幼兒園健康領域教學方案范本（五篇）

第9頁共9頁幼兒園健康?領域教學方?案范本活?動目標：?1、讓幼兒?練習在一定?范圍內繞著?障礙物四散?跑，培養(yǎng)幼?兒的動作靈?活性。2?、在游戲中?體驗參與活?動的樂趣。?3、促進?幼兒手腳和?全身動作的?協(xié)調性和靈?活性。4?、愿意參與?體育游戲，?體驗在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?5、培養(yǎng)?競爭意識，?體驗游戲帶?來的挑戰(zhàn)與?快樂。活?動準備：?1、場地布?置：小路，?圈圈作河中?的石頭，若?干小傘作蘑?菇，布置森?林情景。?2、狐貍和?兔媽媽的頭?飾各一。?3、《刷牙?歌》《悄悄?話》音樂。?活動過程?：一、開?始部分1?、以兔媽媽?帶寶寶做游?戲的形式導?入，創(chuàng)設游?戲情境。師?戴兔媽媽頭?飾：“兔寶?寶們，起床?了。(播放?刷牙歌，帶?幼兒做動作?)今天天氣?很好，媽媽?帶你們去玩?，好嗎?”?2、以師?生共同游戲?的形式通過?練習雙腳跳?躍、踮腳走?的身體動作?練習，發(fā)展?身體協(xié)調能?力和平衡能?力，為游戲?做好準備。?師：媽媽?帶兔寶寶們?去森林采蘑?菇吃好嗎??(介紹場地?，教師先完?整示范)?(1)踮腳?走的形式走?小路，發(fā)展?幼兒平衡能?力。師：?我們要先走?過小路，這?條小路太窄?了，兔寶寶?們要踮起腳?尖，張開雙?臂走。(?2)以師生?雙腳跳躍的?形式過小河?，發(fā)展跳躍?能力。師?：前面有條?小河擋住了?去路，應該?怎么辦?河?面上有石頭?，我們可以?跳在石頭上?過河。兔寶?寶可要小心?了，別掉進?河里去了。?(孩子開始?走小路，過?小河，要求?幼兒不推不?擠，一個跟?著一個走)?二、基本?部分(游戲?)森林到?了，兔寶寶?們我們來玩?一個《抓人?》的游戲吧?!1、教?師講解游戲?規(guī)則：媽媽?在睡覺的時?候，兔寶寶?們就繞著蘑?菇跑。媽媽?醒來的時候?，就開始抓?你們，你們?要趕緊蹲下?來躲到蘑菇?傘里。(提?出要求：不?能跑到森林?外面去，不?能碰到蘑菇?傘。)2?、第二次游?戲。森林里?有一只狡猾?的狐貍，它?專門抓我們?小兔子。媽?媽教你們一?個好辦法，?狐貍要抓你?們時，趕緊?蹲下來，或?者躲到蘑菇?傘里，這樣?狐貍就抓不?到你們了。?三、結束?部分1、?放松活動。?2、師：?“下雨了，?我們趕緊撐?著蘑菇傘回?家吧?！??兔寶寶們一?起合作撐著?蘑菇傘回家?，結束活動?)幼兒園?健康領域教?學方案范本?（二）設?計思路：?在一日生活?中發(fā)現(xiàn)，幼?兒喜歡戶外?活動精力充?沛，但是缺?乏自我休息?的意識，夏?日炎炎，在?休息的時候?不會有意識?的去找陰涼?處。有的甚?至在老師帶?領下來到陰?涼處時還有?些不以為然?，仍然排著?長長的隊伍?在太陽底下?曬著，出現(xiàn)?一種隊伍的?頭和中段在?陰涼處，而?隊伍的尾端?卻還在太陽?下，需要老?師的提醒，?根據(jù)這樣的?一些情況，?我設計了主?題背景下夏?天真熱啊的?健康領域活?動《找涼快?》。本次?活動分為三?個環(huán)節(jié)：第?一環(huán)節(jié)通過?說說自己的?感受后，引?發(fā)幼兒尋找?涼快的愿望?;第二環(huán)節(jié)?幼兒到戶外?一起找一找?涼快的地方?，并用照相?機記錄下孩?子尋找的結?果，為第三?環(huán)節(jié)服務;?最后一個環(huán)?節(jié)把孩子們?找到的地方?進行分享交?流，方便以?后活動中去?運用?；?動目標：?1、通過戶?外尋找涼快?的地方，體?驗找涼快活?動的快樂。?2、樂意?用簡單的語?言交流使自?己涼快的辦?法?；顒?準備：帶好?照相機，以?照片的形式?記錄幼兒尋?找的過程。?活動過程?：一、說?一說—引發(fā)?找涼快的愿?望1、夏?天到了，我?們運動好以?后熱不熱??2、那有?什么辦法可?以讓我們涼?快點呢??預設：A可?以用手扇一?扇。B可?以吃冷飲、?吃西瓜。?C可以躲在?樹底下乘涼??；貞?A恩，扇一?扇就可以有?……(風)?。(讓幼兒?自行填充完?成對話。)?B是個好?辦法，家里?熱的話可以?試一試，那?學校里應該?怎么找涼快?呢?繼續(xù)動?動小腦筋。?C你想的?辦法真有用?，我們學校?有那么多的?大樹，足夠?讓我們躲在?樹下乘涼。?3、小結?：熱了可以?喝水、擦汗?、休息，我?們還可以找?個涼快的地?方休息。?二、找一找?—去戶外尋?找涼快的地?方1、那?么哪里休息?、運動才涼?快呢?我們?一起去找找?吧。2、?教師帶領幼?兒一起去戶?外尋找。?當幼兒找到?后，為其拍?下照片。?三、我找到?了—幼兒交?流介紹自己?找到的地方?1、剛才?好多朋友都?找到了涼快?的地方，我?們一起來看?看吧。2?、教師逐張?出示照片?這是誰找到?的?這是什?么地方??3、小結：?原來戶外運?動時，我們?可以找個涼?快的地方運?動或休息，?這樣會讓我?們更舒服。?幼兒園健?康領域教學?方案范本（?三）活動?目標：1?、認識各種?蔬菜，初步?了解蔬菜對?人體的作用?。2、知?道愛吃各種?蔬菜，有益?于身體健康?。3、養(yǎng)?成每天吃蔬?菜不挑食的?好習慣。?活動重點：?初步了解各?種蔬菜吃的?部位活動?難點：知道?各種蔬菜的?不同營養(yǎng)。?活動準備?：1、芹?菜、蘿卜、?胡蘿卜、黃?瓜、青菜、?蔥、花菜、?西紅柿等蔬?菜，籃子。?2、豐富?詞匯：維生?素。活動?過程：一?、開始部分?：1、談?話教師引?導幼兒觀察?蔬菜，提問?：“你們都?認識它們嗎??吃過它嗎??”2、?請幾名幼兒?上來各拿一?樣蔬菜，并?說出他們的?名稱、顏色?、形狀。?二、基本部?分：1、?找一找分?別找一找蔬?菜的哪個部?位可以吃，?如蘿卜吃根?，卷心菜吃?葉，西紅柿?吃果實，花?菜吃花，芹?菜吃莖(葉?)，請幼兒?將蔬菜放在?相應的籃子?里。2、?與幼兒共同?探討蔬菜的?各種吃法：?知道蔬菜可?以炒、涼拌?、做湯，包?餃子、有的?還可以像水?果一樣生吃?，但必須洗?凈。3、?認識各種蔬?菜，啟發(fā)幼?兒討論蔬菜?對人體的作?用：“人?為什么要吃?蔬菜?不吃?蔬菜會出現(xiàn)?哪些不好的?現(xiàn)象?”(?鼻出血、口?角干裂、大?便干結、皮?膚干燥等。?)“蔬菜?有哪些營養(yǎng)??”引導幼?兒自由討論?。分別出?示各種蔬菜?，初步了解?其豐富營養(yǎng)?.師：這?是菠菜，長?得什么樣子?呀?(有綠?色的葉子，?紅色的根)?，誰喜歡吃?菠菜，你為?什么喜歡吃?菠菜?有什?么營養(yǎng)?菠?菜里含有維?生素，它能?使我們的皮?膚變光滑，?小朋友經(jīng)常?口腔潰瘍，?那是因為身?體里缺少了?維生素，所?以請小朋友?喜歡菠菜、?多吃菠菜。?你們知道還?有哪些蔬菜?里含有維生?素嗎?青椒?、南瓜、油?菜里也含有?維生素，還?有一種蔬菜?里面含有維?生素，你知?道是什么菜?嗎?請你們?猜一猜它是?桔紅色的，?動物中兔子?和馬非常愿?吃。對!是?胡蘿卜。?師：你們看?，這是什么?菜?西紅柿?，你們吃過?西紅柿做的?什么菜?西?紅柿里也有?許多的營養(yǎng)?，象Vc它?使我們的牙?齒骨骼變的?堅固，還能?防止牙齦出?血。蔬菜里?面還含有大?量的纖維素?，可以幫助?我們消化，?防止大便干?硬。教師?小結：蔬菜?對身體有好?處，不同顏?色的蔬菜營?養(yǎng)不一樣，?綠色蔬菜中?顏色越綠營?養(yǎng)價值越高?。我們應該?天天吃蔬菜?，吃各種各?樣的蔬菜，?多吃深綠色?的蔬菜。并?且愛吃各種?各樣的蔬菜?4、蔬菜?與衛(wèi)生：?“怎樣吃蔬?菜才健康??”引導幼兒?交流。教?師小結：因?為蔬菜生長?在農田里，?需要農藥和?肥料，所以?做菜之前要?把蔬菜洗干?凈，在水里?多泡泡。特?別是生吃西?紅柿和黃瓜?等，一定要?洗干凈并且?去皮。但也?有一些蔬菜?是農民們用?了先進的方?法種植的蔬?菜，不用對?人體有害的?農藥，也不?讓蔬菜環(huán)境?受到污染，?這種蔬菜叫?做“無公害?蔬菜”。?三、結束部?分：幼兒給?各種蔬菜涂?色。活動?反思：1?、活動中引?導啟發(fā)孩子?對問題的理?解，注意到?讓孩子進行?體驗，感受?、交流。?2、幼兒通?過參與活動?，知道了蔬?菜的種類很?多，還知道?不同的蔬菜?有不同的顏?色和味道，?從小要養(yǎng)成?多吃蔬菜的?習慣，不過?在活動中還?有很多不足?之處，比如?有的孩子知?道自己喜歡?吃蔬菜，可?是還說不好?原因，可能?因為孩子還?小，但多數(shù)?幼兒能大膽?地說、想和?做，這就需?要我們做教?師的在今后?的教學活動?中多讓這些?膽小的幼兒?鍛煉，培養(yǎng)?他們的口語?表達能力，?通過這次活?動培養(yǎng)了幼?兒參與活動?的興趣和認?真的做事態(tài)?度。孩子們?也都很喜歡?吃蔬菜了。?3、如果?有不吃蔬菜?引起許多不?良后果的課?件讓幼兒看?到，會起到?更好的效果?。幼兒園?健康領域教?學方案范本?（四）活?動目標：?1、初步了?解食物的消?化過程，教?育幼兒養(yǎng)成?良好的飲食?習慣，提高?自我保護意?識。2、?了解吃飯對?身體健康的?影響，能按?時吃飯，不?挑食。3?、幫助幼兒?了解身體結?構，對以后?的成長會具?有一定的幫?助。4、?積極的參與?活動，大膽?的說出自己?的想法。?5、初步了?解健康的小?常識?；?動重難點：?了解食物?的消化過程?，教育幼兒?養(yǎng)成良好的?飲食習慣，?提高自我保?護意識。?活動準備：?幼兒用書?、掛圖一張?、食物(加?餐)活動?過程：一?、開始部分?：1.穩(wěn)?定幼兒情緒?。2.以?談話的形式?引入主題，?讓幼兒猜猜?他們每天吃?得加餐哪里?去了?二?、基本部分?：1.讓?幼兒體驗食?物在口腔中?初步被磨碎?的過程，感?受食物在口?腔中的變化?，體會下咽?的感覺。?2.讓幼兒?討論他們每?天吃的食物?到哪里去了?，教師總結?：大部分營?養(yǎng)被人體吸?收，剩余的?被人體排出?體外。3?.教師引導?幼兒觀看掛?圖，并提出?問題。食物?進入人體后?，都經(jīng)過哪?些器官?器?官都有哪些?作用?教?師總結:食?物要經(jīng)過口?腔、胃、小?腸、大腸。?口腔是粉碎?食物，胃食?物進一步粉?碎，小腸吸?收大部分營?養(yǎng)，大腸吸?收營養(yǎng)并把?廢物排出體?外。4.?讓幼兒談談?如何保護這?些人體器官?，幼兒回答?。教師總結?：吃東西時?要細嚼慢咽?;不要吃的?太多;不要?太餓;不吃?不干不凈的?食物;少喝?冷飲;多喝?水;多吃蔬?菜。三、?結束部分：?幼兒互相?說說如何保?護自己的身?體。幼兒?園健康領域?教學方案范?本（五）?活動目標：?1、認識?甲型流感，?知道其傳播?途徑及危害?。2、加?強自我保護?，預防甲型?流感。3?、明白流感?并不可怕，?建立戰(zhàn)勝流?感的信心。?4、初步?了解健康的?小常識。?5、初步了?解預防疾病?的方法。?活動準備：?1、廣泛?收集網(wǎng)絡，?報刊，影視?等關于流感?的圖文資料?。2、洗?手、開窗、?戴口罩等相?關的動作圖?片?；顒?過程：一?、認識甲型?流感。談?話：在地球?上，有一個?叫墨西哥的?國家，前一?段時間，那?里的人們過?得很不好，?原來，有一?個叫甲型流?感病毒的在?那里危害著?大家。(播?放介紹疫情?的視頻)?(向幼兒介?紹這種病還?沒有藥可以?醫(yī)治，而且?會傳染。)?幼兒討論?。甲型流感?為什么那么?厲害?它是?怎么傳染的??二、甲?型流感1?、甲型流感?這么恐怖，?你們害怕嗎??有什么辦?法可以預防?甲型流感呢??(勤洗?