小班社會教案匯總七篇

第第頁小班社會教案匯總七篇

小班社會教案篇1

一、設(shè)計思路：

幼兒常常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種非常的喜歡之情，“動物聯(lián)歡會”所創(chuàng)設(shè)的擬人化的活動場景，能夠激發(fā)幼兒參與活動的愿望，使他們更好的運用已有生活閱歷，體驗、共享與同伴在一起的歡樂，自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。

二、活動目標：

1、通過“小動物聯(lián)歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

3、通過各種活動，激發(fā)幼兒積極參與新年活動的愛好，敢于在眾人面前大膽的`表現(xiàn)自己。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒與老師一起進行聯(lián)歡活動環(huán)境布置

2、小動物頭飾假設(shè)干

3、聯(lián)歡會中需要的音樂

4、糖果假設(shè)干

5、皮球等游戲用品

6、動畫光碟

四、活動過程：

1、老師導入。

2、師幼自選小動物頭飾，轉(zhuǎn)變角色。

3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

4、游戲環(huán)節(jié)：

集體活動：

a、小動物狂歡〔過程略〕

b、老鷹抓小雞〔過程略〕

游戲一：公雞和母雞

老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，〔伸出左手〕在那頭，〔伸出右手〕請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

游戲二:小熊滾球

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

游戲三：螞蟻搬豆

將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子〔皮球〕，到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。

4、動物動漫世界。

組織幼兒觀看與動物有關(guān)的動畫，讓幼兒體驗歡樂。

5、歡樂進餐。

小班社會教案篇2

活動目標

1、了解日常聲中存在的危急，如火、電、刀等。

2、知道不能任意觸碰危急物品，有初步的自我愛護意識。

活動預(yù)備

1、兔娃娃〔手上包著繃帶〕布偶一個，自制安全警示假設(shè)干。

2、幼兒用書。

3、掛圖。

活動過程

1、通過談話引出主題活動。

老師：小伙伴，今日我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？〔如:小兔，你好！歡迎你來我們班做客。〕老師〔出示小兔受傷的手〕：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧?！踩纾盒⊥?，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？〕另一名老師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不當心把手割破了。

老師請幼兒爭論小兔這樣做對不對。

老師小結(jié)：小兔自己在家玩菜刀太危急了，手割破了，流了許多血，幸好媽媽實時把他送到醫(yī)院。小伙伴，刀是很危急的東西，不能玩。

2、結(jié)合幼兒用書《不玩危急物品》，找一找還有哪些東西是危急的，不能玩的。

老師小結(jié)：生活中有很多東西是很危急的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不當心就會讓我們受傷，所以小伙伴們肯定要當心，在家不能玩危急的物品。

3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危急的.，要特別當心，不能去玩。

活動反思：

孩子年齡小，對任何事物都特別感愛好，不管是否有危急，都會去摸索。因此，在日常生活中常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危急且培育幼兒的自我愛護意識？依據(jù)幼兒的實際狀況，特進行"不玩危急的物品"的活動，讓幼兒躲開危急，遠離危急。

這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀測、認識安全標記。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有肯定的認識基礎(chǔ)，而且對這些標識比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有肯定的危急意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"為什么這些東西是危急物品"，不太了解，有的幼兒說"原來就是這樣的"有的說"由于它會個給人和事物造成損害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還時常和邊上的同伴那進行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

小班社會教案篇3

活動設(shè)計背景

小班的幼兒有須要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o五官；否那么幼兒常常用手挖鼻孔，常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進入眼用手搓，極擔心全、衛(wèi)生。因此，我認為組織該活動是很有須要的，能提高幼兒愛護五官的意識，對幼兒很有教育意義。這次活動就是依據(jù)本班幼兒的愛好、需要而設(shè)計。

活動目標

1、幼兒通過游戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

1、活動重點：知道五官的名稱、用途

2、活動難點：能在日常生活中愛護自己的五官

活動預(yù)備

1、男孩頭像一幅、

2、鏡子假設(shè)干、一瓶香水〔供幼兒聞氣味〕

3、一副沒有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片

活動過程：

一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，〔出示頭像〕瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒拿小鏡子自己觀測。

2、老師提出：從鏡子里看看你的.臉。老師引導幼兒小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、引導幼兒知道如何愛護五官：

〔1〕吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

〔2〕看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

〔3〕不能用手摳鼻子。

四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓舞個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準。

教學反思

1、幼兒積極參加，能激發(fā)幼兒的愛好。

2、思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學到知識。

3、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言積極。

4、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習，應(yīng)在課外開展拓展練習

小班社會教案篇4

活動目標：

在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風趣。

活動預(yù)備：

老師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程：

1、手指表演，引發(fā)愛好：

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？〔老師伸出一只手〕

讓幼兒認真看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？〔重點練習〕

2、玩手指游戲：

方法：老師按不規(guī)章順次說出名稱，幼兒伸出相應(yīng)的`手指。如：老師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

老師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學兒歌，進行簡約的手指游戲。

建議與提示：

1、為提興奮趣，老師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要表達娛樂活動的特點。

3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個美滿的家》。

小班社會教案篇5

活動背景：

傾聽是一種習慣，也是一種技能?！队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒“要留意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的日常生活和規(guī)章都很生疏。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，歡樂地和同伴溝通、游戲、學習的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽的重要，養(yǎng)成寧靜傾聽的好習慣，結(jié)合我園正在討論的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐討論》，我設(shè)計了社會活動“學會傾聽”。

活動目標：

1.通過游戲了解傾聽的好處。

2.觀賞故事，學習傾聽的方法。

3.在活動中學會傾聽，并能清晰地說出想說的話。

活動預(yù)備：

1.故事《我知道》及教學掛圖

2.動物的各種叫聲錄音及圖片

活動過程：

一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的愛好

1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫？

2.師：你們怎么猜出來的？

老師小結(jié)：你們聽得真認真，所以很快就猜出來了，真棒！

〔析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動物圖片，引起了幼兒傾聽的愛好?！?/p>

二、觀賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法

1.運用圖片，援助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么做的？

2.爭論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的？

3.假設(shè)：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

4.老師小結(jié)：小伙伴聽故事聽得很認真，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

〔析：老師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整，以及由于沒有完整傾聽帶來的嚴峻危急。幼兒在觀賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學習了傾聽的方法——把話聽完整?！?/p>

三、師生再次互動，學會傾聽

1.游戲《傳電報》

四人一組，老師輕聲對第一個小伙伴說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜愛小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，并清晰地說給后面的幼兒聽。給精確的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、爭論

師生共同分析、爭論，得出傳話正確的緣由——仔細傾聽前一個小伙伴的說話，清晰地說給后面的同伴聽。

〔析：在游戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感，進一步懂得傾聽的`重要，并情愿傾聽?！?/p>

四、活動延伸，鞏固傾聽，逐步養(yǎng)成傾聽習慣

1.操作：請給正確傾聽的小伙伴貼上小紅花。

2.在幼兒的各個活動中提示幼兒留意傾聽，養(yǎng)成傾聽的好習慣。

3.和家長聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

活動反思：

幼兒教育專家說過：“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)當是精彩、合理、和諧、清楚、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動、情節(jié)驚險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合，小班幼兒的年齡特點，另外，老師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識閱歷范圍，采納啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動生動又具有感染力，為幼兒的仔細傾聽創(chuàng)設(shè)了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參加意識都很強，傾聽得也很仔細。

當然，幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同協(xié)作，養(yǎng)成傾聽的好習慣，為孩子將來的歡樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎(chǔ)。

小班社會教案篇6

【活動目標】

1、簡約了解企鵝的形狀特征及生活習性。

2、能在老師的帶領(lǐng)下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

【活動預(yù)備】

視頻、課件。

【活動過程】

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒愛好。

師：在冰天雪地的南極，天氣特別寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，了解企鵝的形狀特征和習性。

1、提問：

企鵝的羽毛是什么顏色的？

有幾只翅膀？

它是怎樣站？怎樣走路的？

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：為什么企鵝不怕冷呢？

再繼續(xù)觀看課件，了解企鵝的習性。

師：企鵝的'身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和老師一起做運動。

師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

小班社會教案篇7

活動目標：

1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，并能快速認出自己的標記。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，會用自己專用的茶杯和毛巾。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動預(yù)備：

每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

活動過程：

一、了解標記的作用

向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點告知幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了