
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文檔簡(jiǎn)介
5七律長(zhǎng)征一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)七律·長(zhǎng)征
【學(xué)情分析】
五年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)紅軍長(zhǎng)征的內(nèi)容有一定了解,但缺乏對(duì)長(zhǎng)征艱苦歷程完整的學(xué)習(xí),缺乏對(duì)長(zhǎng)征精神的感受和體驗(yàn)。再加上這首詩(shī)的時(shí)代背景離學(xué)生的生活年代比較遠(yuǎn),學(xué)生要把握詩(shī)中的思想感情有一定的難度。
【教學(xué)目標(biāo)】
1回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí),體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻,完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2采用不同形式的誦讀,同學(xué)們能正確、流利、有感情的朗讀并背誦課文。
3通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí),體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中越過千難萬(wàn)險(xiǎn)的情景,學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視困難、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
回顧詩(shī)意,了解紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程,體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神,領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為偉人的博大胸懷與高昂氣勢(shì)。
【教法學(xué)法】
誦讀法,自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的資料,了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況,并與同學(xué)分享
2、《長(zhǎng)征》主題歌。
3、制作課件、播放視頻
教學(xué)過程
活動(dòng)1【講授】
一、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入
1.同學(xué)們,你們知道他是誰(shuí)嗎?
2.介紹毛澤東:他是我國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人核心,是我國(guó)著名的革命家,外交家,詩(shī)人,上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)他寫的一首詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》。今天,就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這首詩(shī),繼續(xù)去領(lǐng)略英雄們的豪邁氣概?。ò鍟n題)
二、回憶文本,知曉“長(zhǎng)征難"
同學(xué)們,有一句話“苦不苦,想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五,累不累,想想革命老前輩”請(qǐng)同學(xué)們好好讀一讀這首詩(shī)歌,想想全詩(shī)是圍繞著哪一句話寫的?
預(yù)設(shè)(一):學(xué)習(xí)第一句詩(shī):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
(一)體會(huì)“遠(yuǎn)征"。
這里有段資料,讓咱們特別留意一下這段話中的這幾個(gè)數(shù)據(jù)。(引讀)在短短一年時(shí)間里,
紅軍穿過了——11個(gè)省
翻過了——18座大山
跨過了——24條長(zhǎng)河
行程——二萬(wàn)五千里(點(diǎn)擊課件出示紅軍長(zhǎng)征路線圖)這就是紅軍走過的行程二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征,如果把這條線路拉直,那就跨過了半個(gè)地球呀。用文中的一個(gè)詞來說就是——遠(yuǎn)征。
(二)、(課件播放長(zhǎng)征鏡頭)
1、看到這兒,大家想到了什么呢?引導(dǎo)學(xué)生用文中的詞回答。(難)就是這萬(wàn)水千山,長(zhǎng)征的困難,在我們紅軍的眼里僅僅是件平平常常的事。(板書:等閑)
三、融入文本,感悟“不怕遠(yuǎn)征難”
(一)、從哪些詞或詩(shī)句中你可以體會(huì)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難呢?請(qǐng)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地默讀詩(shī)句,用橫線畫出描寫紅軍不怕長(zhǎng)征之難的詞語(yǔ)或句子。
(二)、交流,預(yù)設(shè)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、從“萬(wàn)水千山"“只等閑”一詞體會(huì)到紅軍走過的路程之遠(yuǎn),和紅軍不怕困難。(學(xué)生講到此處時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生看資料袋。然后通過朗讀表現(xiàn)。)板書:萬(wàn)水千山
2、從“逶迤"“騰細(xì)浪”“磅礴"“走泥丸”體會(huì)到不怕難。
①出示:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。(出示五嶺山、烏蒙山圖片)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“逶迤"“磅礴”。
②想象會(huì)話:紅軍在翻越這樣的大山時(shí),會(huì)遇到哪些困難?
③指導(dǎo)學(xué)習(xí)紅軍不怕困難。(“騰細(xì)浪"、“走泥丸”)
④指導(dǎo)朗讀:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。讀時(shí)要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢(shì)磅礴,而“騰細(xì)浪"、“走泥丸”則要讀得平淡,表現(xiàn)出紅軍的“不怕難"。
(過渡):如果說第二聯(lián)是千山的寫照,那么第三聯(lián)就是萬(wàn)水的說明。默讀第三聯(lián),然后說說金沙江和大渡河給你留下什么印象?書讀到這里,你心中有什么疑問嗎?(為什么是“暖”,為什么是“寒")
(三)、從“巧渡金沙江”和“飛奪瀘定橋’"兩個(gè)故事中體會(huì)到難。
1、出示:金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。(學(xué)生齊讀)
2、理解“暖”(教師講解巧渡金沙江的故事)。
3、指導(dǎo)朗讀。輕快——紅軍的歡快心情
4、理解:“寒"(出示滬定橋圖片——十三根鐵鏈高懸河面圖)你有什么感受?
5、誰(shuí)能根據(jù)課前查閱的資料跟我們說說這是一個(gè)這樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面?
(學(xué)生根據(jù)資料介紹)
①回到驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面中。(放電影《飛奪滬定橋》的片段。)
②寫一寫,你看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?
③指導(dǎo)朗讀。低沉——表達(dá)對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。加重語(yǔ)氣)
(過渡:紅軍將士翻五嶺,越烏蒙,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋,之后又翻越了5座大雪山,8月渡過了荒無(wú)人煙的大草地,9月來到了高4000米左右的岷山,即將踏上長(zhǎng)征最后的征程,)
(四)、播放爬雪山的視頻片段。
1、說說,你體會(huì)到了什么?
2、邊讀邊體會(huì)紅軍喜悅的心情。
3、指導(dǎo)朗讀:最后兩行應(yīng)讀出歡欣鼓舞的語(yǔ)氣,因?yàn)榧t軍歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于翻過了終年積雪的岷山,“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時(shí)心情的寫照,也是紅軍對(duì)革命征途的展望。
五、課堂小結(jié),欣賞歌曲。
1、這首詩(shī)表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍英勇無(wú)畏的精神和戰(zhàn)士們的樂觀主義精神。浩蕩的氣勢(shì)震山河,現(xiàn)在它被譜上曲子,成為膾炙人口的歌曲,讓我們一起欣賞《七律長(zhǎng)征》。(播放歌曲)
2、小結(jié)。
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