六年級的語文下冊版語文百花園四 辯論會

辯論會口語交際

媽媽帶著年幼的孩子在公園里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”……辯題:是冷漠還是真愛觀點1：這個媽媽對孩子真冷漠!觀點2：

這才是真正的愛!

活動建議：1.選出辯論會的主持人，明確辯論會的正反方和辯手的發(fā)言時間。每一方根據(jù)辯論會的程序確定成員，并按照角色分工準備。

2.雙方成員分頭查閱資料，選擇可以說明本方觀點或反駁對方觀點的材料。交流本方的觀點和材料，討論如何陳述與反駁。參考資料：1、1~3歲時安全感形成期，需要關(guān)愛和呵護2、孩子需要呵護3、年幼的孩子面對無助的情況會對其身心造成傷害4、勇敢面對挫折5、不能溺愛孩子6、鼓勵式教育7、老鷹將幼鳥推下懸崖的故事8、失敗乃成功之母~~~~活動建議：3.召開辯論會，雙方陳述己方的觀點，反駁對方的觀點。對方同學(xué)發(fā)言時，可快速記錄自己的想法或?qū)Ψ桨l(fā)言的漏洞，準備申辯和反駁。

4.討論評定標準，評出取勝的一方，評選最佳辯手。

辯論賽活動評價：1.陳述時辯手是否能鮮明地提出本方的觀點，并運用事實材料進行分析或說明，能否做到論點突出、論據(jù)有據(jù)、條理清楚。2.反駁時能否抓住對方發(fā)言的漏洞，有理有據(jù)地進行批駁。3.辯論時能否做到神態(tài)自然大方，注意禮貌用語。

最佳辯手

辯論賽活動評價：1.陳述時辯手是否能鮮明地提出本方的觀點，并運用事實材料進行分析或說明，能否做到論點突出、論據(jù)有據(jù)、條理清楚。2.反駁時能否抓住對方發(fā)言的漏洞，有理有據(jù)地進行批駁。3.辯論時能否做到神態(tài)自然大方，注意禮貌用語。

最佳辯手

反方：我方認為，這個媽媽的做法太冷漠了。她這么做會給孩子樹立一個反面教材。將來這位孩子長大以后，別人遇到困難時，他就會想：反正他不需要我的幫助，他自己能挺過去。媽媽小時候就是這么對我的。這是不對的一種思想，如果大家都不出幫助別人，那世界將變得多么可怕。

正方:我方認為這是真愛。如果一哭，媽媽就抱，以小見大，發(fā)展下去，以后做事出錯了，遭受挫折了，就會想要別人幫助。自己沒有主見，沒有自信，同時應(yīng)變能力也會非常差的。辯論范例

正方:人的一生不可能一帆風順，“不經(jīng)歷風雨長不成大樹，不受百煉難以成鋼?！焙⒆又挥薪?jīng)過自己的磨練，才能學(xué)會自強自立。反方：我風箏正是借助了風的力量飛得又高又穩(wěn)，孩子只有在媽媽的呵護下，才能健康成長。辯論范例

小結(jié)愛的表達方式不一樣，天下的媽媽都是一樣的，全心全意地愛著自己的孩子！