中班音樂活動(dòng)打擊樂《瑤族舞曲》教案反思

1/1中班音樂活動(dòng)打擊樂《瑤族舞曲》教案反思教學(xué)課件教案PPT公開課優(yōu)質(zhì)課

中班音樂活動(dòng)打擊樂《瑤族舞曲》教案反思

中班音樂活動(dòng)打擊樂《瑤族舞曲》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在熟識(shí)樂曲的基礎(chǔ)上，

嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏，遷移手鈴舞中的有

關(guān)線索，在老師的指揮下演奏打擊樂，適合幼兒園老師們上中班

音樂活動(dòng)課，快來看看打擊樂《瑤族舞曲》教案吧。/br/br

活動(dòng)目標(biāo)：

1在熟識(shí)樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。

2遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在老師的指揮下演奏打擊樂。

3能在老師的指導(dǎo)下，寧靜有序的收放樂器。

4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1幼兒圍坐成馬蹄形

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2各種樂器放在椅子下邊

3音樂磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1老師領(lǐng)著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節(jié)奏的動(dòng)作。師：孩子們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎?讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧！

2熟悉樂器及方法，引導(dǎo)幼兒遷移韻侓活動(dòng)的有關(guān)線索，爭論樂器的配器方案。

師：今日趙老師還請(qǐng)來了三位樂器伴侶，一起來看看他們是誰？（老師出示三種樂器請(qǐng)小伴侶依次來熟悉并向樂器打招呼）

師：剛剛我們?cè)谶吢犚魳愤呑鰟?dòng)作，想想看這3種樂器【中班教案/zhongban/】中那個(gè)樂器是搖著演奏的呢？

小手點(diǎn)擊的動(dòng)作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的動(dòng)作呢？

3老師用演奏樂器的動(dòng)作指揮幼兒空手練習(xí)。

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師：現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個(gè)正在睡覺的小樂器，現(xiàn)在請(qǐng)

你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

師：我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就

是碰鈴隊(duì)（依次總結(jié)樂器隊(duì)）

師：現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習(xí)一遍。

師：這次讓我們跟著音樂空手練習(xí)一遍好嗎？

4老師指揮幼兒用樂器演奏，并依據(jù)幼兒演奏的詳細(xì)狀況做出總結(jié)。師：剛剛你們表演的特別好，現(xiàn)在請(qǐng)你拿樂器來演奏，但是在拿

樂器之前我來考考你，請(qǐng)看我這個(gè)手勢(shì)是什么意思？（預(yù)備動(dòng)作）那我在做這個(gè)手勢(shì)的時(shí)候請(qǐng)你們輕輕拿起樂器做預(yù)備動(dòng)作好

嗎?(練習(xí)幾次拿樂器)

師：聽音樂練習(xí)一遍。（結(jié)束樂器放在小腿上），那假如加上表

情就更好了。（聽音樂做其次次演奏）

5親子音樂嬉戲

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師：今日趙老師還帶來了另一種樂器，假如你想見識(shí)一下的話，現(xiàn)在請(qǐng)把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請(qǐng)他出來。

師：（出示樂器）你們熟悉他嗎？對(duì)，他就是口琴，今日他也和我們一起玩嬉戲。

師：剛剛我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)搖的時(shí)候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢？誰來試一試?現(xiàn)在請(qǐng)你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點(diǎn)點(diǎn)搖。

師：除了點(diǎn)點(diǎn)搖可以怎么玩？哦，也可以轉(zhuǎn)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你找到自己的小伙伴面對(duì)面站好聽音樂預(yù)備。

師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！

活動(dòng)反思：

《瑤族舞曲》是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動(dòng)地描繪了瑤族人民慶祝節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅名貴的旋律和輕快明快

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的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡快心情，幼兒對(duì)音樂活動(dòng)很感愛好，雖然在演奏中不是很熟識(shí)。但是對(duì)幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動(dòng)，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜愛音樂，就必需做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，