2023年幼兒園數(shù)學課教案范文

2023年幼兒園數(shù)學課教案范文幼兒園數(shù)學課教案范文1

活動目標：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

活動打算：

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程：

老師：小摯友們好，你們喜愛吃水果嗎？

幼兒；喜愛。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰慧，是個肯動腦筋的小摯友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；有蘋果.....

教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦！蘋果有20個，小摯友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，假如不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的摯友不喜愛你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

XX幼：20個。

教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點。（老師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字）

老師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小摯友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）

延長：

望見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀？梨象什么呀？....

我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個。

幼兒園數(shù)學課教案范文2

活動目標

1、教幼兒初步相識一和很多，并了解它們的關系。

2、培育幼兒初步的分析、綜合比較的實力。

活動打算

花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和很多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、

活動過程

一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花

1、老師提問：

A、老師的花籃里有什么？（紅花）

B、這個花籃里有多少花？（很多）

請幼兒多說幾次（有很多）

2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）

全部拿完以后問：小摯友拿了幾朵花？

3、老師小結：剛才花籃里有很多花，現(xiàn)在還有花嗎？（沒有）每個小摯友手里有幾朵花（一朵）每個小摯友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，很多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

二、請小摯友把紅花貼在解放軍圖片上。

小摯友們酷愛解放軍叔叔，我們把紅花送給解放軍叔叔。（請小摯友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說XX小摯友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）

老師小結：每個小摯友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有很多紅花，一朵一朵和起來就有很多紅花。

三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

A、請幼兒細致視察圖片。

B、請幼兒區(qū)分說出一和很多。

C、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

D、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有很多。

如：一個老師，很多小摯友

一臺電視機，很多椅子

一架鋼琴，很多玩具

活動延長：

請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有很多

幼兒園數(shù)學課教案范文3

班級狀況：

本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物特別感愛好，特殊喜愛嬉戲這種活動類型。數(shù)學《圖形找家》這次教化活動，采納的教學方法就是嬉戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學教法的單一、枯燥，是幼兒在嬉戲中駕馭了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的主動參加性和思維的靈敏性。

活動目的：

1、發(fā)展思維的靈敏性及培育幼兒的合作實力。

2、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動重點：

在角色嬉戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

活動打算：

幼兒打算：每2個幼兒人一套學具《圖形找家》

幼兒相識各種幾何圖形、駕馭10以內的加減。

老師打算：

老師演用放大的一套。

活動過程：

在活動的起先部分，老師以角色嬉戲（復習集合圖形、分類、集合）來導入。老師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小摯友做圖形找家的嬉戲，你們看，哪幾個小動物來做嬉戲了？老師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色嬉戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的主動性和參加性。

接下來將幼兒分成4組，每一組個扮演一種小動物角色。

老師出示圖1：這10個圖形有些什么不同？老師引導幼兒為圖形的形態(tài)、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。老師通過這種色調艷麗的圖片來吸引幼兒的留意力。

嬉戲起先：老師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最終的三個圖形給我。在這個活動過程中，老師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的留意力。老師說玩后，請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形，老師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是老師的放大的教具。

過后請下邊的小摯友再次操作剛剛的嬉戲過程。老師：下面請小摯友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，老師再次提示一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，老師巡回指導，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

最終進行猜想活動……復習10以內序數(shù)的加法和方位。老師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真興奮！我們再來玩一個猜圖的嬉戲好不好？老師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0400=5（5號圖形）大的紅的圓形，。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個）。這種猜想活動幼兒特別感愛好，抓住了幼兒新奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

活動反思：

中班幼兒的認知實力、邏輯思維實力在不斷提高，他們不僅僅滿意于老師所教授的學問，他們更希望通過自己的實力來得到證明。在本次活動中，他們對操作比較感愛好，在活動中，我深切地體會到：

一、教與學

我依據(jù)幼兒的年齡特點和本班的實際狀況，打算了充分的操作材料，讓幼兒在多種活動中，加深了對二次分類的相識，我們幼兒按物體的一個特征分類已經(jīng)有了肯定的基礎，但是今日的二次分類多數(shù)幼兒的學習還是有點挑戰(zhàn)的。我今日的重點主要是讓幼兒視察分類底板，看標記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動是開放的練習，我供應豐富的操作材料，為每個幼兒運用多種感官、多種方式的練習供應條件。幼兒在動手操作、擺布材料的過程中，逐步體驗抽象的分類概念。在幼兒操作過程中，我給幼兒足夠的操作時間，讓每一位幼兒都能通過自己的操作、探究去發(fā)覺問題，最終達到正確駕馭學問的目的。同伴間的探討，相互合作，能開拓幼兒的思維，促進幼兒相互合作，相互學習，也很好地提高了幼兒探究活動的水平。

二、得與失

這次教學活動，能提起幼兒對活動的愛好是我最大的收獲?！吨改稀分兄赋?，“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培育探究實力”。老師應當做的就是在旁邊指導而不是在前面牽引，今日的活動中，我以幼兒為主，讓孩子充溢愛好地完成學習任務，在玩中仔細地學，在學中歡樂地玩，看著孩子臉上充溢“我會的”“我能行”的表情的時候，我特別欣慰。最終的練習環(huán)節(jié)有個別孩子還是沒有完成按標記給圖形分類，我也沒有強求，在以后的區(qū)域活動中，孩子可以漸漸練習，逐步提高的。

本次教學活動，幼兒對圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜，也給我留下了進一步的思索：我們將如何數(shù)學活動中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內在活動機制，產(chǎn)生主動體驗，從而使幼兒更喜愛上數(shù)學課。

幼兒園數(shù)學課教案范文4

一、主題目標：

1、愛惜動物，有目的地視察和比較各種動物的特征和習性。

2、有初步的愛護自然和愛惜動物的意識。

二、設計意圖：

我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很開心?；貓@后，大家談論最多的話題就是動物。孩子們提出了許多問題如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的頸項會那么長？大象跑步快嗎？……于是設計了“我喜愛的動物”的活動。讓孩子探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛動物。讓孩子知道每一個動物都特別可愛，我們要愛惜全部的動物。

三、活動目標：

1、在變戲法的嬉戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

四、活動打算：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

五、活動過程：

（一）、已有閱歷遷移，引發(fā)愛好

1、先說說幼兒最喜愛哪一種動物，并說明理由。

有的說喜愛猴子，有的說喜愛小鹿，有的說喜愛大象，有的說喜愛老虎，有的說喜愛孔雀，有的說喜愛......

還有的幼兒喜愛的是動物園里沒有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......

2、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的`小動物，想一想，可以變出什么小動物？

3、幼兒相互探討。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊...

（三）、探討溝通

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單遺忘？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延長活動

組織幼兒探討那一種統(tǒng)計方法最合適。

幼兒園數(shù)學課教案范文5

活動目標：

1、感知物體排序的規(guī)律，學習按物體的形態(tài)或顏色規(guī)律排序。

2、建立初步的有關序列的概念。

活動打算：

1、《小摯友的書·數(shù)學》

2、紅黃綠三種顏色的三角形、圓形和長方形串珠若干；按顏色、形態(tài)規(guī)律排序的幾條串珠項鏈。

活動過程：

1、老師談話引出活動內容

小雞要過生日了，送什么禮物給它呢？

2、按顏色規(guī)律排序

出示一條按顏色規(guī)律排序的項鏈。老師說，小鴨想給小雞打算一條五彩的項鏈，可是它不知道怎么穿項鏈才美麗，我們來幫助它好嗎？（引導幼兒視察已穿好的項鏈，找出它們的排序規(guī)律，接著往下穿）

3、按形態(tài)規(guī)律排序。

出示一條按形態(tài)規(guī)律排序的項鏈。老師說，這是小狗給小雞打算的禮物。我們來幫助小狗把項鏈穿好吧。（引導幼兒視察、分析已穿好的部分，找出規(guī)律，接著往下穿）

4、請個別幼兒練習排序。

誰也想給小雞送禮物呢？（老師按肯定的規(guī)律擺出項鏈的一部分，請個別幼兒上來完成穿項鏈的任務，其他幼兒幫助檢查）

5、操作活動。

翻開《小摯友的書·數(shù)學》第12頁“小動物的腳印”，讓幼兒練習按圖示的規(guī)律接著往下排腳印。