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文檔簡介
養(yǎng)正居敬
“席殊漢字正寫法”:15分鐘《語文寫字課》
寫字課堂教學(xué)模式探討
匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘志新
中育寫字教育研究所
2012011022養(yǎng)正居敬
“席殊漢字正寫法”:15分鐘《語文寫字課》養(yǎng)正居敬
“席殊漢字正寫法”《語文寫字課》二年級上學(xué)期·
第28課(人教版)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年(3)班2012011022養(yǎng)正居敬
“席殊漢字正寫法”《語文寫字課》二年級上學(xué)9/30/2023
端端正正寫字,堂堂正正做人
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣(“八正”)我們的口號我們的目標(biāo)8/4/2023
端端正正寫字,堂堂正正做人
養(yǎng)成良好的書寫9/30/2023正察臨校寫“至”字人教版.二年級上第二十八課寫字教學(xué)8/4/2023正察臨校寫“至”字人教版.二年級上第二八正①正身-正字;②正心-正察;③正意-正臨;④正念-正校八正9/30/2023正察臨校身心意念8/4/2023正察臨1.導(dǎo)入a.口號下面進(jìn)入今天的寫字課時(shí)間b.正身入態(tài)寫字從“正身”開始!9/30/20231.導(dǎo)入a.口號8/4/2023第一個(gè)環(huán)節(jié):正身-正字正身(30秒)整理桌面,執(zhí)筆、坐姿正字(2分鐘)筆順——書空(筆順、易錯(cuò))
(下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié),是?)第一個(gè)環(huán)節(jié):正身-正字正身(30秒)整理桌面,9/30/2023
執(zhí)筆歌食指拇指捏著,中指下面托著,無名小指卷著,卷成海螺空著。一箭穿心過啦!左捏右捏下托■執(zhí)筆歌:(持槍法則)8/4/2023左右下托■執(zhí)筆歌:9/30/2023
桌面擺放歌左書右本前文具,桌面干凈又整齊?!鲎烂娓?/4/2023■桌面歌9/30/20233."正字"教學(xué)建議(2-3’)
體驗(yàn):空中畫字(筆順、筆畫數(shù))紙“撇折撇折提,平撇又豎提,短橫向右斜,最后長斜鉤。
至“上面一短橫,中間撇折加一點(diǎn),短橫又短豎,最后一長橫”。
筆畫唱寫法,就是把筆畫名稱編成順口溜,
瑯瑯上口,易于誦記。
8/4/20233."正字"教學(xué)建議(2-3’)第二個(gè)環(huán)節(jié):正心-正察正心——靜心。把心靜下來!端正坐姿。深呼吸2-3次—(深長勻緩)正察畫“察字示意圖”,察字四步法一察宮點(diǎn),二察部件,三察平等和等距,四察筆畫的位置找出宮點(diǎn),畫記號;畫部件的外部輪廓;畫平行線找出等距,看準(zhǔn)每個(gè)筆畫起收。第二個(gè)環(huán)節(jié):正心-正察正心——靜心。把心靜下來!第三個(gè)環(huán)節(jié):正意-正臨正意正意正臨注意什么?(意在筆先,筆到意到)正臨:描一描、臨一臨(3-4分鐘)屏息描臨:一字一息(下面進(jìn)入第四環(huán)節(jié),是?)第三個(gè)環(huán)節(jié):正意-正臨正意(下面進(jìn)入第四環(huán)節(jié),是?)第四個(gè)環(huán)節(jié):正念-正校正念心存正念默念評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):2+2標(biāo)準(zhǔn)(15秒)把臨得最像的字圈出來。(45秒)第四個(gè)環(huán)節(jié):正念-正校正念正校:評一評,校一校正校1.評價(jià):“評一評”(2分鐘)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一宮點(diǎn)、二部件三端正、四整潔只評最后圈出的字;“端正、整潔”包括今天寫字課所有的書寫。2.校正:“校一?!保?5秒)只“校正”最后圈出來的字。正校:評一評,校一校正校你今天能得多少顆星?1.評價(jià):評一評(2分鐘)2.校正:校一校(45秒)四要(宮點(diǎn)+部件+平行等距+筆畫位置)填上臨寫日期,簽名。(30秒)——你今天能得多少顆星?1.評價(jià):評一評(2分鐘)品字:書法家是怎么寫的?品字:書法家是怎么寫的?端端正正寫字
堂堂正正做人端端正正寫字
堂堂正正做人總結(jié)八正:良好書寫習(xí)慣
的四個(gè)環(huán)節(jié)①正身-正字②正心-正察③正意-正臨④正念-正校總結(jié)八正:良好書寫習(xí)慣
的四個(gè)環(huán)節(jié)①正身-正字“席殊漢字正寫法的心得體會(huì)一、書寫字貼化二、格子精細(xì)化三、環(huán)節(jié)模式化四、寫字口訣化五、作業(yè)字貼化六、評價(jià)要量化9/30/2023“席殊漢字正寫法的心得體會(huì)一、書寫字貼化8/4/20
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