手工活動方案小班（五篇）

第7頁共7頁手工活動方?案小班活?動目標(biāo)：?1.初步學(xué)?習(xí)撕紙的技?能，提高手?部的2.鍛?煉幼兒的小?手肌肉，發(fā)?展幼兒的手?指動作的協(xié)?調(diào)性。3?.培養(yǎng)幼兒?對撕紙活動?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?1、菊花?圖片2、綠?色皺紋紙人?手一張、自?制菊花花苞?若干活動過?程：1、?出示圖片，?引出主題師?：小朋友們?看，花園里?的菊花開了?，我們來看?一看都有些?什么顏色的?呀?(黃色?、藍(lán)色、紫?色、白色)?師：咦?菊?花開放了，?它有許多的?小花瓣，你?們能看一看?這些花瓣都?是什么樣子?的呀?(長?長的、細(xì)細(xì)?的)2、幼?兒嘗試練習(xí)?撕皺紙。?師：看!姜?老師這里有?紙，你們能?用它變出像?菊花花瓣那?樣細(xì)細(xì)長長?的嗎?(可?以)那請你?們動手試試?吧!3、?探索撕菊花?，再次學(xué)習(xí)?撕紙技能(?1)教師示?范撕花瓣，?強(qiáng)調(diào)輕輕慢?慢的一片一?片撕。(?2)幼兒撕?菊花：幼兒?在操作過程?中，注意引?導(dǎo)幼兒要撕?出許多長長?細(xì)細(xì)的花瓣?4、活動評?價(1)幼?兒插花。?師：哇!小?朋友快看將?老四這里有?一個小花園?，請你們把?你們的小菊?花插到這里?來吧(2)?小朋友們，?快看哪一朵?菊花最漂亮?啊?(幼兒?評價，教師?給予肯定，?并提出建議?和希望)?手工活動方?案小班（二?）活動目?標(biāo)：1、?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?粘貼技能，?能將材料貼?在紙面上，?養(yǎng)成良好的?粘貼習(xí)慣。?2、通過?游戲讓幼兒?喜歡美工活?動，體驗到?成功的快樂?。活動準(zhǔn)?備：1、?長條卡紙、?圖形彩紙、?漿糊、抹布?、線、水粉?涂料。2?、音樂、訂?書機(jī)、皮筋?、筆?；?動過程1?、音樂游戲?，找朋友。?老師：我?們都有好朋?友，老師請?寶寶們?nèi)フ?找你的好朋?友和他抱抱?，好嗎??2、學(xué)習(xí)粘?貼圖形。?認(rèn)識紙張和?圖形老師?：瞧，這里?也有兩個好?朋友，他們?也想抱在一?起，是誰??(出示卡紙?)認(rèn)識大大?的卡紙。?(出示彩紙?)這是什么?紙?認(rèn)識彩?紙。它是什?么形狀的??這里還有?一些圖形，?它們是什么?形狀的呢??(出示方形?、三角形、?心形)認(rèn)識?這幾種圖形?和顏色。這?些圖形想和?卡紙做朋友?，它們怎樣?才能貼在一?起呢?什么?能幫助它們??(漿糊)?教師示范?粘貼我們?來試試：蘸?一蘸，抹一?抹，啪—擦?一擦。請?個別幼兒上?來粘貼。提?醒圖形要分?開一點，不?要疊在一起?。那邊還?有許多卡紙?和圖形紙，?請你們也去?貼一貼，做?一做，好嗎??3、幼?兒操作、粘?貼圖形。(?輕聲播放歌?曲、歌曲自?定)4、?變魔術(shù)卡?紙還會變魔?術(shù)呢，瞧它?會變成什么??(教師示?范做成一個?冰激凌)?兒童節(jié)馬上?就要到了，?我給大家變?了一個冰激?凌，想看嗎??你們想變?一個冰激凌?嗎?那我們?請客人老師?變一下。請?人幫忙要說?：“請幫幫?我?！??、幼兒請客?人老師裝訂?冰激凌。?6、拿著冰?激凌一起過?兒童節(jié)，讓?客人老師給?小朋友拍照?欣賞。手?工活動方案?小班（三）?活動目標(biāo)?：1、嘗?試通過紙杯?變形、涂色?制作出紙杯?花。2、?探索不同的?分割方式，?并運用對比?色或者漸進(jìn)?色均勻涂色?。3、體?驗變形所帶?來的快樂，?并能耐心地?進(jìn)行涂色活?動?；顒?準(zhǔn)備：1?、出示紙杯?花范例，引?導(dǎo)幼兒欣賞?，引起興趣?。引導(dǎo)幼?兒觀察紙杯?花的材料：?“看，這是?什么?這朵?花有什么特?別的地方呢??”2、?鼓勵幼兒探?索紙杯花的?制作方法。?(1)一?次性紙杯怎?么才能變成?一朵美麗的?花呢?(?2)請幼兒?示范用剪刀?把紙杯剪成?花的過程：?從杯口沿直?線剪到杯底?，相隔一段?再從杯口沿?直線剪到杯?底，直到將?杯身全部剪?開，用手將?剪開的長條?狀花瓣向外?打開即變成?花。3、?探索不同的?分割方式，?并運用對比?色或漸進(jìn)色?均勻地涂色?。(1)?回憶對比色?和漸進(jìn)色。?(2)探?索不同的分?割涂色方式?。除了把?花心和花瓣?分成兩半涂?色，還可以?怎么分，才?能涂出不一?樣的效果??4、幼兒?操作，教師?觀察，及時?反饋幼兒不?同的分割涂?色方法。?(1)幼兒?沿直線見出?花瓣。(?2)教師：?可以選擇對?比色，或漸?進(jìn)色進(jìn)行涂?色，涂色的?時候要用力?，要有耐心?。5、集?體展示作品?，教師小結(jié)?。將幼兒?的制作的紙?杯花串起來?，變成一個?個花串。懸?掛起來。?手工活動方?案小班（四?）一、目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造春天里?的各種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?大膽想象，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?二、準(zhǔn)備?：1、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。2?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?3、各種花?的圖片，鮮?花實物。?三、過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮!?b.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發(fā)?揮同伴合作?協(xié)商的精神?。四.欣?賞評析：?師：我們來?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個?小任務(wù)，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒自評互?評。)師?：我們來舉?手投票選出?最喜歡的花?吧!活動?反思與體會?：在這次?混班活動中?，創(chuàng)設(shè)的環(huán)?境和材料是?組織和實施?自主活動的?重要的前期?工作，為了?給孩子們創(chuàng)?設(shè)一個有效?的自主操作?環(huán)境，教師?們往往要花?大量的時間?和精力。但?在這次活動?中我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩子?們站在成品?材料的面前?，提出來的?問題往往是?這些東西是?用什么做的?，怎么做才?漂亮呢?所?以我在孩子?們操作的墻?面上，醒目?地貼著“泥?塑花制作流?程圖”。這?些“無聲的?召喚”果真?吸引了孩子?們，他們圍?在流程圖前?，充滿好奇?地邊研究，?邊嘗試。在?孩子們的整?個操作過程?中，幼兒練?習(xí)了倒、搓?、團(tuán)等基本?技能，盡管?他們制作的?泥塑花，不?過形象，絢?麗。可是相?對與孩子們?的自我價值?感的增強(qiáng)，?這是很值得?欣慰的。?手工活動方?案小班（五?）活動目?標(biāo)1.嘗試?用正確的方?法沿直線撕?紙。2.?發(fā)展手眼協(xié)?調(diào)的能力，?鍛煉小手指?肌肉。3?.體驗完成?作品的快樂?，初步嘗試?簡單合作。?活動準(zhǔn)備?冰激凌底板?____份?，范例__?__份，操?作紙若干，?各式冰激凌?圖片，背景?音樂?；?動過程一、?欣賞冰激凌?圖片，引發(fā)?參與活動的?興趣師：“?夏天到了，?在炎熱的夏?天里小朋友?們喜歡吃些?什么呢?”?師：“你?們喜歡吃冰?激凌嗎?我?帶來了很多?冰激凌圖，?我們一起來?看一看吧!?”二、出?示范例，激?發(fā)創(chuàng)作熱情?師：“我也?做了一個超?級冰激凌，?你們看!”?分析冰激?凌的材質(zhì)和?上面糖果制?作的方法。?三、幼兒?嘗試制作冰?激凌上的小?糖果，學(xué)習(xí)?正確的沿直?線撕的方法?1.交代操?作要求。?師：“你們?想用漂亮的?紙撕一個正?正的長方形?的糖果嗎??”師：“?這張紙上有?兩道線，一?會就請你用?自己能干的?小手沿著這?兩道線去撕?出長方形的?糖果來。看?誰的小手最?能干，能把?線撕得直直?的?！??.幼兒嘗試?，教師指導(dǎo)?。3.小?結(jié)：兩只小?手伸出來，?緊緊捏住小?紙片，一下?一下向下撕?，慢慢撕。?四、合作?創(chuàng)作糖果冰?激凌師：“?我為你們準(zhǔn)?備了