大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷1)

試卷科目：大學(xué)普通心理學(xué)考試大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)普通心理學(xué)考試第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共150題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.以下咨詢師和來訪者屬于雙重關(guān)系的是()A)咨詢師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢B)為同事轉(zhuǎn)介的來訪者咨詢C)來訪者事先通過網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師D)由網(wǎng)絡(luò)咨詢變?yōu)槊嬖兇鸢?A解析:咨詢師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢,兩者間除了咨訪關(guān)系,還存在師生關(guān)系,屬于雙重關(guān)系。[單選題]2.飽和策略屬于()A)增強(qiáng)法B)消退法C)懲罰法D)代幣管制法答案:C解析:飽和策略屬于一種比較特殊卻柔和的厭惡技術(shù),屬于懲罰法。[單選題]3.最先把內(nèi)、外傾概念引入人格研究中的心理學(xué)家是（）。A)弗洛伊德B)弗羅姆C)榮格D)格羅斯答案:C解析:瑞士著名人格心理學(xué)家榮格依據(jù)?心理傾向?來劃分人格類型，最先提出了內(nèi)-外向人格類型學(xué)說。[單選題]4.對(duì)記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是()。A)馮特B)艾賓浩斯C)韋伯D)費(fèi)希納答案:B解析:[單選題]5.解幾何題的時(shí)候，需要作輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，作了輔助線之后會(huì)如何，這樣的思維就是（）。A)動(dòng)作思維B)形象思維C)抽象思維D)創(chuàng)造性思維答案:B解析:A項(xiàng)，動(dòng)作思維是指它們面臨的思維任務(wù)具有直觀的形式，解決問題的方式依賴于實(shí)際的動(dòng)作。B項(xiàng)，形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題。C項(xiàng)，抽象思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映的過程。D項(xiàng)，創(chuàng)造性思維是指重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。[單選題]6.求助者由于不知道該說什么好,不知道咨詢師希望了解什么、什么是最重要的敘述內(nèi)容而出現(xiàn)的沉默是()A)懷疑型B)茫然型C)情緒型D)反抗型答案:B解析:茫然型求助者因?yàn)椴恢涝撜f什么好,什么是咨詢師希望知道的,什么是重要的敘述內(nèi)容;有時(shí)則是求助者搞不清自己到底是什么問題,故無法表達(dá)或表達(dá)不清;也有可能是想表達(dá)的東西很多,卻不知從何說起;有時(shí)是咨詢師的提問失誤?請(qǐng)你告訴我關(guān)于你內(nèi)心沖突的心理機(jī)制是什么??求助者因茫然陷入沉默狀態(tài)。這時(shí),求助者的目光常常是游移不定的,含有詢問的色彩。[單選題]7.以下各項(xiàng)中,屬于保密內(nèi)容的是()。A)來訪者是艾滋病毒攜帶者B)來訪者有幻覺、妄想癥狀C)來訪者有虐待老人的行為D)來訪者要傷害咨詢師答案:A解析:來訪者是艾滋病毒攜帶者,而并不是艾滋病患者,故不屬于保密范圍內(nèi)。[單選題]8.兒童獲得客體永久性概念是在：A)感知運(yùn)動(dòng)階段B)前運(yùn)算階段C)具體運(yùn)算階段D)形式運(yùn)算階段答案:A解析:[單選題]9.心理學(xué)的生物學(xué)學(xué)派的研究對(duì)象是（）A)腦B)行為C)潛意識(shí)D)內(nèi)部認(rèn)知過程答案:A解析:[單選題]10.指仿效他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動(dòng)的能力是()A)模仿能力B)操作能力C)創(chuàng)造能力D)認(rèn)知能力答案:A解析:[單選題]11.有關(guān)遺忘的原因，最古老的解釋是（）。A)同化說B)動(dòng)機(jī)說C)衰退說D)干擾說答案:C解析:衰退說是對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論。衰退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。這種說法易為人們所接受。因?yàn)橐恍┪锢淼?、化學(xué)的痕跡有隨時(shí)間而衰退甚至消失的現(xiàn)象。[單選題]12.?心理不健康?的分類不包括()A)心理問題B)神經(jīng)癥性心理問題C)可疑神經(jīng)癥D)確診的神經(jīng)癥答案:D解析:確診的神經(jīng)癥屬于心理異常。[單選題]13.系統(tǒng)脫敏的基本原理是()。A)消退抑制B)超限抑制C)交互抑制D)情緒抑制答案:C解析:系統(tǒng)脫敏的基本原理是交互抑制,即在引發(fā)焦慮的刺激物出現(xiàn)的同時(shí)讓來訪者做出抑制焦慮的反應(yīng),這種反應(yīng)可以減弱、直至最終切斷刺激物與焦慮的條件聯(lián)系。[單選題]14.等人時(shí)覺得度日如年的錯(cuò)覺。主要是（）原因造成A)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B)知覺角度C)需要和情緒D)事物特點(diǎn)答案:C解析:[單選題]15.根據(jù)魯利亞的觀點(diǎn)，由邊緣系統(tǒng)與腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等組成的機(jī)能系統(tǒng)是（）。[統(tǒng)考2018年研]A)平衡系統(tǒng)B)調(diào)節(jié)系統(tǒng)C)動(dòng)力系統(tǒng)D)信息接受、加工和存儲(chǔ)系統(tǒng)答案:C解析:魯利亞提出的第一機(jī)能系統(tǒng)，即動(dòng)力系統(tǒng)，由邊緣系統(tǒng)與腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等組成，基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高其興奮性和感受性，并實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)。[單選題]16.在施測(cè)MMPI測(cè)驗(yàn)時(shí),如果受測(cè)者的情況前后有所不同,應(yīng)當(dāng)()。A)以從前情況為準(zhǔn)B)根據(jù)不同項(xiàng)目來選擇C)以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)D)填寫癥狀嚴(yán)重的情況答案:C解析:若前后兩側(cè)測(cè)MMPI得到不同的結(jié)果,因以最近的一次結(jié)果為準(zhǔn)。[單選題]17.有關(guān)思維下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A)思維是人腦對(duì)客觀事物的反映B)思維具有間接性和概括性的特征C)思維具有多種分類法D)客觀事物離開了人的感知范圍，思維便停止了答案:D解析:由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認(rèn)識(shí)那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。從這個(gè)意義上講，思維認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域要比感知覺認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域更廣闊、更深刻。[單選題]18.創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段的理論，描述了從嬰兒時(shí)期到青春期的認(rèn)知發(fā)展順序的心理學(xué)家是（）A)埃里克森B)科爾伯格C)皮亞杰D)弗洛伊德答案:C解析:[單選題]19.埃里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是()A)獲得勤奮感,克服自卑感B)形成角色同一性,防止角色混亂C)獲得親密感,避免孤獨(dú)感D)獲得繁衍感,避免停滯感答案:C解析:埃里克森將人格發(fā)展劃分為八階段,其中成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感,避免孤獨(dú)感。[單選題]20.（）指能夠有效表達(dá)自己觀點(diǎn)和情感，并感染他人的能力。A)情緒表現(xiàn)能力B)情緒評(píng)價(jià)能力C)情緒的適應(yīng)能力D)情緒的調(diào)控能力答案:A解析:[單選題]21.長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是()。A)功能固定性的作用B)原型啟發(fā)的作用C)自然衰退或干擾D)思維的定勢(shì)答案:C解析:[單選題]22.在埃里克森的理論中,?繁衍?一詞()A)僅指生育后代B)僅指事業(yè)的發(fā)展C)不單單指生育后代,更多的是指事業(yè)的發(fā)展D)更多的是指生育后代答案:C解析:埃里克森理論中,成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感,避免停滯感。這里的繁衍不僅僅指生育后代的繁衍,更多的是指事業(yè)的發(fā)展。[單選題]23.在老年期的各種感覺中，老化最明顯的是（）。A)視、聽覺B)味覺C)痛覺D)嗅覺答案:A解析:在各種感覺中，老化最明顯的是對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)作用最大的視覺和聽覺，其次是味覺、痛覺等其他感覺。[單選題]24.按照埃里克森（E．H．Erikson）的觀點(diǎn)，青少年期發(fā)展的關(guān)鍵問題是（）。A)依戀B)伙伴交往C)角色學(xué)習(xí)D)自我同一性答案:D解析:埃里克森將青少年期定義為一個(gè)人形成同一性的關(guān)鍵期，并且認(rèn)為青少年經(jīng)歷了同一性對(duì)角色混亂這一心理沖突。[單選題]25.以下關(guān)于注意的說法正確的是()。A)要避免學(xué)生在課堂上產(chǎn)生無意注意B)長(zhǎng)時(shí)間的有意注意容易產(chǎn)生疲勞C)有意后注意不應(yīng)在課堂中出現(xiàn)D)有意注意也可以是沒有目的的注意答案:B解析:[單選題]26.放松訓(xùn)練屬于下列哪一種情緒調(diào)節(jié)方法()A)代償轉(zhuǎn)移B)語言調(diào)節(jié)C)注意轉(zhuǎn)移D)自我控制答案:D解析:[單選題]27.在無意識(shí)情況下，個(gè)體過去的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響的記憶是（）A)內(nèi)隱記憶B)意義記憶C)邏輯記憶D)長(zhǎng)時(shí)記憶答案:A解析:[單選題]28.?足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變?是下列哪種思維品質(zhì)()A)廣闊性B)敏捷性C)靈活性D)深刻性答案:C解析:[單選題]29.（B）是一種消極的自我評(píng)價(jià)，是認(rèn)為自己不如他人而產(chǎn)生的消極情感。A)自卑B)自負(fù)C)自信D)自尊答案:A解析:[單選題]30.齊白石40歲才表現(xiàn)出繪畫才能,達(dá)爾文50歲才有研究成果,是由于他們的()A)特殊能力差B)一般能力強(qiáng)C)智力早熟D)大器晚成答案:D解析:[單選題]31.突發(fā)性、興奮性、跳躍性是（）思維的特征。A)發(fā)散B)直覺C)靈感D)邏輯答案:C解析:[單選題]32.人腦中出現(xiàn)的?天宮二號(hào)?發(fā)射升空的景象主要是（）。[統(tǒng)考2017年研]A)觸覺表象B)動(dòng)覺表象C)聽覺表象D)視覺表象答案:D解析:表象是客觀對(duì)象不在主體面前呈現(xiàn)時(shí)，在觀念中所保持的客觀對(duì)象的形象和客體形象在觀念中復(fù)現(xiàn)的過程。從感覺通道劃分，分為視覺表象、聽覺表象、觸覺表象、動(dòng)覺表象。?天宮二號(hào)?發(fā)射升空的?景象?顯然是視覺表象，故選D。[單選題]33.()是指在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。A)錯(cuò)覺B)夢(mèng)C)無意識(shí)D)幻覺答案:A解析:[單選題]34.心理學(xué)的行為主義學(xué)派的研究對(duì)象是（）A)腦B)行為C)潛意識(shí)D)內(nèi)部認(rèn)知過程答案:B解析:[單選題]35.在智力測(cè)驗(yàn)中,代表測(cè)驗(yàn)量表的穩(wěn)定性和一致性的指標(biāo)是:()A)效度B)信度C)區(qū)分度D)難度答案:B解析:[單選題]36.紅色讓人感到溫暖,這是一種()A)感覺適應(yīng)B)感覺對(duì)比C)感覺后像D)聯(lián)覺答案:D解析:看到紅色會(huì)覺得溫暖,看到藍(lán)色會(huì)覺得清涼;本來是一種刺激能引起一種感覺,現(xiàn)在還是這種刺激卻同時(shí)引起了另一種感覺,這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。[單選題]37.最佳生育年齡男性為().A)20歲B)26-29歲C)30-35歲D)35歲以上答案:B解析:[單選題]38.關(guān)于呼吸放松法的描述,正確的是()A)呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法B)要盡量做到深而大的呼吸C)吸氣的時(shí)間要比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)D)要用嘴巴吸氣,鼻子呼氣答案:B解析:在進(jìn)行呼吸放松法時(shí),當(dāng)你感覺這樣的呼吸節(jié)奏而感到舒服的時(shí)候,可以進(jìn)一步進(jìn)行平穩(wěn)的呼吸,要盡量做到深而大的呼吸,記得要用鼻子深吸氣,直到不能吸為止。保持I秒鐘后,再緩慢地用嘴巴呼氣,呼氣的時(shí)候定要把殘留在肺里的氣呼干凈,同時(shí)頭腦中可以想象,你所有的不快、煩惱、壓力都隨著每一次呼氣將之慢慢地呼出了。[單選題]39.埃里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是()A)希望品質(zhì)B)意志品質(zhì)C)目標(biāo)品質(zhì)D)能力品質(zhì)答案:C解析:埃里克森將人格發(fā)展劃分為八階段,其中幼兒期良好人格特征為目標(biāo)品質(zhì);希望品質(zhì)、意志品質(zhì)及能力品質(zhì)分別為嬰兒前期、嬰兒后期、童年期的良好人格特征。故選C。[單選題]40.在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同年齡組被試的心理發(fā)展進(jìn)行測(cè)查并進(jìn)行比較研究的研究類型是（）A)橫向研究B)縱向研究C)相關(guān)研究D)因果研究答案:A解析:[單選題]41.采用韋氏成人智力測(cè)驗(yàn),如果個(gè)體的智商范圍在55-69分之間,按心理學(xué)分類,屬于()A)智力超常B)智力中常C)邊緣智力落后D)輕度智力落后答案:D解析:[單選題]42.從愛聽童話神話故事發(fā)展到愛聽英雄模范故事,這是想象()發(fā)展的表現(xiàn)。A)有意性B)現(xiàn)實(shí)性C)創(chuàng)造性D)概括性答案:B解析:[單選題]43.()是老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)。A)認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化B)人格出現(xiàn)偏差C)情感脆弱D)人際交往技能降低答案:A解析:進(jìn)入老年后,個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng),尤其是感知覺和記憶能力通常會(huì)發(fā)生一定程度的退行性變化。但是,思維的復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)較難以揭示出一致的變化模式。[單選題]44.下列工具中,評(píng)定生活事件及其影響的是()。A)BPRSB)SASC)SCL-90D)LES答案:D解析:LES為生活事件量表,用來評(píng)定生活事件及其影響。LES共含有48條我國(guó)較常見的生活事件,包括三方面的問題。一是家庭生活方面(28條),二是工作學(xué)習(xí)方面(13條),三是社交及其它方面(7條)。[單選題]45.需要是（）。A)順利有效的完成某種活動(dòng)所必需具備的心理?xiàng)l件B)人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)C)激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力D)對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體內(nèi)外環(huán)境條件的欲求答案:D解析:[單選題]46.神經(jīng)系統(tǒng)最小的單位是()A)神經(jīng)元B)軸突C)突觸D)胞體答案:A解析:[單選題]47.在一項(xiàng)試驗(yàn)中,給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片,照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同,結(jié)果發(fā)現(xiàn),照片呈現(xiàn)次數(shù)越多,被試越喜歡,這說明人際吸引受()的影響。A)熟悉B)相似C)臨近D)外貌答案:A解析:熟悉能增加吸引的程度,此外如果其他條件大體相當(dāng),人們會(huì)喜歡與自己鄰近的人熟悉和鄰近兩者均與人們之間的交往頻率有關(guān)。故答案選A。[單選題]48.以下說法錯(cuò)誤的是（）。A)陳述性記憶是對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件（即事實(shí)信息）的記憶，它可以通過語言描述與傳授而實(shí)現(xiàn)。B)程序性記憶又稱非陳述性記憶，是針對(duì)?怎樣做?或?如何做?事情的記憶，它以技巧性動(dòng)作為基礎(chǔ)，C)學(xué)習(xí)是對(duì)新信息和新知識(shí)獲取的神經(jīng)過程,而記憶則是對(duì)所獲取信息的保存和讀出的神經(jīng)過程。D)認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標(biāo)準(zhǔn)的理解。答案:D解析:[單選題]49.生活中的重大事件或意外沖突、過度壓抑等常會(huì)引起的（）A)心境B)激情C)應(yīng)激D)熱情答案:C解析:[單選題]50.遺忘的規(guī)律是（）。A)進(jìn)程均衡B)先慢后快C)先快后慢D)快-慢-快答案:C解析:[單選題]51.調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)和呼吸運(yùn)動(dòng)的?生命中樞?位于()A)小腦B)大腦C)間腦D)延髓答案:D解析:[單選題]52.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉,其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢,觀察事物細(xì)致入微,敏感多疑,孤獨(dú)多慮,情感體驗(yàn)深刻且持久。林黛玉的氣質(zhì)類型屬于()。A)多血質(zhì)B)黏液質(zhì)C)膽汁質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:D解析:[單選題]53.人格五因素模型中,開放性得分高者的特征是()A)注重合作B)樂觀的態(tài)度C)為人親和D)獨(dú)立的思考答案:D解析:開放性好的人偏向表現(xiàn)出高獨(dú)立思考的能力。故答案選D。[單選題]54.病理性錯(cuò)黨的特點(diǎn)是()A)能夠進(jìn)行自我校正B)屬于感知綜合障礙C)不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)D)屬于思維形式障礙答案:C解析:錯(cuò)覺是在特定條件下產(chǎn)生的、帶有固定傾向的、對(duì)客觀事物歪曲的知覺。病理性錯(cuò)覺不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn),在意識(shí)障礙的譫妄狀態(tài)時(shí),錯(cuò)覺常帶有恐怖性質(zhì)。[單選題]55.依賴實(shí)際動(dòng)作來解決具體問題的思維過程屬于（）。A)常規(guī)思維B)具體形象思維C)直覺動(dòng)作思維D)聚合思維答案:C解析:A項(xiàng)，常規(guī)思維是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題，對(duì)應(yīng)創(chuàng)造性思維。B項(xiàng)，具體形象思維是指利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題。C項(xiàng)，直覺動(dòng)作思維是指解決問題的方式依賴于實(shí)際的動(dòng)作。D項(xiàng)，聚合思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，對(duì)應(yīng)發(fā)散思維。[單選題]56.紅綠兩種顏色放在一起，會(huì)覺得紅色愈紅，綠色愈綠，這是感覺的（）規(guī)律A)同時(shí)對(duì)比B)繼時(shí)對(duì)比C)正反對(duì)比D)顏色對(duì)比答案:A解析:[單選題]57.一個(gè)熟練司機(jī)可以一邊開車一邊和別人交談，（）對(duì)此做出了較好解釋。A)過濾器理論B)衰減理論C)多階段選擇理論D)認(rèn)知資源理論答案:D解析:注意的認(rèn)知資源理論認(rèn)為，注意是一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類和識(shí)別的認(rèn)知資源，這些認(rèn)知資源是有限的。對(duì)刺激的識(shí)別需要占用認(rèn)知資源，任務(wù)越復(fù)雜，占用的認(rèn)知資源就越多。當(dāng)資源被完全占用時(shí)，新的刺激將得不到加工。題目中的司機(jī)對(duì)開車非常熟悉，幾乎不用占用認(rèn)知資源，所以可以分配更多的資源用來與別人交談。[單選題]58.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種漸進(jìn)的、盲目的嘗試與錯(cuò)誤的過程的心理學(xué)家是（）。A)桑代克B)華生C)斯金納D)班杜拉答案:A解析:桑代克把動(dòng)物和人類的學(xué)習(xí)過程定義為刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為知識(shí)和技能的獲得必須通過嘗試-錯(cuò)誤-再嘗試這樣一個(gè)過程。桑代克就是通過貓的迷籠實(shí)驗(yàn)研究，提出了嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論。[單選題]59.氣質(zhì)的體型說認(rèn)為矮胖型體型是（）氣質(zhì)。A)分裂B)躁郁C)黏液D)多血答案:B解析:[單選題]60.?怒叫中樞?位于（）A)下丘腦B)內(nèi)側(cè)顳葉C)杏仁核和小腦D)中腦背蓋答案:D解析:[單選題]61.癔癥性人格障礙指的是()A)偏執(zhí)性人格障礙B)表演性人格障礙C)焦慮型人格障礙D)依賴性人格障礙答案:B解析:表演性人格障礙又稱為癔癥性人格障礙。[單選題]62.韋伯定律或韋伯系數(shù)適合于（）的刺激？A)小刺激B)中等強(qiáng)度C)微弱強(qiáng)度D)極大強(qiáng)度答案:B解析:[單選題]63.某人學(xué)會(huì)了開車，這屬于（）。A)技能B)天才C)才能D)智力答案:A解析:技能是指人們通過練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。才能是指能力的多種結(jié)合。天才是能力的高度發(fā)展。[單選題]64.在解決問題的思維過程中，已經(jīng)獲得的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能的影響稱為（）。A)原型B)定勢(shì)C)遷移D)功能變通答案:C解析:遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。而定勢(shì)是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。[單選題]65.構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物（）A)杜威B)鐵欽納C)詹姆斯D)華生答案:B解析:[單選題]66.對(duì)于咨詢師要?善于容納他人?的意義,正確的理解是()A)有利于營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系B)有利于求助者產(chǎn)生正向移情C)有利于咨詢師被求助者接納D)能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界答案:A解析:只有善于容納他人,才能營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系和安全、自由的咨詢氣氛,才能接納各種求助者和求助者的各類問題。這既是個(gè)人的性格特點(diǎn),又是心理咨詢師的職業(yè)需要。[單選題]67.合理情緒療法中,心理咨詢師的角色不包括()A)監(jiān)督者B)指導(dǎo)者C)說服者D)辯論者答案:A解析:在合理情緒療法中,咨詢師是一個(gè)指導(dǎo)者、說服者、分析者,也是權(quán)威的信息提供者以及與求助者非理性信念對(duì)抗的辯論者。他所扮演的是一個(gè)積極主動(dòng)的角色。[單選題]68.普萊爾在三年里每天三次對(duì)其子進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，并輔之簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，完成其心理發(fā)展報(bào)告，從研究設(shè)計(jì)上看，屬于（）。A)橫斷研究設(shè)計(jì)B)縱向研究設(shè)計(jì)C)聚合交叉設(shè)計(jì)D)混合設(shè)計(jì)答案:B解析:普萊爾的研究設(shè)計(jì)，實(shí)質(zhì)上就是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展進(jìn)行有系統(tǒng)的定期研究，這屬于縱向研究設(shè)計(jì)，也叫做追蹤研究。[單選題]69.對(duì)語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()A)語言記憶B)意義記憶C)語義記憶D)內(nèi)隱記憶答案:C解析:語義記憶,又叫語詞-邏輯記憶,即對(duì)用語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶。[單選題]70.小紅非常喜歡文學(xué)作品,所以上語文課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A)認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B)附屬的內(nèi)驅(qū)力C)生理的內(nèi)驅(qū)力D)自我提高的內(nèi)驅(qū)力答案:A解析:[單選題]71.1967年，美國(guó)心理學(xué)家（）寫出了《認(rèn)知心理學(xué)》一書，使得認(rèn)知心理學(xué)明確成為一種思潮。A)皮亞杰B)奈瑟C)華生D)班杜拉答案:B解析:[單選題]72.下列現(xiàn)象中,屬于視覺適應(yīng)現(xiàn)象的是()。A)夜幕下,藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些B)不管在白天還是傍晚,看到樹葉的顏色都是綠色的C)直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后,不再能觀察到每片槳葉D)值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下自如地活動(dòng)答案:D解析:[單選題]73.人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()A)遷移B)定勢(shì)C)態(tài)度D)動(dòng)機(jī)答案:B解析:人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài),會(huì)對(duì)后邊所從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響,這種心理準(zhǔn)備就叫定勢(shì)。已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使人產(chǎn)生定勢(shì),這種定勢(shì)會(huì)影響到后邊從事的感知覺、思維等心理活動(dòng)。[單選題]74.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是（）。A)腦干B)間腦C)小腦D)大腦答案:D解析:人類大腦主要包括左、右大腦半球，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，其中左腦善于語言和邏輯分析；右腦善于非語言的形象思維和直覺，空間想象力極強(qiáng)。[單選題]75.（）是人格結(jié)構(gòu)中最重要的成分，是體現(xiàn)個(gè)體差異的核心成分。A)氣質(zhì)B)能力C)性格D)理智特征答案:C解析:性格是表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，是人格結(jié)構(gòu)中最重要的成分，它起著核心的作用，人的人格差異首先表現(xiàn)在性格上。[單選題]76.觀察學(xué)習(xí)是指()A)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D)個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)答案:D解析:班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論指出,觀察學(xué)習(xí)是通過觀察他人(榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而進(jìn)行學(xué)習(xí),故選D。[單選題]77.兒童最早建立的人際關(guān)系是（）。A)同伴關(guān)系B)親子關(guān)系C)同學(xué)關(guān)系D)朋友關(guān)系答案:B解析:[單選題]78.當(dāng)人們看見?天安門?三個(gè)字時(shí)，頭腦中重現(xiàn)出的天安門城樓形象是A)再認(rèn)B)回憶C)表象D)想象答案:C解析:[單選題]79.反映語義加工的典型ERP標(biāo)是()A)CPSB)ELANC)N400D)MMN答案:C解析:[單選題]80.下列哪一選項(xiàng)描述了發(fā)散思維的特征()。A)變通性、靈活性和流暢性B)間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性C)概括性、間接性和變通性D)變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性答案:A解析:[單選題]81.咨詢師的言語表達(dá)和行為都以自信心為基礎(chǔ),不會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)性或壓制,并且不為某種角色或技術(shù)所羈絆,這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A)不固定角色B)自發(fā)性C)無防御反應(yīng)D)一致性答案:B解析:自發(fā)性是指一個(gè)自發(fā)的人會(huì)很自由地表達(dá)和交流,而不是總在掂量該說什么。自發(fā)的咨詢師的表現(xiàn)很自由,不會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)性或壓制,并且不為某種角色或技術(shù)所羈絆。他的言語表達(dá)和行為都以自信心為基礎(chǔ)。[單選題]82.（）是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物歪曲的知覺。A)錯(cuò)覺B)夢(mèng)C)無意識(shí)D)幻覺答案:A解析:[單選題]83.所有能引起個(gè)體動(dòng)機(jī)的刺激或情境是指：A)目標(biāo)B)愿望C)誘因D)需要答案:C解析:[單選題]84.即使煤炭放在強(qiáng)光下，而石灰放在暗室，都不會(huì)影響人對(duì)它們亮度的認(rèn)識(shí)，這是反映了知覺的（）特性A)大小恒常性B)形狀恒常性C)明度恒常性D)溫度恒常性答案:C解析:[單選題]85.按照中國(guó)常模結(jié)果,SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為()。A)正常B)輕度焦慮C)中度焦慮D)重度焦慮答案:C解析:[單選題]86.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是()。A)咨詢過程中進(jìn)行書面記錄B)詢問來訪者的婚姻狀況C)未經(jīng)來訪者同意進(jìn)行錄像D)難以勝任時(shí)對(duì)來訪者進(jìn)行轉(zhuǎn)介答案:C解析:心理倫理專業(yè)規(guī)定,未經(jīng)來訪者同意,不可對(duì)其進(jìn)行錄像。[單選題]87.籃球比賽中，對(duì)于如何組織進(jìn)攻、傳球、上籃的記憶屬于（）。A)情景記憶B)語義記憶C)陳述性記憶D)程序性記憶答案:D解析:陳述性記憶是指有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，可以通過語言傳授而一次性獲得；程序性記憶是指如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶，這類記憶往往需要通過多次嘗試才逐漸獲得。[單選題]88.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫()A)對(duì)光適應(yīng)B)感覺后像C)對(duì)暗適應(yīng)D)感覺對(duì)比答案:B解析:外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后像。[單選題]89.（）年,馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生、A)1789B)1879C)1798D)1897答案:B解析:[單選題]90.心理學(xué)家（）寫了《夢(mèng)的解析》一書。A)羅杰斯B)艾里斯C)弗洛伊德D)埃里克森答案:C解析:[單選題]91.在個(gè)體社會(huì)化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為()A)抽象化他人B)重要他人C)概括化他人D)一般他人答案:B解析:在個(gè)體社會(huì)化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為重要他人,故答案選B。[單選題]92.小學(xué)生從?習(xí)作例文?到?命題作文?,這是想象()的發(fā)展的表現(xiàn)。A)有意性B)現(xiàn)實(shí)性C)創(chuàng)造性D)概括性答案:C解析:[單選題]93.影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是()。A)解釋B)自我開放C)指導(dǎo)D)內(nèi)容表達(dá)答案:C解析:指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或者以某種方式行動(dòng),是對(duì)求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。[單選題]94.合理情緒療法的修通階段,讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論的主要形式是()A)合理情緒想象技術(shù)B)合理自我分析報(bào)告C)停留于此技術(shù)D)?產(chǎn)婆術(shù)式?辯論技術(shù)答案:B解析:合理自我分析報(bào)告是合理情緒療法的家庭作業(yè)的一種,讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論,是一次咨詢性辯論結(jié)束后的延伸。[單選題]95.關(guān)于發(fā)散型思維,以下說法錯(cuò)誤的是()。A)個(gè)體注意面廣,不只局限于信息的某一方面B)常常就以直覺式的、頓悟式的方式做出決定C)在解決問題過程中其思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展D)產(chǎn)生多種可能的答案而不是唯一正確的答案答案:A解析:[單選題]96.某人穩(wěn)重踏實(shí)，勤奮刻苦，做事認(rèn)真細(xì)致，他（她）的氣質(zhì)類型傾向于（）A)抑郁質(zhì)B)粘液質(zhì)C)多血質(zhì)D)膽汁質(zhì)答案:B解析:[單選題]97.以下屬于保密例外的是()。A)來訪者的姓名、住址B)來訪者處于抑郁發(fā)作階段C)來訪者患乙型肝炎D)來訪者的婚外情答案:B解析:心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程中規(guī)定的六種保密例外:(1)求助者同意將保密信息透露給他人;(2)司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息;(3)出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟;(4)心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制,如報(bào)告虐待兒童、老人等;(5)求助者可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的;(6)求助者患有危及生命的傳染性疾病。來訪者出現(xiàn)抑郁發(fā)作可能出現(xiàn)死亡威脅。[單選題]98.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。A)咨詢方法B)咨詢態(tài)度C)咨詢理念D)咨詢目標(biāo)答案:A解析:心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和咨詢方法三者的函數(shù)。[單選題]99.?學(xué)生之所以學(xué)習(xí),是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償?,持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是()。A)歸因理論B)麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論C)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論D)強(qiáng)化理論答案:D解析:[單選題]100.習(xí)得性無助是指將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個(gè)體,會(huì)習(xí)得是一種自我失控感,認(rèn)為自己的一切努力都是無效的,因此會(huì)放棄努力,被動(dòng)屈從,變得淡漠而毫無激情。根據(jù)上述定義,下列不屬于習(xí)得性無助的是:()。A)小紅因彈鋼琴出錯(cuò)屢遭母親訓(xùn)斥,她認(rèn)為自己沒有音樂天分,不再愿意練鋼琴了B)小李曾交往過好幾個(gè)女朋友,但都以分手告終,于是他認(rèn)為自己沒有魅力,再也不敢和女孩交往了C)小王工作中粗心大意,常出現(xiàn)失誤,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾次后工作細(xì)致了許多,近期再?zèng)]被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過D)小張大學(xué)所學(xué)的專業(yè)相對(duì)冷門,在多次求職無果后,他便不再對(duì)外出工作抱有熱情答案:C解析:[單選題]101.在紙上畫一幅畫，即使把這張紙撕成兩半，人們也能大致知道畫的內(nèi)容，這種知覺特性被稱之為（）。A)知覺的整體性B)知覺的恒常性C)知覺的選擇性D)知覺的理解性答案:D解析:A項(xiàng)，知覺的整體性是指人在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特性。B項(xiàng)，知覺的恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映像依然保持不變的特性。C項(xiàng)，知覺的選擇性指的是人們?cè)谥X過程中把知覺的對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰的反映。D項(xiàng)，知覺的理解性是指在對(duì)現(xiàn)時(shí)事物的知覺中，需有以過去經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象作出最佳解釋、說明。[單選題]102.學(xué)生很容易在作業(yè)本上看到教師用紅筆寫下的評(píng)語。這體現(xiàn)的知覺特性是（）。[統(tǒng)考2018年研]A)知覺整體性B)知覺理解性C)知覺恒常性D)知覺選擇性答案:D解析:A項(xiàng)，知覺整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)刺激物進(jìn)行加工處理，使知覺保持完備。B項(xiàng)，知覺理解性是指人們以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)去理解和解釋事物，使它具有一定的意義。C項(xiàng)，知覺恒常性是指當(dāng)客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。D項(xiàng)，知覺選擇性指有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對(duì)象，而把其他事物當(dāng)成知覺背景。[單選題]103.中年期記憶的變化表現(xiàn)為（）。A)對(duì)意義或主題的記憶下降，而對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶并沒有下降B)對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降，而對(duì)意義或主題的記憶并沒有下降C)大幅度下降D)關(guān)注具體細(xì)節(jié)和動(dòng)作答案:B解析:中年期的記憶力不能籠統(tǒng)地說下降了，而是表現(xiàn)出了記憶側(cè)重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的改變，即對(duì)表面細(xì)節(jié)的記憶下降，而對(duì)意義或主題的記憶并沒有下降。[單選題]104.SCL-90的總分能反映受測(cè)者的()。A)病情嚴(yán)重程度B)智力水平C)平均健康程度D)人格特征答案:A解析:SCL-90的總分能反映受測(cè)者的病情嚴(yán)重程度,較能準(zhǔn)確刻劃病人自覺癥狀的特點(diǎn),故可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診,作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評(píng)定工具,也可評(píng)定咨詢前后病情演變的療效。[單選題]105.注意最初級(jí)的生理機(jī)制是（）。A)腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)B)邊緣系統(tǒng)C)選擇過濾器D)朝向反射答案:D解析:注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。朝向反射是由刺激的新異性引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射，它是注意的最初級(jí)的生理機(jī)制，刺激物一旦失去新異性，朝向反射就不會(huì)發(fā)生了。[單選題]106.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()A)共情B)關(guān)注C)移情D)投射答案:C解析:移情是求助者把對(duì)父母或?qū)^去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上,并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過程。[單選題]107.性格特征中（）最為重要。A)態(tài)度特征B)理智特征C)情緒特征D)意志特征答案:A解析:[單選題]108.遺忘的規(guī)律哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A)支柱、骨架不易遺忘B)遺忘速度是先慢后快C)識(shí)記材料的多寡和遺忘速率成正比D)學(xué)習(xí)相似的材料時(shí)有前攝抑制和倒攝抑制的影響答案:B解析:從艾賓浩斯的遺忘曲線可以看出，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。[單選題]109.斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是（）。A)連續(xù)強(qiáng)化B)定比間隔強(qiáng)化C)定時(shí)間隔強(qiáng)化D)不定比間隔強(qiáng)化答案:D解析:A項(xiàng)，連續(xù)強(qiáng)化是指每次行為之后都給予強(qiáng)化。BD兩項(xiàng)，不定比間隔強(qiáng)化是指每?jī)纱螐?qiáng)化之間間隔的反應(yīng)次數(shù)是變化不定的。定比間隔強(qiáng)化是指間隔一定的次數(shù)給予強(qiáng)化。C項(xiàng)，定時(shí)間隔強(qiáng)化是指間隔一定的時(shí)間給予強(qiáng)化。斯金納認(rèn)為最好的方式是不定比間隔強(qiáng)化。[單選題]110.神經(jīng)元是（）的基本單位。A)神經(jīng)系統(tǒng)B)感覺器官C)運(yùn)動(dòng)器官D)內(nèi)臟器官答案:A解析:[單選題]111.4-8個(gè)月是語言的（）。A)簡(jiǎn)單發(fā)音階段B)重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段C)不同連續(xù)音節(jié)階段D)單詞句階段答案:B解析:[單選題]112.對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫()A)原型B)原型啟發(fā)C)定勢(shì)D)問題情境答案:A解析:[單選題]113.在（）期間，嬰兒對(duì)陌生人的出現(xiàn)表露出不安--怯生。A)1～2歲B)2～4月C)7～9月D)5歲答案:C解析:4個(gè)月左右，嬰兒開始區(qū)分陌生人和熟人了，對(duì)陌生人還笑，但明顯比對(duì)母親笑得少了，但這時(shí)并不害怕陌生人，對(duì)陌生人的態(tài)度一般還是比較友好的。5～6個(gè)月時(shí)，嬰兒見到陌生人往往會(huì)表現(xiàn)出一種嚴(yán)肅的表情，笑得更少，但是仍然不害怕。而到6～7個(gè)月時(shí)，嬰兒見到陌生人就開始感到害怕了，到8個(gè)月時(shí)，嬰兒明顯怕生。[單選題]114.思維反映的是()。A)過去的經(jīng)驗(yàn)B)過去感知過的事物的形象C)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系D)人的愿望答案:C解析:[單選題]115.人腦的雛形是在（）形成的。A)胚芽期B)胚胎期C)胎兒期D)新生兒期答案:B解析:[單選題]116.?暈車?主要是兩個(gè)感覺系統(tǒng)提供信息沖突的結(jié)果。A)平衡覺（前庭覺）與視覺B)動(dòng)覺與平衡覺（前庭覺）C)視覺與內(nèi)臟感覺D)內(nèi)臟感覺與動(dòng)覺答案:A解析:[單選題]117.飛機(jī)的發(fā)明源于鳥的飛翔，影響這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理機(jī)制是（）。A)原型啟發(fā)B)功能固著C)負(fù)向遷移D)定勢(shì)影響答案:A解析:當(dāng)人們進(jìn)行創(chuàng)造性想象時(shí)，往往會(huì)從其他事物中得到啟示，從而找到解決問題的方法和途徑。我們把這種具有啟發(fā)作用的事物稱作原型。從本質(zhì)上說，原型之所以具有啟發(fā)作用，主要是因?yàn)檫@一事物本身的屬性和特點(diǎn)，與所要?jiǎng)?chuàng)造的東西有相似之處。[單選題]118.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體進(jìn)入恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫:()A)內(nèi)驅(qū)力B)誘因C)情緒D)興趣答案:A解析:[單選題]119.知覺的（）是人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知覺到的事物進(jìn)行加工，賦予其特點(diǎn)的含義，并用詞語進(jìn)行概括的特性A)選擇性B)理解性C)整體性D)恒常性答案:B解析:[單選題]120.（）是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映A)感覺B)知覺C)記憶D)思維答案:B解析:[單選題]121.（）是調(diào)節(jié)和控制睡眠的神經(jīng)中樞A)中腦B)腦橋C)延腦D)小腦答案:B解析:[單選題]122.下列選項(xiàng)中屬于心理學(xué)感覺范疇的是（）。A)某人去一個(gè)旅游景點(diǎn)旅游，對(duì)該景點(diǎn)感覺良好B)進(jìn)到一個(gè)黑屋子中，眼睛感覺一片漆黑C)老李感覺小張是個(gè)有前途的青年D)來到一個(gè)陌生的地方，我感覺像進(jìn)了迷宮答案:B解析:B項(xiàng)是指視覺的暗適應(yīng)現(xiàn)象。進(jìn)到黑屋子中，開始覺得一片漆黑，什么也看不見，經(jīng)過一段時(shí)間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，說明視覺感受性提高了，這就是暗適應(yīng)現(xiàn)象。[單選題]123.不同的人對(duì)同一事物的知覺結(jié)果可能不同,這可用知覺的()來解釋A)整體性B)理解性C)選擇性D)恒常性答案:B解析:[單選題]124.以下又可以稱為實(shí)踐思維是A)動(dòng)作思維B)形象思維C)語詞邏輯思維D)抽象思維答案:A解析:[單選題]125.行為塑造是通過()手段矯正人的行為。A)強(qiáng)化B)消退C)懲罰D)厭惡答案:A解析:行為塑造是通過強(qiáng)化來矯正不良行為。[單選題]126.一個(gè)人在單位受氣，回到家打妻兒；一個(gè)人被社會(huì)所拋棄容易走上暴力違法犯罪之路。這種受到挫折后的反應(yīng)是()。A)攻擊行為B)冷漠C)幻想D)升華答案:A解析:[單選題]127.研究人際間的關(guān)系和交互影響，研究團(tuán)體力量對(duì)個(gè)體行為的控制和影響的心理學(xué)是（）A)積極心理學(xué)B)發(fā)展心理學(xué)C)社會(huì)心理學(xué)D)咨詢心理學(xué)答案:C解析:[單選題]128.對(duì)于學(xué)前兒童來講，哪種能力已有較好發(fā)展？()A)分析能力B)綜合能力C)概括能力D)語言能力答案:D解析:[單選題]129.（）指的是一種動(dòng)態(tài)的過程、其目標(biāo)指向是達(dá)到最佳的平衡狀態(tài)（）A)同化B)順化C)平衡化D)自動(dòng)化答案:C解析:[單選題]130.以下哪種說法是不正確的()A)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)B)要讓學(xué)生掌握上課記筆記的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該令人信服地讓學(xué)生了解記筆記的作用、具體方法以及如何使用筆記C)小學(xué)、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是相同，所以應(yīng)該從小學(xué)起就全面指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D)成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有厭學(xué)情緒答案:C解析:[單選題]131.肖計(jì)劃的?應(yīng)對(duì)方式問卷?的積分主要釆用()。A)總分B)積極應(yīng)對(duì)分C)因子分D)消極應(yīng)對(duì)分答案:C解析:肖計(jì)劃的?應(yīng)對(duì)方式問卷?的積分主要釆用因子分。[單選題]132.行為主義心理學(xué)家（）寫了《一個(gè)行為主義眼中的心理學(xué)》文章，標(biāo)志著行為主義的誕生。A)斯金納B)華生C)班杜拉D)巴甫洛夫答案:B解析:[單選題]133.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫()。A)激情B)表征C)應(yīng)激D)表情答案:D解析:[單選題]134.關(guān)于抑郁與焦慮的描述，不正確的是（）A)抑郁的人常伴有焦慮情緒B)焦慮是對(duì)緊張性就激的最初反應(yīng)C)焦慮過度可演變?yōu)橐钟鬌)焦慮和抑郁不會(huì)伴發(fā)答案:D解析:[單選題]135.艾森克用內(nèi)外傾和神經(jīng)質(zhì)兩個(gè)維度來描述人格，其中?內(nèi)傾、情緒穩(wěn)定?的人格特質(zhì)所對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。[統(tǒng)考2019年研]A)多血質(zhì)B)黏液質(zhì)C)膽汁質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:B解析:艾森克用因素分析法提出三個(gè)基本的人格維度：外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)。其中神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)外傾可組成一個(gè)人格維度圖，與四種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。內(nèi)傾、情緒穩(wěn)定型對(duì)應(yīng)黏液質(zhì)；內(nèi)傾、情緒不穩(wěn)定型對(duì)應(yīng)抑郁質(zhì)；外傾、情緒穩(wěn)定型對(duì)應(yīng)多血質(zhì)；外傾、情緒不穩(wěn)定型對(duì)應(yīng)膽汁質(zhì)。[單選題]136.影響性格形成與發(fā)展的因素不包括（）。A)性別B)社會(huì)C)學(xué)校D)家庭答案:A解析:人格差異與發(fā)展的影響因素有，遺傳與環(huán)境的因素，包括生物遺傳因素、社會(huì)文化因素、家庭環(huán)境因素、早期童年經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校教育、自然物理、自我調(diào)控等因素。[單選題]137.()不是社會(huì)化的載體。A)家庭B)大學(xué)C)雜志D)意識(shí)答案:D解析:個(gè)體社會(huì)化的主要載體有家庭、學(xué)校、大眾傳媒和參照群體。故答案選D。[單選題]138.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于()A)回避參與成人的生活活動(dòng)B)要求父母代替自己做事情C)常順從父母的意見做事情D)要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志答案:D解析:逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于:要參與成人的生活活動(dòng),自以為別人能干的事情自己也能干,并大膽付諸實(shí)際行動(dòng);自以為能干的或自己要做的事被別人代做,往往堅(jiān)持退回原狀態(tài),自己重做;常常逆著父母的意愿,說?不?,并按照自己的愿望說?我自己做?;喜歡聽?你真棒?等表?yè)P(yáng)。[單選題]139.一般而言,達(dá)到面積守恒和重量守恒在()A)6~8歲B)7~9歲C)8、9~10歲D)11~12歲答案:C解析:童年期兒童逐漸達(dá)到各類概念的守恒,一般而言,達(dá)到概念守恒和長(zhǎng)度守恒在6~8歲,液體守恒和物質(zhì)守恒約在7~9歲,面積守恒和重量守恒約在8、9~10歲,容積守恒要在11~12歲才能掌握。[單選題]140.學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)屬于（）A)智慧技能B)認(rèn)知策略C)態(tài)度D)動(dòng)作技能答案:B解析:[單選題]141.顏色視覺的三個(gè)基本屬性是()A)色調(diào)、波長(zhǎng)、照度B)色調(diào)、明度、照度C)波長(zhǎng)、明度、飽和度D)色調(diào)、明度、飽和度答案:D解析:[單選題]142.咨詢師與來訪者除專業(yè)關(guān)系以外,存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系,稱為()A)咨訪關(guān)系B)多重關(guān)系C)雙重關(guān)系D)和諧關(guān)系答案:B解析:多重關(guān)系:指心理師與尋求專業(yè)服務(wù)者之間除心理咨詢或治療關(guān)系之外,還存在或發(fā)展出其他具有利益和情感聯(lián)結(jié)等特點(diǎn)的人際關(guān)系狀況。如果除專業(yè)關(guān)系以外,存在一種社會(huì)關(guān)系,稱為雙重關(guān)系。如果除專業(yè)關(guān)系以外,存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系,稱為多重關(guān)系。[單選題]143.研究表明，兒童發(fā)展的過程中，理想自我和現(xiàn)實(shí)自我會(huì)發(fā)生分化。那么發(fā)生分化的主要時(shí)期是在（）。A)小學(xué)五六年級(jí)B)初中二三年級(jí)C)高中一二年級(jí)D)大學(xué)一二年級(jí)答案:C解析:高中生在心理上把自我分成了?理想的自我?和?現(xiàn)實(shí)的自我?。[單選題]144.關(guān)于生育順序?qū)τ谌烁裼绊懙难芯靠梢宰匪莸较率瞿且晃焕碚摷业睦碚摚浚ǎ〢)SigmundFrendB)CarlJungC)AlfredAdlerD)AnnaFreud答案:C解析:阿德勒的出生次序論認(rèn)為，即使是生在同一個(gè)家庭中的兒童，由于出生順序先后不同，他在家中的地位亦不同，從而形成不同的生活風(fēng)格。例如，長(zhǎng)子經(jīng)常遭受失敗的命運(yùn)，害怕競(jìng)爭(zhēng)；次子則喜歡競(jìng)爭(zhēng)，具有強(qiáng)烈的反抗性。最后出生的兒童常受到嬌慣，長(zhǎng)大后可能會(huì)出現(xiàn)問題，但也可能發(fā)展成異乎尋常的性格。[單選題]145.在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的殊形式的是()A)熟悉B)互補(bǔ)C)鄰近D)竟?fàn)幋鸢?B解析:實(shí)際的相似性很重要,但更重要的是雙方感知到的相似性。當(dāng)雙方在某些方面看起來互補(bǔ)時(shí),彼此的喜歡也會(huì)增加?；パa(bǔ)可視為相似性的特殊形式。故答案選B。[單選題]146.心理是客觀現(xiàn)實(shí)的（）反映A)主觀B)客觀C)真實(shí)D)不真實(shí)答案:A解析:[單選題]147.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）A)人類的情緒都可后天習(xí)得B)具有兩極性C)體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D)以上都正確答案:D解析:[單選題]148.?會(huì)看看門道,不會(huì)看看熱鬧",說的是知覺具有()A)整體性B)選擇性C)恒常性D)理解性答案:D解析:在知覺外界物體時(shí),人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋,并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。會(huì)看時(shí)帶有自己的知覺理解。[單選題]149.內(nèi)容反應(yīng)一定是在()的前提下才可以進(jìn)行。A)傾聽B)解釋C)鼓勵(lì)D)面質(zhì)答案:A解析:[單選題]150.離差智商是:（）A)對(duì)個(gè)體在其同齡人中的相對(duì)位置的度量B)實(shí)際年齡/智力年齡C)智力年齡/實(shí)際年齡D)對(duì)個(gè)體在其同齡人中的絕對(duì)位置的度量答案:D解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共50題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]151.感覺閾限是一個(gè)范圍,()。A)能夠感覺到的最小刺激強(qiáng)度叫下限B)能夠引起中等強(qiáng)度感覺的刺激強(qiáng)度叫適宜刺激C)能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限D(zhuǎn))下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺的范圍答案:ACD解析:感覺閾限是一個(gè)范圍,能夠感覺到的最小刺激強(qiáng)度叫下限,能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限。下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺的范圍[多選題]152.人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響,這樣的策略包括()A)貶損來源B)歪曲信息C)論點(diǎn)辯駁D)投射作用答案:ABC解析:人們常用貶損來源、歪曲信息以及論點(diǎn)辯駁的策略來弱化說服信息的影響。故答案選ABC。[多選題]153.下列說法中不科學(xué)的是()A)痛覺反映一個(gè)人意志力強(qiáng)弱B)痛覺對(duì)機(jī)體具有保護(hù)作用C)痛覺反映了一個(gè)人的靈敏程度D)痛覺比較容易適應(yīng)答案:ACD解析:痛覺對(duì)機(jī)體卻具有保護(hù)性的作用。痛覺的產(chǎn)生告訴我們,身體的某個(gè)部位受到了傷害,發(fā)生了病變,給我們一個(gè)信號(hào),讓我們加以保護(hù)。正是因?yàn)檫@個(gè)原因,痛覺最難以適應(yīng)。人們之間痛覺的感受性有很大的差別。[多選題]154.以下內(nèi)容是智力測(cè)驗(yàn)的有：A)斯坦福-比納測(cè)驗(yàn)B)瑞文推理測(cè)驗(yàn)C)艾森克16pfD)韋克斯勒量表答案:ABD解析:[多選題]155.從動(dòng)態(tài)的角度看,健康心理活動(dòng)()A)是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)B)始終能發(fā)揮出自身功能C)有利于個(gè)體生存發(fā)展D)可圍繞常模上下波動(dòng)答案:CD解析:從動(dòng)態(tài)的角度看,健康心理活動(dòng)有利于個(gè)體生存發(fā)展且可圍繞常模上下波動(dòng)。[多選題]156.神經(jīng)元具有()的功能。A)接受刺激B)傳遞信息C)放大信息D)縮小信息答案:AB解析:神經(jīng)元具有接受信息和傳遞信息的作用。[多選題]157.關(guān)于概念,正確的說法包括()。A)是以詞來標(biāo)示和記載的B)是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元C)是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映D)是對(duì)客觀事物的整體反映答案:ABC解析:概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映,這種反映是以詞來標(biāo)示和記載的。概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物,同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。[多選題]158.估計(jì)信度的方法一般有：（）A)重測(cè)信度B)內(nèi)容信度C)內(nèi)部一致性信度D)評(píng)分者信度答案:ACD解析:[多選題]159.向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解()。A)什么是心理咨詢B)咨詢師臨床水平C)求助者權(quán)利義務(wù)D)心理咨詢的過程答案:AD解析:[多選題]160.童年期思維的基本特點(diǎn)包括()。A)經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程B)沒有發(fā)生質(zhì)變C)不能擺脫形象行的思維邏輯D)邏輯思維可以擺脫形象答案:AC解析:童年期是思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡,兒童思維發(fā)展是從具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的過渡,是思維的主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程。[多選題]161.情緒和情感具有（）的功能。A)適應(yīng)B)動(dòng)機(jī)C)組織D)信號(hào)答案:ABCD解析:[多選題]162.以下屬于認(rèn)知障礙的癥狀包括()A)感覺減退B)注意狹窄C)強(qiáng)制觀念D)意向倒錯(cuò)答案:ABC解析:意向倒錯(cuò)屬于精神性運(yùn)動(dòng)抑制,感覺減退、注意狹窄和強(qiáng)制觀念屬于認(rèn)知障礙。[多選題]163.桑代克總結(jié)的主要學(xué)習(xí)規(guī)律是（）A)效果律B)練習(xí)律C)準(zhǔn)備律D)聯(lián)結(jié)律答案:ABC解析:[多選題]164.人格的特征有（）。[統(tǒng)考2016年研]A)獨(dú)特性B)穩(wěn)定性C)整體性D)功能性答案:ABCD解析:人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的獨(dú)特模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。它有如下本質(zhì)特征：①獨(dú)特性；②穩(wěn)定性；③統(tǒng)合性（即整體性）；④功能性。[多選題]165.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）A)獨(dú)創(chuàng)性B)發(fā)散性C)靈活性D)突發(fā)性答案:ABCD解析:[多選題]166.剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫（）A)差別感覺閾限B)差別閾限C)最小可覺差D)j.n.d答案:ABCD解析:[多選題]167.神經(jīng)元可分為（）等幾種。A)感覺神經(jīng)元B)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元C)思維神經(jīng)元D)中間神經(jīng)元答案:ABD解析:[多選題]168.弗洛伊德的精神分析學(xué)說大致可以概括為五個(gè)觀點(diǎn),包括()。A)結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)B)動(dòng)力觀點(diǎn)C)發(fā)展觀點(diǎn)D)適應(yīng)觀點(diǎn)答案:ABCD解析:弗洛伊德的精神分析學(xué)說的觀點(diǎn)有分區(qū)觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)、動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)、發(fā)展觀點(diǎn)以及適應(yīng)觀點(diǎn)。[多選題]169.幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過程中的?非社會(huì)性游戲?包括()A)獨(dú)自游戲B)平行游戲C)旁觀游戲D)協(xié)同游戲答案:AC解析:非社會(huì)性游戲主要是指獨(dú)自游戲和旁觀游戲。[多選題]170.大眾傳媒有（）A)報(bào)紙B)電視C)廣播D)互聯(lián)網(wǎng)答案:ABCD解析:[多選題]171.精神分裂癥患者認(rèn)為有人嫉妒其才能要加害于他,并用高科技手段控制其思想和行為,該患者出現(xiàn)的癥狀包括()A)關(guān)系妄想B)被害妄想C)嫉妒妄想D)影響妄想答案:BD解析:該患者是較為典型的被害妄想與影響妄想。[多選題]172.錯(cuò)覺的性質(zhì)包括()A)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺B)只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件,錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生C)只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因,錯(cuò)覺是可以克服的D)錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向答案:ABD解析:[多選題]173.咨詢中產(chǎn)生依賴現(xiàn)象的原因包括()。A)求助者個(gè)性依賴B)咨詢師缺乏耐心C)求助者個(gè)性懶惰D)咨詢師個(gè)性懶惰答案:ABC解析:求助者個(gè)性依賴、咨詢師缺乏耐心以及求助者個(gè)性懶惰都會(huì)導(dǎo)致在咨詢過程中來訪者依賴咨詢師。[多選題]174.表象是（）。A)過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程B)頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象C)形象思維D)一種再造想象答案:AB解析:[多選題]175.心理咨詢師的任務(wù)包括()。A)個(gè)案概念化B)如何獲得信息并加以有意義地綜合C)如何利用信息進(jìn)行臨床預(yù)測(cè)和假設(shè)D)懂得針對(duì)來訪者的問題要獲取什么樣的信息答案:ABCD解析:在評(píng)估過程中,心理咨詢師的任務(wù)有:(1)懂得針對(duì)來訪者的問題要獲取什么樣的信息;(2)如何獲得信息并加以有意義地綜合;(3)如何利用信息進(jìn)行臨床預(yù)測(cè)和假設(shè),從而由這種判斷或假設(shè)進(jìn)一步形成咨詢計(jì)劃的雛形,即個(gè)案概念化。[多選題]176.構(gòu)造主義學(xué)派的主要代表人物是（）。A)馮特B)鐵欽納C)杜威D)桑代克答案:AB解析:構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人是德國(guó)著名心理學(xué)家馮特，著名的代表人物為鐵欽納。構(gòu)造主義心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的構(gòu)成成分，并把經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。而在研究方法上，構(gòu)造主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法。CD兩項(xiàng)，杜威和桑代克是機(jī)能心理學(xué)的代表人物。[多選題]177.?非真實(shí)感?可見于()A)抑郁發(fā)作B)嚴(yán)重心理問題C)神經(jīng)癥D)精神分裂癥答案:ACD解析:抑郁發(fā)作、神經(jīng)癥以及精神分裂癥都會(huì)出現(xiàn)?非真實(shí)感?。[多選題]178.《論靈魂》是歷史上第一部論述心理學(xué)思想的著作，其主要論述的是（）。A)靈魂的實(shí)質(zhì)B)靈魂與身體的關(guān)系C)靈魂的種類D)靈魂的功能答案:ABCD解析:亞里士多德是一位學(xué)問淵博的哲學(xué)家，他的著作《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，對(duì)靈魂的實(shí)質(zhì)、靈魂與身體的關(guān)系、靈魂的種類與功能等問題從理論上進(jìn)行了探討。[多選題]179.新生兒具有生存意義的無條件反射包括()A)抓握反射B)食物反射C)圍抱反射D)防御反射答案:BD解析:新生兒無條件反射分為兩類,一類為有生存意義的無條件反射,如食物反射、防御反射和定向反射等;另一類為沒有明顯適應(yīng)價(jià)值的無條件反射,如抓握反射、行走反射、游泳反射和圍抱反射等。[多選題]180.馮特對(duì)心理學(xué)的歷史功績(jī)主要有（A，B，D）A)心理學(xué)的確立B)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立C)出版〈〈生理心理學(xué)原理〉〉D)建立心理學(xué)專業(yè)隊(duì)伍答案:ABD解析:[多選題]181.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的共同特點(diǎn)包括()。A)良好的現(xiàn)實(shí)性知覺B)樂于接納自然、他人和自己C)有獨(dú)處和自立的需要D)以自我為中心,而不是以問題為中心答案:ABC解析:按馬斯洛的觀點(diǎn),自我實(shí)現(xiàn)的人有以下一些共同特點(diǎn):(1)良好的現(xiàn)實(shí)性知覺;(2)樂于接納自然、他人和自己;(3)自發(fā)性、單純性和自然性;(4)以問題為中心,而不是以自我為中心;有獨(dú)處和自立的需要;(5)自主的、獨(dú)立于環(huán)境和文化的傾向性;(6)保持新奇不衰的鑒賞力;(7)有神秘的感受和高峰體驗(yàn);(8)有社會(huì)興趣;(9)和一些人有深厚的友情;(10)有民主性格結(jié)構(gòu);(11)有創(chuàng)造性;(12)抗拒盲目遵從;(13)有強(qiáng)烈的審美感;(14)有幽默感,等等。[多選題]182.在情緒調(diào)節(jié)中存在個(gè)體差異，表現(xiàn)在（）A)情緒智力B)情緒的易感性C)情緒的持續(xù)性D)情緒的生理喚醒E)情緒的激活閥限答案:ABCDE解析:[多選題]183.思維的基本過程是（）A)分析和綜合B)比較C)抽象D)概括E)具體化答案:ABCDE解析:[多選題]184.早期的智力理論偏重于()方面。A)語言能力B)為人處世能力C)數(shù)理邏輯能力D)審美能力E)意志力答案:AC解析:[多選題]185.華萊士將問題解決描述為哪四個(gè)步驟（）A)產(chǎn)生B)準(zhǔn)備C)孕育D)明朗E)驗(yàn)證答案:BCDE解析:[多選題]186.從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是對(duì)輸入信息的（）A)編碼B)保持C)儲(chǔ)存D)遺忘E)提取答案:ACE解析:[多選題]187.關(guān)于馬斯洛需要層次理論中所論述的各需要層次之間的關(guān)系正確的有：A)出現(xiàn)的順序由低到高B)七個(gè)層次可概括為兩種水平C)只有較低層次的需要得到滿足后，較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)D)各層次需要在全人口中所占比例由大到小E)成長(zhǎng)需要以基本需要為基礎(chǔ)，對(duì)基本需要具有引導(dǎo)作用答案:ABCDE解析:[多選題]188.下列哪些研究方法不能進(jìn)行因果研究（）A)觀察法B)問卷調(diào)查法C)個(gè)案研究法D)實(shí)驗(yàn)法E)訪談法答案:ABCE解析:[多選題]189.下列屬于學(xué)習(xí)策略的有（）A)復(fù)述策略B)精細(xì)加工策略C)組織策略D)計(jì)劃策略E)調(diào)節(jié)策略答案:ABCDE解析:[多選題]190.解決問題的思維方式有A)嘗試錯(cuò)誤B)頓悟C)類比D)啟發(fā)式E)反推法答案:ABCDE解析:[多選題]191.信息在保持的過程中（）A)量發(fā)生變化B)質(zhì)發(fā)生變化C)量不會(huì)變化D)質(zhì)不會(huì)變化E)出現(xiàn)記憶的恢復(fù)答案:ABE解析:[多選題]192.屬于生理性動(dòng)機(jī)的有：A)饑B)渴C)性D)睡眠E)興趣答案:ABCD解析:[多選題]193.情緒的維度是指情緒所固有的某些特征，主要指（）A)動(dòng)力性B)激動(dòng)性C)強(qiáng)度D)緊張度E)指向性答案:ABCD解析:[多選題]194.維持有意注意的條件有（）A)加深對(duì)活動(dòng)的目的任務(wù)的理解B)培養(yǎng)間接興趣C)合理組織活動(dòng)D)用意志與干擾作斗爭(zhēng)E)教學(xué)方法新穎答案:ABCDE解析:[多選題]195.在?群魔殿?的多水平信息加工認(rèn)知模型中，設(shè)像參與信息加工的有A)映象小鬼B)特征小鬼C)認(rèn)知小鬼D)判斷小鬼E)決策小鬼答案:ABCD解析:[多選題]196.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式是A)物理特性編碼B)言語聽覺特性編碼C)語義編碼D)表象編碼E)行為編碼答案:CD解析:[多選題]197.弗洛伊德的早期理論包括（A，B，C）A)潛意識(shí)理論B)夢(mèng)的解釋C)泛性論D)本能學(xué)說E)人格理論答案:ABC解析:[多選題]198.根據(jù)識(shí)記時(shí)有無明確目的，把識(shí)記分為（）A)無意識(shí)記B)理解識(shí)記C)意義識(shí)記D)機(jī)械識(shí)記E)有意識(shí)記答案:AE解析:[多選題]199.張春興認(rèn)為心理健康的條件有()A)情緒較穩(wěn)定B)樂于工作C)能與人建立和諧的關(guān)系，并樂于和他人交往D)對(duì)自己有適當(dāng)?shù)牧私?，并悅納自我E)對(duì)環(huán)境有適切的認(rèn)識(shí)并能切實(shí)有效地面對(duì)問題和解決問題答案:ABCD解析:[多選題]200.控制加工是A)受資源量限制B)是一種程式化的程序C)不能同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)作業(yè)D)應(yīng)用靈活的加工方式E)需要集中注意完成答案:ABDE解析:第3部分：判斷題，共52題，請(qǐng)判斷題目是否正確。[判斷題]201.實(shí)驗(yàn)組和控制組除了在自變量的變化上存在差異外，其他各個(gè)方面的條件大致相同。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]202.把不易直接表現(xiàn)出來的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動(dòng)，將低層次的需要和行為上升到高層次的需要和行為。這種心理防御機(jī)制被稱為轉(zhuǎn)移。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]203.感覺記憶又叫瞬時(shí)記憶。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]204.自我功效論認(rèn)為：對(duì)行為的決策是主動(dòng)的，人的認(rèn)知變量如期待、注意和評(píng)價(jià)等在行為決策中起著重要的作用。其中期待是決定行為的先行因素，強(qiáng)化的效果存在于期待獎(jiǎng)賞或懲罰之中，是一種期待強(qiáng)化。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]205.記憶包括記和憶兩方面。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]206.心理健康主要強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]207.判斷是抽象邏輯思維的支柱。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]208.現(xiàn)代心理學(xué)家主要都把?喜、怒、哀?看成基本的情緒。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]209.人腦的雛形是在胎兒期形成的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]210.我們通常所說的?舌尖現(xiàn)象?是一種暫時(shí)性的遺忘。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]211.氣質(zhì)類型有好壞之分。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]212.處于大腦最前部的額葉是大腦中最晚發(fā)育成熟的部分，它直接關(guān)系著人的行為。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]213.個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式是能力。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]214.視桿細(xì)胞是夜視器官，不能分辨顏色。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]215.當(dāng)人們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功或失敗時(shí)，會(huì)尋找成功或失敗的原因。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]216.孤兒院成長(zhǎng)的孩子獨(dú)立性更強(qiáng)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]217.1890年詹姆斯出版了他的代表作《心理學(xué)原理》，提出了意識(shí)流理論，對(duì)美國(guó)機(jī)能心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展有重要影響。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]218.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量主要包括可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]219.性格無好壞之分。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]220.形象思維是人們利用頭腦中的表象進(jìn)行的思維活動(dòng)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]221.樣本來自于總體，是總體的組成部分。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]222.思維的間接性指我們能從部分事物相互聯(lián)系的事實(shí)中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]223.《認(rèn)知心理學(xué)》一書的發(fā)表，標(biāo)志現(xiàn)代心理學(xué)的誕生A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]224.皮亞杰是兒童心理發(fā)展理論的認(rèn)知發(fā)展理論的代表人物。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]225.上課過程中，課室外有人放鞭炮，學(xué)生立馬探頭探腦看課室外，鞭炮聲引起學(xué)生的注意是無意注意A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]226.最先提出氣質(zhì)的類型取決于體液的觀點(diǎn)，并認(rèn)為人體內(nèi)有四種液體：粘液、黃膽汁、黑膽汁、血液的學(xué)者是巴甫洛夫。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]227.過濾器理論和衰減理論都認(rèn)為人的信息加工系統(tǒng)的容量有限。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]228.心理輔導(dǎo)工作專業(yè)性不高，任何老師都可以從事。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]229.人們?cè)诟兄?、記憶、思維、想像等方面的性格差異，指的就是性格的理智特征。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]230.關(guān)鍵期只發(fā)生在生命中的一個(gè)固定的短暫時(shí)期。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]231.思維的概括性，包括能找出一類事物的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]232.斯普蘭格把以滿足個(gè)人的權(quán)力欲望，得到某種權(quán)力和地位的價(jià)值觀稱為權(quán)力型價(jià)值觀。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]233.馮特是德國(guó)人A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]234.意志是人類所特有的心理現(xiàn)象,是人的意識(shí)能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]235.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)展開。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]236.輔助動(dòng)機(jī)對(duì)當(dāng)前的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)起輔助和加強(qiáng)的作用。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]237.所有的遷移都是積極的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]238.生物需要是人和動(dòng)物所共有的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]239.生理學(xué)是在