大班體育活動捕魚教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班體育活動捕魚教案(4篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班體育活動捕魚教案篇一

培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數：集體游戲，10-20人。

在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回復到"x人來變幼兒游"時，幼兒根據回復中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。

1、幼兒人數與游戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調理，也可多請1-2個漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適合處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?

師：x(一般為2-5人)人來變魚兒游。

我設計的活動比較適合本小班幼兒，由于我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。

大班體育活動捕魚教案篇二

1、發(fā)展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。

2、學會相互協(xié)同體驗集體游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

漁網一頂、在地上劃一個大型的魚塘(用不干膠或者皺紙布置成圓形池塘)

重點：發(fā)展追逐躲閃能力

難點：朝一個方向游，避免相互碰撞

一、情境導入：

(師)：——今每日氣真好，漁夫要去池塘釣魚。今天老師來扮演漁夫，小朋友來扮演小魚好嗎?小魚是怎么游的呢?(請幼兒在池塘里游一游，重點提醒朝一個方向游，不要碰撞)請小朋友們站到池塘里，模仿小魚游。相當于一般健康活動的熱身運動，活動開各個關節(jié)。

二、開展游戲：

1、介紹玩法：出示道具漁網，介紹游戲玩法。

(師)：這是漁夫的網，等會漁夫就要拿這張網去捉小魚，假使被我的網罩到的小魚，那就代表這條小魚被我抓到了，請這條小魚去岸上休息一會。等會小魚游的時候千萬要注意不能游出這幾條白線，(假使游到池塘外面會怎樣?)游累的小魚都可以去圈圈內休息，圈圈內的小魚漁夫是不會抓的

2、開展游戲一次，對游戲理解及規(guī)則遵守進行評價

3、開展游戲第2、3次后，請個別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚。

4、總結游戲狀況

三、游戲拓展《漁網捕魚》

1、介紹新玩法：

(師)有幾條小魚真靈活，我到現在都沒有捕到呢，現在我要請幾個小幫手來幫助我呢。請小朋友都回白線上休息一下，請小朋友都回白線上休息一下，請兩個小朋友示范一下，被捕到的小魚手拉形成一張更大的漁網。

四、終止

(師)小魚今天游的累不累啊?那我請所有的小魚回岸上休息會。做放松運動，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，請所有的小魚排好隊，漁夫現在要賣魚去咯。

大班體育活動捕魚教案篇三

編織藝術來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大約在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，摸索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關系，激發(fā)幼兒對編織藝術的愛好之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織〞主題。

體育游戲屬于幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過開心的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。其次，通過開心的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發(fā)展的目標。

1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過摸索動作要領體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標：通過在游戲中觀測和摸索“漁夫〞和“小魚〞角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀測力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽摸索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

1、知識準備：熟練把握體育游戲《拉網捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質準備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚〞幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中摸索、練習“合作追捉〞“跑〞和“躲閃〞的基本動作。

1·觀看“拉網捕魚〞游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.摸索、練習漁夫“合作追捉〞的基本動作。

(1)勉勵幼兒模仿、摸索漁夫捕魚“合作追捉〞的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀測練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

3.摸索練習小魚“跑"和“躲閃〞的基本動作。

(1)勉勵幼兒模仿、摸索小魚“跑"和“躲閃〞的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀測、學習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

(2)師幼共同探討游戲中出現的問題，總結“合作追捉〞“跑"和“躲閃"的動作要領，強調游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫〞，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚〞，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫〞手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂中止游戲終止;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫〞一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚〞;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，探討和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫〞們應當怎樣合作追捉“小魚〞?

3.再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫〞開展游戲。

師幼共同總結游戲中出現的問題，一起探討解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚〞應當怎樣逃脫?〞

三、終止

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚〞游戲氣氛，引導幼兒由摸索“基本動作要領〞“合作動作要領〞逐步過渡到“合作開展游戲〞。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和摸索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)明了、目標性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步提高難度的原則。

大班體育活動捕魚教案篇四

1.通過在游戲中觀測和摸索“漁夫〞和“小魚〞角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀測力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

2.進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的游戲中大膽摸索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

3.啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過摸索動作要領體驗成功的喜悅。

4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.加強合作精神，提高競爭意識。

1、律動音樂

2、游戲音樂

3、“拉網捕魚〞幼兒游戲示范錄像。

4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們去做做游戲吧，在游戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。

二、展開

(一)在游戲情境中摸索、練習“合作追捉〞“跑〞和“躲閃〞的基本動作。

師：小朋友們請坐，黃橋有好多的池塘，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要細心觀測，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。

1·觀看“拉網捕魚〞游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

師：方才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?

2.摸索、練習漁夫“合作追捉〞的基本動作。

(1)勉勵幼兒模仿、摸索漁夫捕魚“合作追捉〞的基本動作。

師：首先是什么的樣的?(手拉手)，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來)

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀測練習。

師：方才小朋友觀測的十分細心，小漁夫是雙手開啟，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的才干。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的才干，好不好?現在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂開啟，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(開啟)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1,2,3，好，再來一遍，1,2,3。

3.摸索練習小魚“跑"和“躲閃〞的基本動作。

(1)勉勵幼兒模仿、摸索小魚“跑"和“躲閃〞的基本動作。

師：方才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那方才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的?

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀測、學習。

師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫(師捕，幼兒逃)，她是怎么多開的?(從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚)

師：還有誰有不一樣的方法?

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的方法，我們是不是也要學習小魚的才干“快速躲閃〞，全體起立，先學習第1個才干，往右躲閃，1，2,3(2遍)，我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)方才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍，加快速度2遍)，十分棒，快坐下。

(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

師：方才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害?，F在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用方才學習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

(2)師幼共同探討游戲中出現的問題，總結“合作追捉〞“跑"和“躲閃"的動作要領，強調游戲規(guī)則。

師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發(fā)現了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手松開了，也就是說漁網破了個洞，方才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎么樣?抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂終止，游戲終止。

2.增加游戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫〞，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚〞，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫〞手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂中止游戲終止;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫〞一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚〞;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

師：小朋友們方才玩的真棒，這個才干學的十分好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有依照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，其次，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有松開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，才干學會了，接下來，一場真正的`刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則，第一，在玩游戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?其次，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎么樣了?第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始游戲開始，音樂終止游戲終止，注意安全哦?，F在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(師與小魚圍起來，商榷怎樣躲開，小