人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 小數(shù)乘法單元復(fù)習(xí)提升 教學(xué)課件

單元復(fù)習(xí)提升R·五年級(jí)上冊(cè)一、復(fù)習(xí)引入整數(shù)乘法運(yùn)算律推廣到小數(shù)整數(shù)乘法運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用運(yùn)用乘法運(yùn)算律可以進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算例1

計(jì)算：0.25×0.14【

】350四四00.250.14×100253500.0350二、易錯(cuò)易混點(diǎn)擊本題易錯(cuò)在忘記添“0”補(bǔ)足小數(shù)位數(shù)。思考分析規(guī)范解答例2

簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題。【

】（1）0.423×3.3＋4.23×0.67（2）6.72×9.90.423×3.34.23×0.33三、熱點(diǎn)考題剖析思考分析例2

簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題?！?/p>

】＝4.23×0.33＋4.23×0.67＝4.23×（0.33＋0.67）

＝4.23×1

＝4.23三、熱點(diǎn)考題剖析（1）0.423×3.3＋4.23×0.67例2

簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題。【

】（2）6.72×9.90.110三、熱點(diǎn)考題剖析思考分析例2

簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題?！?/p>

】（2）6.72×9.9＝6.72×（10－0.1）

＝6.72×10－6.72×0.1

＝67.2－0.672

＝66.528

三、熱點(diǎn)考題剖析例2

簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題。【

】（1）0.423×3.3＋4.23×0.67＝4.23×0.33＋4.23×0.67＝4.23×（0.33＋0.67）

＝4.23×1

＝4.23（2）6.72×9.9＝6.72×（10－0.1）

＝6.72×10－6.72×0.1

＝67.2－0.672

＝66.528

三、熱點(diǎn)考題剖析

解答此類題時(shí)，要先觀察算式的特點(diǎn)，再靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算律、積不變的規(guī)律，以及湊整、拆數(shù)等解題技巧進(jìn)行簡(jiǎn)算。列表格整理信息停車時(shí)間停車費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1小時(shí)內(nèi)（）元超過1小時(shí)的部分（不足1小時(shí)按1小時(shí)計(jì)算）每小時(shí)（）元要求的是停車8.4小時(shí)要交停車費(fèi)多少錢。53.5三、熱點(diǎn)考題剖析例3

某停車場(chǎng)規(guī)定：停車1小時(shí)內(nèi)（含1小時(shí)）的交停車費(fèi)5元，超過1小時(shí)，每多停1小時(shí)加收3.5元（不足1小時(shí)按1小時(shí)計(jì)算）。張叔叔的車在這個(gè)停車場(chǎng)停了8.4小時(shí)，一共需交停車費(fèi)多少元？【

】信息理解99－159－1停車8.4小時(shí)按（）小時(shí)計(jì)費(fèi)

5＋（9－1）×3.5＝33（元）9答：一共需交停車費(fèi)33元。

三、熱點(diǎn)考題剖析例3

某停車場(chǎng)規(guī)定：停車1小時(shí)內(nèi)（含1小時(shí)）的交停車費(fèi)5元，超過1小時(shí)，每多停1小時(shí)加收3.5元（不足1小時(shí)按1小時(shí)計(jì)算）。張叔叔的車在這個(gè)停車場(chǎng)停了8.4小時(shí)，一共需交停車費(fèi)多少元？【

】9思考分析規(guī)范解答例4一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是64.5m2

，如果它的長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的8倍，寬擴(kuò)大到原來的3.4倍，那么面積增加多少平方米？【

】長(zhǎng)方形的面積是()ｍ2，長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的()倍，寬擴(kuò)大到原來的()倍，要求的問題是()。64.583.4面積增加多少平方米三、培優(yōu)例題精講信息理解減27.2擴(kuò)大后長(zhǎng)方形的面積:64.5

×（8×3.4）＝1754.4（m2）

增加的面積:

1754.4?64.5=1689.9（m2）

答:面積增加（）m2

。

1689.9三、培優(yōu)例題精講例4一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是64.5m2

，如果它的長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的8倍，寬擴(kuò)大到原來的3.4倍，那么面積增加多少平方米？【

】思考分析規(guī)范解答四、課堂小結(jié)，梳理內(nèi)化通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？應(yīng)用估算解決問題R·五年級(jí)上冊(cè)單價(jià)：49.5元媽媽帶了100元，夠買2袋大米嗎？你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我用的筆算。49.5×2=99（元），99元＜100元，所以，媽媽帶的100元夠買2袋大米。我用的估算。49.5≈50（元），50×2=100（元），把單價(jià)估大了，買2袋正好100元，說明2袋大米的實(shí)際總價(jià)要小于100元，所以，媽媽帶的100元夠買2袋大米。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解媽媽帶100元去超市購(gòu)物。她買了2袋大米，每袋30.6元；還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解怎樣整理這些信息才能一目了然呢？單價(jià)數(shù)量總價(jià)大米肉雞蛋30.6226.50.8101如何計(jì)算還剩多少錢呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。媽媽帶100元去超市購(gòu)物。她買了2袋大米，每袋30.6元；還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解30.6×2=61.2（元）

26.5×0.8=21.2（元）100-61.2-21.2=17.6（元）17.6＞10夠買一盒10元的雞蛋。分析與解答我用計(jì)算器算一下。二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解分析與解答估算:袋米不到元。131262肉不到元。27加一盒雞蛋元。1099總共不到元，夠了。小亮＜62＜27100.8kg估算:袋米不到元。262肉不到元。27加一盒雞蛋元。總共不到元，夠了。小亮二、探究新知，經(jīng)歷過程10990.8kg30.6×2=61.2（元）

26.5×0.8=21.2（元）100-61.2-21.2=17.6（元）17.6＞10夠買一盒10元的雞蛋。我用計(jì)算器算一下。估算:袋米不到元。262肉不到元。27加一盒雞蛋元。總共不到元，夠了。小亮二、探究新知，經(jīng)歷過程10990.8kg這種估算不僅把單價(jià)估大了,所有的數(shù)據(jù)都是同時(shí)估大。在解決問題的過程中，估算比精確計(jì)算更簡(jiǎn)便。需要注意的是，判斷100元夠不夠，所有的數(shù)據(jù)只能放大或不變，不能有的放大，有的縮小。二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解分析與解答估算:袋米不到元。131262＜62肉不到元。270.8kg＜27100-62-27=11（元）夠買一盒10元的雞蛋。二、探究新知，經(jīng)歷過程分析與解答100-61.2-21.2=17.6（元）17.6<20答：剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。媽媽帶100元去超市購(gòu)物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒20元的雞蛋嗎？二、探究新知，經(jīng)歷過程閱讀與理解分析與解答小紅20估算:袋米超過元。13026025加一盒雞蛋元。20100肉超過元。1kg0.8kg20總共超過元，故不夠。＞60＞20

20閱讀與理解回顧與反思小亮與小紅的方法有什么不同？＜62＜2710不到不到把錢數(shù)估大20＞60＞2020把錢數(shù)估小超過超過“估大”“估小”我們要具體情況具體分析，選擇合適的估算方法解決問題。1.用40元錢買下面的東西夠嗎？和同桌說一說你是怎樣算的。[教材P17練習(xí)四第2題]用估算解決。三、運(yùn)用拓展，完善認(rèn)知24673

2＋4＋4×6＋7＋3=40（元）估大了都?jí)颍?0元一定夠。答：40元買這些東西夠。2.一個(gè)房間長(zhǎng)8.1m，寬5.2m?，F(xiàn)在要鋪上邊長(zhǎng)為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？（不考慮損耗。）

[教材P17練習(xí)四第3題]8×5=40（平方米）0.6×0.6×100=36（平方米）40平方米＞36平方米答：100塊不夠。我的方法是：王老師騎車上班，每小時(shí)騎行15km，從家到學(xué)校要用0.25小時(shí)，他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？如果改為步行，他每小時(shí)走5km，用0.8小時(shí)能到學(xué)校嗎？

[教材P17練習(xí)四第4題]3.15×0.25=3.75（km）5×0.8=4（km）4km＞3.75km答：家離學(xué)校3.75km。步行用0.8小時(shí)能到學(xué)校。4.學(xué)校食堂準(zhǔn)備購(gòu)買下面4箱水果，200元夠嗎？[教材P17練習(xí)四第5題]59+40+43×2=185（元）用估算解決。58.2估成59，39.6估成40，42.8估成43。185<200答：200元夠買這些水果。用精確計(jì)算解決。200-（58.2+39.6+42.8×2）=200-183.4=16.6（元）答：應(yīng)找回16.6元。5.學(xué)校食堂準(zhǔn)備購(gòu)買下面4箱水果，付給營(yíng)業(yè)員200元后，應(yīng)找回多少錢？四、課堂小結(jié)，梳理內(nèi)化

根據(jù)實(shí)際問題和數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活選擇方法，“估大”或“估小”我們要具體情況具體分析，選擇合適的估算策略解決問題。閱讀與理解回顧與反思不到不到把錢數(shù)估大20超過超過把錢數(shù)估小五、鞏固練習(xí)二、（2019·廣東廣州）商場(chǎng)里的糖果每盒14.6元，餅干每盒29.8元。李叔叔要買4盒糖果和2盒餅干，請(qǐng)你估一估，李叔叔帶120元夠嗎？

一盒糖果不超過15元，一盒餅干不超過30元。總共不超過15×4+30×2=120（元）答：故帶120元夠。在解決實(shí)際問題的過程中，根據(jù)實(shí)際情況選擇方法不是每題都能用估算解決的。三、一間會(huì)議室長(zhǎng)8.2m，寬5.7m，現(xiàn)在要用邊長(zhǎng)為0.6m的正方形地磚鋪地面。

120塊夠嗎？8.2×5.7=46.74（m2）0.6×0.6×120=43.2（m2）46.74＞43.2，答：120塊不夠。四、（2019·遼寧北原）一輛汽車的速度是62.5千米/時(shí)，行駛4.4小時(shí)到達(dá)目的地。沿原路返回同時(shí)，速度增加到75千米/小時(shí)，3.8小時(shí)能回到出發(fā)地嗎？

62.5×4.4=275（km）75×3.8=285（km）275＜285，答：3.8小時(shí)能回到出發(fā)地。12.7≈1321.3≈224.8