廣東省急診專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)

廣東省急診專業(yè)護士核心能力

訓(xùn)練模塊介紹揭陽市人民醫(yī)院急診專業(yè)護士核心能力及訓(xùn)練的目標(biāo)：培養(yǎng)成熟的急診專業(yè)護士急診專業(yè)特點：快、急

反應(yīng)迅速綠色通道急診專業(yè)護士特點：知識面廣急救技能強應(yīng)急協(xié)調(diào)好心理素質(zhì)好培訓(xùn)前的評估評估人員:科室評估及培訓(xùn)管理委員會評估方式：現(xiàn)場考核操作技能、儀器設(shè)備運用、案例分析、提問制度及流程的掌握評估內(nèi)容：各層級的核心能力、急診崗位工作時間、完成相關(guān)指標(biāo)的數(shù)量培訓(xùn)方法理論培訓(xùn)：急診專業(yè)基礎(chǔ)理論及相關(guān)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，集中培訓(xùn)為輔；在每個層級的培訓(xùn)期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的培訓(xùn)時間。臨床實踐：一對一的臨床導(dǎo)師帶教方式，按照各層級的培訓(xùn)計劃完成培訓(xùn)目標(biāo)，包括量化的疾病種類、操作技能及設(shè)備操作；對無法進行現(xiàn)場操作的使用模具演示，并按照訓(xùn)練大綱進行培訓(xùn)和考核。自我評估：接受訓(xùn)練的護士每個季度進行一次書面的自我評估總結(jié)，由帶教導(dǎo)師審閱。培訓(xùn)對象所有急診護士：接受不少于1年的通科護士規(guī)范化培訓(xùn)后進入急診的護士

從其他科室調(diào)入急診科的護士：經(jīng)評估核心能力在N3級以下的將從事急診專業(yè)的護士現(xiàn)在一直從事急診工作的護士：經(jīng)評估核心能力在N3級以下的急診護士急診護士崗位使用分層專業(yè)護士高級責(zé)任護士初級責(zé)任護士通科護士急診專業(yè)護士核心能力訓(xùn)練階段：初級責(zé)任護士階段的急診專業(yè)基礎(chǔ)規(guī)范化培訓(xùn)高級責(zé)任護士階段的急診專業(yè)強化培訓(xùn)及初步的護理管理培訓(xùn)各職級培訓(xùn)要求核心能力：基礎(chǔ)知識技能專科知識與技能臨床思維判斷能力教育與培訓(xùn)能力協(xié)調(diào)、組織與應(yīng)急能力核心能力與崗位職責(zé)的關(guān)系N3級N2級N1級組長/護長高級責(zé)任護士初級責(zé)任護士專科基礎(chǔ)知識和技能一般工作內(nèi)容（各班工作職責(zé)內(nèi)要求完成的內(nèi)容）環(huán)境布局、物品配置等規(guī)章制度、法律法規(guī)護理文件書寫（護理記錄書寫）常見急危重癥的護理工作內(nèi)容病人的舒適與安全管理自身職業(yè)防護傳染病護理院內(nèi)感染專科專業(yè)知識和技能呼吸囊面罩CPR吸氧吸痰心電監(jiān)護除顫心電圖錄圖標(biāo)本采集氣管插管、氣管切開洗胃血流動力學(xué)監(jiān)測微泵使用其它常用儀器外傷四項急救技術(shù)呼吸機臨時起搏、食道調(diào)搏臨床思維判斷各崗位一般性臨床思維要求病情觀察與處理護理程序人文關(guān)懷教育與培訓(xùn)宣教與咨詢溝通交流查房會診護士的培訓(xùn)管理帶教授課