只想舉起的手仿佛有千斤重，頭腦里“舉〞與“不舉〞兩個(gè)此不停地在閃。

“終究有沒有人做出來，大膽點(diǎn)！〞老師在勉勵(lì)著。

我終究該怎么辦？他又一次問自己，舉吧，萬(wàn)一做錯(cuò)了怎么辦，豈不引來同學(xué)們的恥笑，他那顆嘗試了無(wú)數(shù)次失敗的心已如玻璃般脆弱。不舉吧，假使做的是對(duì)的，昨晚的辛苦就白費(fèi)了，他那顆飽受失敗的心很希望得到老師的表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)，讓他重新看到希望的曙光！

他重新抬起頭，只見老師的眼里充滿了數(shù)不盡的失望。他的額頭已滲出汗來，纂緊的拳頭松開又捏緊，終究舉了起來，老師的眼里充滿了不解，“你上來做！〞

他離開座位向講臺(tái)走去，以前感到難走的幾步路，今天他不得一下子飛過去。拿著粉筆的手今天是那樣靈活，一會(huì)兒功夫，一個(gè)個(gè)開心的x和y依次排列出來，當(dāng)他丟下粉筆的那一刻，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。老師的臉上充滿了笑容，拍拍他的肩膀說：“你很棒！〞教室里響起了