部編版小學語文六年級下冊第五單元期末易錯點復習-（含答案）

部編版小學語文六年級下冊第五單元期末易錯點復習--（含答案）期末易錯點復習-第五單元-小學語文六年級下冊部編版一、選擇題.下列加點字的讀音正確的一項是（）A.干脆(chui)B.A.干脆(chui)B.曾經(jīng)(cCng)C.露宿(1u)D.屏幕(ping)不屑(xian)發(fā)愁(ch6u調(diào)整（tiao）鄙夷（biy高傲（d。）憎惡測驗（ce）(zengwu)釘紐扣(dIng).下列加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）A.托米指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地看書。（全副精神高度集中）.瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。（厭惡）C.那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。（強調(diào)突出的事例）.下列不可能出現(xiàn)在“老式學?！崩锏那榫笆牵ǎ〢.放學了，菲菲和同學一塊兒回家。元元和路路是鄰居，她倆上同一所小學。C.老師根據(jù)每個孩子的不同智力，制定了不同的教學內(nèi)容。.“正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的?！边@句話引用了數(shù)學家華羅庚的名言。對這樣寫的好處，表述正確的一項是（）A.使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。B.使表達的觀點更具說服力。C.體現(xiàn)作者的語言深度，讓讀者折服。D.壓縮了語言，節(jié)省文字空間。.下列對趙孟頻楷書書法的欣賞，評價不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.運筆自然，點畫圓潤多姿。B.龍飛鳳舞，奔放流暢。C.結(jié)構(gòu)嚴謹端正，平正寬綽。D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。（3）“未有其比”出自《宋史?趙普傳》，譯文：都找不出來一個可以和他相比的。其：他。.元趙孟^三門記CAB【詳解】本題考查文學常識。①根據(jù)圖片內(nèi)容可知是《三門記》，是元代書法家趙孟^創(chuàng)作的一幅書法作品，是他的楷書代表作之一。②趙孟%真楷書有三大特點：一、趙孟）澳在繼承傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上,削繁就簡，變古為今，其用筆不含渾，不故弄玄虛，起筆、運筆、收筆的筆路十分清楚，使學者易懂易循；二、外貌圓潤而筋骨內(nèi)涵，其點畫華滋遒勁，結(jié)體寬綽秀美，點畫之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤而內(nèi)實堅強，形體端秀而骨架勁挺。學者不僅學其形，而重在學其神；三、筆圓架方，流動帶行。書寫趙體時，點畫需圓潤華滋，但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹嚴，橫直相安、撇捺舒展、重點安穩(wěn)。只有這樣，才能掌握趙體的特點。另外，他書寫楷書時略摻用行書的筆法，使字字流美動人，也是趙體的特點之一。其作品結(jié)構(gòu)嚴謹端莊，平正寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方；具有行書的筆意，如其中的“散”字：運筆自然，點畫圓潤多姿。. 學校沒什么好寫的那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗不可以去掉?！耙淮斡忠淮巍睆娬{(diào)測試的次數(shù)多，“一次比一次”凸顯了瑪琪對測驗的憎惡程度在逐漸增強，去掉就達不到這種強調(diào)的效果?！驹斀狻浚?）本題考查句子的理解。閱讀句子”學校有什么好寫的？”可知，這句話是一個反問句，表達的是否定的含義，暗示不愛寫學校，意思是學校沒什么好寫的。（2）本題考查選段內(nèi)容的理解。閱讀選段，結(jié)合“瑪琪一向討厭學校，可現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟”可知，“現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它”的原因是那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗。（3）本題考查結(jié)合語境理解字詞的能力。閱讀句子，理解領(lǐng)悟句子所表達的情感，結(jié)合語境體會字詞所表達的含義。分析可知，加點字不可以去掉?！耙淮斡忠淮巍睂懗隽藱C器老師上課的枯燥，“一次比一次“突出了瑪琪對學習的無奈與厭煩，去掉后就沒有這種效果了。.青取之于藍而青于藍窮則變，變則通，通則久茍日新，日日新，又日新茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊莫等閑，白了少年頭，空悲切！【詳解】考查積累運用。(1)注意“青、藍”容易寫錯。(2)注意“變、通”容易寫錯。(3)注意“茍、新”容易寫錯。(4)注意“周、事、循”容易寫錯?！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”出自宋代岳飛的《滿江紅?寫懷》。.(1)CA(3)贊成。如：我在做一道數(shù)學難題時，總找不出正確思路，通過我認真閱讀題目，找出問題，一步步解決，并多問幾個問什么，追根求源，最后做出正確答案。【詳解】(1)考查對詞語的理解與近義詞的掌握。司空見慣：指某事常見，不足為奇。A.經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。B.持之以恒：指長久地堅持下去。C.屢見不鮮：形容事物看見過多次，就不會覺得新奇。根據(jù)各詞意思可知，和“司空見慣”意思相同的詞語是“屢見不鮮二故選C。(2)考查對語段內(nèi)容的理解與名人名言的識記。通讀語段，結(jié)合句子“真理誕生于一百個問號之后”理解可知,這是說敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，找到真理。故結(jié)合題目中給出的選項，和“真理誕生于一百個問號之后”的意思相近的名言是：問號是開啟任何一門科學的鑰匙。故選Ao（3）考查學生對論點的理解。結(jié)合本課課題“真理誕生于一百個問號之后“，說一說你是否贊成這個觀點，并結(jié)合自己或身邊人具體的示例說說理由。示例：贊成。比如我媽媽學習做蛋糕時，一開始只是按照自己以為的分量分配水、糖、面粉等材料，結(jié)果當然是做不成功。于是媽媽嘗試在網(wǎng)上尋找答案，知道怎么做后媽媽沒有用廚房電子稱分配材料,于是又失敗了。最后，媽媽按照步驟一步步來，怎么分配材料，用多少水、放多少糖等，嚴格按照正確方法來，最后終于把香噴噴的蛋糕做出來了。.無獨有偶 高深莫測 契機15.總一分一總 任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。16.（1）口琴的發(fā)明（2）聽診器的發(fā)明（3）一次性成像照相機的發(fā)明（4）兩輪傳動腳踏車的發(fā)明（5）隱形眼鏡的發(fā)明17.只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛一一即善于觀察，抓住契機就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。 18.我們要勇于創(chuàng)新，善于從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新?！窘馕觥?4.本題考查對成語意思的理解，做題時，先瀏覽題目，再帶著問題去閱讀文章，仔細認真地從文中找出答案。.本題考查對文章結(jié)構(gòu)和作者觀點的理解與分析。通過認真分析文章內(nèi)容可知，本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，第一段就點明了作者的觀點”任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的‘異想天開'，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉?！苯又信e了口琴的發(fā)明、聽診器的發(fā)明、一次性成像照相機的發(fā)明、兩輪傳動腳踏車的發(fā)明、隱形眼鏡的發(fā)明共五個例子來證明自己的觀點，最后一段又重新說明發(fā)明不是一件高深莫測的事情，很多發(fā)明最初來自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和奇想。.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本文中第二、三、四、五、六段分別列舉了口琴的發(fā)明、聽診器的發(fā)明、一次性成像照相機的發(fā)明、兩輪傳動腳踏車的發(fā)明、隱形眼鏡的發(fā)明共五個例子來證明自己的觀點。.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀作者舉的這五個例子可知，在生活中要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要敢于想象，就有可能有所創(chuàng)造。.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，在理解文章主旨思想的基礎(chǔ)上進行作答。通過閱讀文章可知，本文主要告訴我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)、敢于想象，敢于創(chuàng)新。.列子?湯問20.盤盂21.B22,兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？” 23.看待事物的角度不同，結(jié)論就會不一樣?！窘馕觥?0.本題考查文學常識?！秲尚恨q日》選自《列子湯問》，文章講述了（兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事），說明了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。.本題考查字詞解釋。聯(lián)系句子：“孔子東游，見兩小兒辯斗”我們可知，孔子東游之時，遇到兩個小孩在爭論問題。于是“問其故”，問（他們）爭論的原因。因此故是緣故、原因的意思。.本題考查對文章句子的理解和字義的識記。.“湯”的古義為熱水，今義為食物煮熟后得到的汁水。“今義為蔬菜的汁水”說法錯誤。故選B。.本題考查翻譯句子。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。句子意思是：兩個小孩子笑著對孔子說:“是誰說你智慧多呢？”.本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題屬于開放題，可以從多個角度談閱讀啟示，如知識的角度、認知態(tài)度的角度等。示例：對待事物要從不同角度不同方面去看待，不能只停留在一點上，要實事求是，認真思考?！军c睛】譯文：孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，而中午的時候離人遠一些另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠，而中午的時候離人近一些。第一個小孩說：“太陽剛出來的時候大得像車上的篷蓋，到中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”第二個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了正午熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎。”孔子也不能判斷是誰對。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”.例文：未來的機器人一天晚上，我剛剛寫完作業(yè)，躺在床上一下子就睡著了……忽然，我看見前面有一扇門。我走進去后覺得頭暈暈的，地面一下子轉(zhuǎn)了起來，我眼前一模糊就什么也不知道了。我站了起來，腿腳已經(jīng)麻木了，這時我才發(fā)現(xiàn)我身邊一兩米處有好多摩天大廈，另外還有好幾個我不明白的建筑物。這時，我才恍然大悟?！鞍?！我原來穿過了時空隧道，太好了，我早就想?yún)⒂^未來了！”我高興地欣賞著一草一木，正當我看得很起勁的時候，一個長著三頭六臂的機器人走了過來，我嚇得幾乎忘了往哪跑，一下子被石頭絆倒To我正以為自己慘了的時候，一個好心的叔叔叫走了機器人，并把我扶了起來。我迫不及待地向叔叔做了個自我介紹后就問：“叔叔這里怎么啦？”叔叔說：“這里是一百世紀，你一定是外來人吧？”我回答：“是呀！”這時叔叔開始向我介紹：“你剛剛看見的是我們的保安機器人，它大腦里有兩個芯片，眼睛里還有個敵我識別器。它可以分辨壞人和好人，背上有個火箭發(fā)射器，還是太陽能的呢！這里還有海底機器人，所以我們對海洋越來越熟悉了。最讓我們贊嘆的是太空機器人，它一下子就飛上月球，并立即適應(yīng)那里的天氣情況,所以這樣就給科學家研究宇宙帶來很大的幫助?！倍ｂ忊?！鬧鐘響了，我想：“雖然這只是夢，但不久它一定是現(xiàn)實?！薄驹斀狻勘绢}考查學生的習作能力。這次習作要求我們以“未來的”為題，寫一個科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下來。要想讓習作變得奇特，離不開豐富的想象力；要想讓習作令人信服，離不開科學技術(shù)這個基礎(chǔ)。所以，我們寫的習作應(yīng)該是科學技術(shù)使故事中的人物所有的奇特經(jīng)歷。為所編寫的故事，確定一個中心思想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表達自己的真情實感。開頭：可以交代故事的背景，寫未來某一科學技術(shù)問世。中間：要把這一科學技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想，虛構(gòu)一個科幻故事。具體寫出使用這一科學技術(shù)后所發(fā)生的故事，人物有什么神奇的經(jīng)歷。結(jié)尾：可以對科技的神奇魅力進行贊嘆，表明自己熱愛科學的情感和學習科學知識的志向，以點明主旨。6.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )A.科學家對科研道路上的各種困難早就無獨有偶了。B.這道數(shù)學題我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。C.在學習和工作中，專心致志和而不含都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。D.我之所以長篇大論地去追根求源，是因為想讓各位更加深切地認識到這個問題。二、填空題.看拼音寫詞語。zhengjuxIshuai))波()玻(zhengjuxIshuai))波()玻(()()()(qIngcuik6ngbuzheng1I()()()(.形近字組詞。域( )貫( )魏( )搜()援()或( )慣( )魅( )瘦()緩().一詞多義:為(1)此不為遠者小而近者大乎為：(2)孰為汝多知乎為：(3)而能以天下事為己任為：—其(1)問其故其：(2)及其日中如探湯其：(3)未有其比其：—.欣賞下面的書法作品，完成練習。①這是代著名的書法家的作品，名字是《是他的楷書代表作之一。②這位書法家的楷書運筆自然，點畫( )，具有行書的筆意;結(jié)構(gòu)(),平正寬綽；整體上顯得(),穩(wěn)健大方。A.嚴謹端莊 B.秀麗柔美 C.圓潤多姿.按要求完成句子練習?！皩W校？學校有什么好寫的？我討厭學校?！爆旂饕幌蛴憛拰W校,可現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟?！皩W校有什么好寫的？”意思是說O“一向”說明瑪琪一直討厭學校，“現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它”的原因是(3)句子中的加點字可以去掉嗎？為什么?.積累運用。(1)師傅在教徒弟學藝時常常教導徒弟要精益求精，超越師傅，就可引用《荀子》中的話：“,(2)人在窮苦、遇到困難時要學會改變，尋找機會，就像《周易》中所說：“—(3)《禮記》中所說的? "告訴我們沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，也不會有成功，我們要謹記。(4)老師借用《淮南子》中的“引導我們不必拘泥于原先的學習模式，要大膽創(chuàng)新適合自己的學習方法。(5)當我以“珍惜時間”為中心觀點進行闡述的時候，我想引用岳飛的名句：O三、現(xiàn)代文閱讀13.課內(nèi)閱讀：閱讀課文《真理誕生于一百個問號之后》選段,回答問題。①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些在科學領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。(1)和“司空見慣”意思相同的詞語是()A.經(jīng)久不衰B.持之以恒C.屢見不鮮(2)和“真理誕生于一百個問號之后”的意思相近的名言是()A.問號是開啟任何一門科學的鑰匙。B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。(3)本課的課題是“真理誕生于一百個問號之后“。你贊成這個觀點嗎？請結(jié)合一個你自己或者身邊人的具體事例談一談。閱讀理解。奇想與發(fā)明任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。1821年的一天，德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。無獨有偶，聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次，法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞?，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽診器問世了。一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明，提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童，整日奔波送報，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車一用踏板的力量同時帶動兩個輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會神地讀報，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機一動，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個小發(fā)明家。.根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)不只一個，竟然還有配對的，表示兩事或兩人十分相似。()(2)高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。()(3)事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。().文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點是:.作者用了哪些事例來證明自己觀點的？.這篇文章告訴人們一個什么道理?.寫一寫你讀了短文后的感受。四、文言文閱讀課內(nèi)閱讀兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盛物的器皿（ ）,此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”.本文選自《》。.根據(jù)文中畫“一一”部分的解釋在括號里寫出正確的詞語。.對下列重點字的說法錯誤的一項是（ ）“我以日始出時去人近”中“去”是距離的意思“及其日中如探湯”中“湯”字古義為熱水，今義為蔬菜的汁水“孔子不能決也”中“決”字是判斷的意思.翻譯句子。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”.“兩小兒辯斗”對你有什么啟發(fā)?五、書面表達.習作。當下科技發(fā)展日新月異，人工智能、太空探索、“云”技術(shù)、自動駕駛等新技術(shù)層出不窮，請發(fā)揮想象暢想下，未來的生活是什么樣的？以“未來的”為題，寫一篇科幻故事，不少于450字。參考答案：B【詳解】本題考查字音的辨析。A.干脆（chui） cui,不屑（xian）xie；C.憎惡（z白ngwu）zengwu；D.釘紐扣（dIng）dingo故選B。B【詳解】本題考查詞語解釋。B.鄙夷：指輕視；鄙?。幻镆?；鄙視；看不起。故選B。C【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解?！袄鲜綄W校”是指爺爺?shù)臓敔斣姼栊『⒆拥臅r候，他們上的那種老師學校。附近所有的孩子都到一處去上學，他么一起坐在課堂里上課，上完一天的課，就一塊兒回家，他們學的功課都一樣。C.選項根據(jù)不同孩子情況制定不同教學內(nèi)容不屬于“老式的學校二故選C。B【詳解】本題考查的是對修辭手法的辨析。引用：是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等，以表達自己思想感情的修辭方法。根據(jù)知識積累可知，引用名人名言的好處有：引出中心論點或論題，觀點鮮明；激發(fā)讀者閱讀興趣，啟迪讀者；增強論證的說服力和權(quán)威性；耐人尋味，在文章中有著畫龍點睛和升華主題的作用。引用名人名言最主要是為了使表達的觀點更具有說服力，并未能使文章辭藻華麗，也不是為了體現(xiàn)作者的語言深度，對句子方面，未進行語言壓縮。故選B。B【詳解】本題重點考查了學生鑒賞書法作品的能力。根據(jù)資料搜集可知，趙孟^的作品字體主要是楷書，特點是：運筆自然，點畫圓潤多姿，結(jié)構(gòu)嚴謹端正，平正寬綽，秀麗柔美，穩(wěn)健大方，具有行書的筆意。楷書書法不是龍飛鳳舞，奔放流暢的。故選B。A【詳解】本題考查詞語的運用。A.無獨有偶：意思是雖然罕見，但是不止一個，還有可以配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。結(jié)合語境”形容各種困難”可知，詞語運用不恰當。B.恍然大悟：意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。根據(jù)“一點撥”可知，詞語運用恰當。C.專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。結(jié)合“和而不含”分析，詞語運用恰當。D.追根求源：意思指追溯事物發(fā)生的根源，同“追本溯源二詞語運用恰當。故選Ao真理疑問偶然證據(jù)清脆恐怖整理蟋蟀【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“疑、偶、據(jù)、怖、整、蟋、蟀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。領(lǐng)域貫穿魏國搜索波浪