幼兒園趣味識(shí)字課教案8篇

幼兒園趣味識(shí)字課教案8篇幼兒園趣味識(shí)字課教案篇1

目標(biāo)：

1、背誦兒歌《蹺蹺板》。

2、認(rèn)字：高、低。讀詞：蹺蹺板、瞇瞇笑。

3、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)（……）

4、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚(yú)，蘿卜，蟲(chóng)子，青草，青菜，黃瓜，茄子。

準(zhǔn)備：

1、兒歌掛圖，配樂(lè)磁帶。

2、字卡。

3、教師可根據(jù)游戲準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具。

4、參考教具：教師用硬紙板涂色制作（蹺蹺板）玩具。兩個(gè)小孩紙偶（表情快樂(lè)）。字卡，字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。

5、蹺蹺板圖片背面寫(xiě)字蹺蹺板。小孩頭像（表情瞇瞇笑）背面寫(xiě)字瞇瞇笑。高和低的圖片。（背面寫(xiě)生字）

過(guò)程：

一、木偶表演兒歌內(nèi)容。

教師導(dǎo)語(yǔ)：我昨天玩了一個(gè)非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你們能告訴老師這是什么？"（出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字）教師同時(shí)出示翹翹板的字卡讓幼兒認(rèn)讀。你們知道它怎么玩嗎？（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌的大意。

教師："我請(qǐng)來(lái)了兩位小寶寶來(lái)玩蹺蹺板，他們還編了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。（教師用手中教具根據(jù)兒歌內(nèi)容用紙偶表演兒歌。）

二、認(rèn)讀生詞：蹺蹺板，瞇瞇笑。學(xué)習(xí)生字：高、低。

教師：小朋友你們想玩游戲嗎？要想玩這個(gè)游戲必須學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作。教師說(shuō)幼兒做動(dòng)作。（教師說(shuō)；蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動(dòng)作。瞇瞇笑——幼兒做笑的表情。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來(lái)。）通過(guò)教師說(shuō)的詞或字，過(guò)渡到教師出示圖片幼兒做動(dòng)作，再到教師說(shuō)字或詞出示生字卡片，最后教師直接出示字卡幼兒做動(dòng)作。

三、幼兒看掛圖找出所學(xué)的生字，朗讀兒歌。

教師：這首兒歌是小朋友在玩的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的，我們看看這首兒歌里有我們認(rèn)識(shí)的字嗎？（教師出示兒歌掛圖）教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認(rèn)讀。幼兒再次欣賞兒歌，教師根據(jù)兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡(jiǎn)單講講圖片內(nèi)容，教師提問(wèn)：這是什么符號(hào)？代表什么意思？（幼兒隨意回答）。

教師總結(jié)：還有很多你高我低的過(guò)程，還有很多你對(duì)我笑，我對(duì)你笑的過(guò)程用六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)表示省略，這個(gè)符號(hào)叫《省略號(hào)》。教師：這么多字寶寶，我們上識(shí)字課經(jīng)常見(jiàn)面，這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友，我們跟它們打個(gè)招呼吧。大家齊讀一遍。（幼兒找出兒歌中認(rèn)識(shí)的生字）請(qǐng)它們?nèi)バ菹⒁幌拢屛覀儊?lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友。教師說(shuō)兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演兒歌。或幼兒說(shuō)兒歌教師表演（幼兒能經(jīng)教師提醒完整說(shuō)兒歌內(nèi)容。）在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。

四、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)及生字。

教師：呦！我聽(tīng)見(jiàn)有聲音在說(shuō)話呢！原來(lái)是一些好朋友，它們也想和小朋友們一起做游戲呢！我們能一起叫出它們的名字嗎？（復(fù)習(xí)詞語(yǔ)青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚(yú)，蘿卜，蟲(chóng)子，青草）

游戲：《小動(dòng)物最愛(ài)吃什么》請(qǐng)幼兒在百寶箱中自由選取小動(dòng)物，讓大家看看自己拿的是什么小動(dòng)物字卡。然后老師扮演動(dòng)物園的管理員，幼兒扮演各種動(dòng)物。

交待游戲規(guī)則：一個(gè)小動(dòng)物只許找一種食物的字卡。老師：“小動(dòng)物們，你們餓了吧？趕快出來(lái)找吃的吧！”音樂(lè)起，幼兒開(kāi)始找自己喜歡吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后順序，舉起字卡說(shuō)給大家聽(tīng)。比如：“我是花貓，花貓愛(ài)吃小魚(yú)”。教師：大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的！下面我們就來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)這樣運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物到老師身邊來(lái)。（出示跑，跳，走等字卡，幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)）教師問(wèn)小兔，你有什么事嗎？哦，原來(lái)是你家有客人來(lái)，兔媽媽讓你去買(mǎi)一些菜。你想請(qǐng)小朋友幫忙嗎？現(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎？”

1.出示畫(huà)有蔬菜的黑板，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇

2.出示字卡和蔬菜一一對(duì)應(yīng)，讓幼兒逐一認(rèn)讀。

3、買(mǎi)菜游戲

“這些菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友愛(ài)不愛(ài)吃？我們幫小兔子把這些菜都買(mǎi)回去吧。但是，賣(mài)菜的阿姨有個(gè)要求，每人只能買(mǎi)一種“菜”（字卡），而且要說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么菜。如：我要買(mǎi)青菜、我要買(mǎi)黃瓜……”（幼兒分組進(jìn)行）

幼兒到貨架前隨意買(mǎi)“菜”（字卡），老師注意幼兒的發(fā)音。

游戲：炒小菜

1.教師：“小朋友都幫小兔子買(mǎi)到菜了。告訴大家誰(shuí)買(mǎi)了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來(lái)，其他類推，待全部蔬菜點(diǎn)完后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)當(dāng)小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”

2、教師說(shuō)：什么菜到鍋里來(lái)，手里有這種菜（字卡）的小朋友可以上來(lái)。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來(lái)?！笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻?lái)，邊模仿炒菜邊說(shuō)：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤(pán)嫩青菜。”老師注意查看每次幼兒上來(lái)時(shí)手里的字卡是否對(duì)。

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇2

??幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》

??1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

??目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："x字寶寶好！"

??2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

??3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛(ài)玩

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小x小x真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

??4、游戲名稱：螞蟻搬豆

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

??方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

??游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。

??5、游戲名稱：捉迷藏

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。

??教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

??6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜

??目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。

??準(zhǔn)備：字卡

??玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

??7、游戲名稱：小貓捉鼠

??目的：復(fù)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡

??方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

??8、游戲名稱：盲人摸字

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

??教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："yes,yes,它是x，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

??9、游戲名稱：開(kāi)火車

??目的：學(xué)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡

??方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車）。在《火車快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

??10、游戲名稱：找朋友

??目的：復(fù)習(xí)生字

??準(zhǔn)備：字卡

??方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間

??隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：能認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖、籃、晶、停、機(jī)、坪”等幾個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“葉、我”，能借助拼音正確、流利地朗讀課文，能初步了解課文內(nèi)容，知道荷葉是小水珠的搖籃。

2、過(guò)程和方法：能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在朗讀中體會(huì)荷葉的美，并適當(dāng)?shù)姆e累語(yǔ)言。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡朗讀散文詩(shī)一般的《荷葉圓圓》，對(duì)荷葉、小水珠、蜻蜓等生物充滿興趣，初步感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和美的向往。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能正確流利地朗讀并了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)文中的生字，理解文中的詞句意思。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，喜歡文中詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，能感受到夏的美好。

設(shè)計(jì)意圖：

1、通過(guò)形象直觀的多媒體課件的合理運(yùn)用，拉近文本和學(xué)生之間的認(rèn)知距離，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望。

2、及時(shí)地捕捉學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們?nèi)肭槿刖车剡M(jìn)行閱讀，適當(dāng)?shù)姆e累語(yǔ)言。

3、充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)生字新詞的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。

課前準(zhǔn)備：

1、小朋友們觀察夏天，看看美麗的夏天有了哪些變化，我們又可以看到哪些其他季節(jié)里看不到的動(dòng)植物。

2、多媒體課件一份

3、生字卡若干

教學(xué)流程：

課前談話：

老師想送給大家一份禮物，猜猜會(huì)是什么?小朋友們紛紛猜測(cè)老師會(huì)送給大家什么，在孩子們的好奇心被充分調(diào)起，教室里氣氛非?；钴S時(shí)，教師出示大屏幕投影：“開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)”!喜歡這禮物嗎?希望我們?cè)谶@40分鐘里都是開(kāi)開(kāi)心心的，能達(dá)到這要求的小朋友們，讓我們一起登上開(kāi)心小火車，開(kāi)始快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅途。

一、情境導(dǎo)入、揭示課題

1、這節(jié)課，老師和小朋友們一起去一個(gè)美麗的地方，欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，開(kāi)心小火車現(xiàn)在出發(fā)!(出示多媒體課件：一池微風(fēng)吹拂下的輕輕搖曳的碧綠荷葉的美景圖畫(huà))。欣賞完了，現(xiàn)在最想告訴小伙伴們什么?

2、交流：你能說(shuō)出他們的名字嗎?

3、識(shí)字：這么美麗的名字，如果能記住它，會(huì)寫(xiě)它，該多好呀!有誰(shuí)會(huì)?教學(xué)“荷葉”兩字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)“葉”字。

4、現(xiàn)在小朋友們猜到今天我們要學(xué)習(xí)什么課文了吧?揭題課題“荷葉圓圓”，(誰(shuí)能美美地讀一讀)齊讀課題。

(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí);同時(shí)，“荷葉”兩字的識(shí)、寫(xiě)指導(dǎo)在前，分散了本課識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更明顯。)

二、自讀課文，整體感知

1、入情：欣賞滿池荷葉的美景，一邊美美地讀課文第一段：“荷葉圓圓的，綠綠的?！?/p>

2、這圓圓的綠綠的荷葉會(huì)吸引來(lái)哪些小伙伴呢?它們?cè)诤扇~那兒會(huì)干些什么呢?請(qǐng)小朋友們借助著拼音，自己先讀讀課文吧!

3、學(xué)生自由讀課文，遇到困難自己先解決，解決不了找同學(xué)老師幫助。

4、指名讀課文。隨機(jī)正音、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

5、交流：讀了課文以后，你知道來(lái)了哪些小伙伴，他們?cè)趺礃友?

6、反饋，隨機(jī)貼板書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒——搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘(自由讀、指名讀，正音)

7、學(xué)習(xí)生字：珠、搖籃、停機(jī)坪(圖片展示停機(jī)坪)

8、根據(jù)板書(shū)練習(xí)說(shuō)話。

(學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課文的朗讀，生字的教學(xué)也要請(qǐng)學(xué)生成為主動(dòng)的參與者。教師提供形象的材料，由學(xué)生自己想出方法記憶生字，學(xué)生易于接受，記憶也深刻。)

三、研讀課文，感悟表達(dá)

1、這圓圓的綠綠的荷葉讓小水珠快樂(lè)極了，小水珠高興地說(shuō)：“荷葉是我的搖籃”。想一想：它為什么會(huì)這樣說(shuō)呀?

2、想象畫(huà)面：媽媽用手輕輕地?fù)u著搖籃，小寶寶在搖籃里甜甜地睡了。指名說(shuō)說(shuō)。

3、感悟。(播放課件)你們看：快樂(lè)的小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，多舒服呀。

4、識(shí)字：“晶”，說(shuō)說(shuō)你是用什么好辦法記住它的。

5、表達(dá)。閉眼想象，情境朗讀小水珠的話。如果你是小水珠，會(huì)怎么樣做?怎么樣說(shuō)呢?用朗讀來(lái)表達(dá)你的感情。

(情境中朗讀體會(huì)，感受自然的美好，小水珠的快樂(lè)，把教與學(xué)都形象化進(jìn)行，盡可能給學(xué)生直觀的感受，來(lái)與形象交流，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中，豐富學(xué)生的`心靈體驗(yàn)。)

四、課中操

1、快樂(lè)的小水珠把自己編成一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，邀請(qǐng)我們一起來(lái)讀讀、唱唱、跳跳，你愿意嗎?示兒歌：水珠寶寶

荷葉圓圓，像個(gè)搖籃。

水珠寶寶，睡在里面。

風(fēng)兒輕輕，親著小臉。

鳥(niǎo)兒唱唱，做夢(mèng)甜甜。

2、讓我們隨著水珠寶寶到荷葉上去躺一躺吧!播放歌曲《水珠寶寶》。學(xué)生隨音樂(lè)自由表達(dá)。

(課中操文字材料的出現(xiàn)是本課生字的再現(xiàn)，進(jìn)一步加深了印象，鞏固生字。同時(shí)生動(dòng)的畫(huà)面，活潑的韻律，讓學(xué)生的身心得到放松，為下半堂課的更好地投入學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。)

五、拓展學(xué)習(xí)

1、池塘里有著這么漂亮的荷葉，除了小水珠快樂(lè)地生活著，還有許多小伙伴呢，你想去看一看它們嗎?感受一下它們的快樂(lè)嗎?

2、播放課件，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣(課件：課文的3-5自然段動(dòng)畫(huà))

3、回顧全文，挑選自己感興趣的小動(dòng)物，再細(xì)細(xì)地讀讀課文。

(生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，真實(shí)的情境，獨(dú)特的感受，讓學(xué)生深深融入其中，這樣的學(xué)習(xí)就不再枯燥，而是一次有趣的體驗(yàn)過(guò)程，富有情感的朗讀過(guò)程。)

六、作業(yè)：鞏固字詞、書(shū)寫(xiě)生字、拓展閱讀

1、拿出自己準(zhǔn)備的生字卡片，在四人小組里檢查學(xué)習(xí)。

(1)我會(huì)讀生字。

(2)我會(huì)讀詞語(yǔ)

2、猜字謎

(1)人在小亭邊

(2)一天一天又一天，每天都有紅太陽(yáng)

(3)月亮在旁邊

(4)看動(dòng)作猜字：搖、蹲

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：我

4、延伸閱讀：蜻蜓

你這架小飛機(jī)

真可愛(ài)

一片片的荷葉

是你的機(jī)場(chǎng)。

你從這個(gè)機(jī)場(chǎng)

起飛

降落在另一個(gè)

綠色的機(jī)場(chǎng)

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇4

??游戲1：說(shuō)一說(shuō)，做一做

??準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張

??玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞，就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。

??游戲2：奇妙的口袋

??準(zhǔn)備：漂亮布袋一個(gè)，硬字卡若干。

??玩法：請(qǐng)一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來(lái)，念對(duì)了大家鼓掌，念錯(cuò)了換人。有些字可讓幼兒練習(xí)組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。

??游戲3：怎樣叫

??準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物字卡。

??玩法：老師出示：小狗，大家齊聲汪汪汪。老師出示：小貓，大家齊聲喵喵喵。又如：小雞嘰嘰、小鳥(niǎo)喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時(shí)，可讓幼兒一邊模仿小動(dòng)物的叫聲，一邊模仿做這種小動(dòng)物的動(dòng)作。

??游戲4：翻字圍棋

??準(zhǔn)備：棋盤(pán)一個(gè)（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。

??玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤(pán)上，游戲開(kāi)始，請(qǐng)幾名幼兒輪流翻動(dòng)棋子讀字。讀對(duì)了，棋子歸己，讀錯(cuò)了，將棋子放回原處扣好。

??游戲5：爬梯子比賽

??準(zhǔn)備：黑板或墻上貼有需要復(fù)習(xí)的生字卡若干。畫(huà)好兩架梯子，自制兩把小紅旗。

??玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對(duì)又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進(jìn)行比賽，誰(shuí)讀的又對(duì)又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。

??游戲6：開(kāi)火車

??準(zhǔn)備：字卡若干。

??玩法：將全班幼兒分成兩組，一個(gè)挨一個(gè)坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒(méi)有錯(cuò)誤，就是勝利者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

??游戲7：開(kāi)火車

??準(zhǔn)備：字卡若干

??玩法：教師出示一張字卡說(shuō)：噯，噯，我的火車就要開(kāi)。幼兒?jiǎn)枺耗睦镩_(kāi)？教師答：張強(qiáng)小朋友那里開(kāi)。被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)先讀出字卡上的字，然后說(shuō)：噯，噯，我的火車就要開(kāi)。幼兒?jiǎn)枺耗睦镩_(kāi)？張強(qiáng)小朋友說(shuō)：王紅那里開(kāi)。張強(qiáng)小朋友若讀錯(cuò)了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。

??游戲8：給字寶寶點(diǎn)名

??準(zhǔn)備：漂亮的字卡若干。

??玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點(diǎn)名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對(duì)了即點(diǎn)對(duì)名字則教師答：到，讀錯(cuò)了則不答，直到點(diǎn)對(duì)為止。對(duì)答的又對(duì)又快的幼兒，可將字寶寶獎(jiǎng)給他。

??游戲9：少了誰(shuí)

??玩法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。

??游戲10：聽(tīng)話要仔細(xì)

??玩法：老師說(shuō)：請(qǐng)把某字指給我。幼兒指出后，老師接著問(wèn)：你把什么字指給我了？讓幼兒說(shuō)出新字。每次游戲做對(duì)了，全體幼兒邊拍手邊說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，就是某字；如果做錯(cuò)了，就說(shuō)：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，它是某字。

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（跳、爬、吹、打四個(gè)字）；骰子一個(gè)；打、吹的物品；會(huì)爬動(dòng)物的頭飾（如蟲(chóng)、蝸牛）；圈；

活動(dòng)過(guò)程：

看動(dòng)畫(huà)識(shí)字

上次我們?nèi)?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺(jué)得怎么樣啊？

有些小動(dòng)物今天來(lái)到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。

a：

（1）圖上是誰(shuí)？它在干什么？我們來(lái)學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧！

（2）小公雞還帶來(lái)一個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)一下吧，這是“吹”寶寶，請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。

（3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

b：

（1）這位表演的朋友是誰(shuí)呀？它在干什么？。學(xué)學(xué)小熊也來(lái)大大鼓吧！

（2）小熊帶來(lái)一個(gè)字寶寶，這是“打”寶寶。

（3）還有什么東西可以打？你用什么東西來(lái)打？“打”寶寶身上也有什么？

c：

（1）這是誰(shuí)？它在干什么？學(xué)學(xué)小猴爬吧。

（2）小猴帶來(lái)了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

（3）還有什么會(huì)爬？

（4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

d：

（1）誰(shuí)在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學(xué)學(xué)小兔跳。

（2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

（3）還有什么會(huì)跳？

（4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。

活動(dòng)小結(jié)：

一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來(lái)的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

二、游戲

“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶？學(xué)一學(xué)。

三、結(jié)束活動(dòng)：幼兒自由表演節(jié)目

我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來(lái)了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶?。這四個(gè)字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來(lái)物件做動(dòng)作，提出：你在干什么？

結(jié)束，告別字寶寶回家。

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇6

游戲目的：

新教材識(shí)字任務(wù)較重，遺忘率高。本游戲中多次復(fù)現(xiàn)生字，使學(xué)生在玩中記，從而達(dá)到鞏固生字的目的。

游戲場(chǎng)景：

此游戲是針對(duì)語(yǔ)文啟蒙、幼小銜接、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的，需要控制好課堂紀(jì)律，在老師的配合下完成游戲。

游戲時(shí)間：

建議在課后進(jìn)行。

游戲難度：較高適合年級(jí)：低年級(jí)、幼小銜接、語(yǔ)文啟蒙

適用于低年級(jí)每課的生字教學(xué)。

游戲準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備識(shí)字尋寶圖；識(shí)字考級(jí)證書(shū)；紅黃藍(lán)等彩色筆；讓學(xué)生把生字卡片做成自己喜愛(ài)的形狀。

游戲人數(shù)：全班游戲過(guò)程：

游戲1："字寶寶”是我的好朋友學(xué)完每一課，讓學(xué)生把本課生字做成卡片，可設(shè)計(jì)成自己喜歡的形狀，如：樹(shù)葉形、水果形、心形等。第二天讓學(xué)生帶到學(xué)校來(lái)，同學(xué)間相互認(rèn)讀，比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵(lì)、互相幫助的作用。根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，認(rèn)字之后兩三天內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固尤為重要。

游戲2：識(shí)字紅黃藍(lán)涂色游戲

根據(jù)學(xué)生熟悉和喜歡的數(shù)碼寶貝迷宮游戲圖，將所有單元的課文序號(hào)隱藏在一張游戲圖中，制成識(shí)字紅黃藍(lán)涂色游戲圖。游戲規(guī)則：每當(dāng)學(xué)生掌握了一課的生字，便可以給課題涂色，學(xué)生掌握生字的'時(shí)間不同，涂的顏色也不同：生字學(xué)完后第二天就過(guò)關(guān)的涂紅色，第三天過(guò)關(guān)的涂黃色，以后通過(guò)的涂藍(lán)色。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)生字之前就認(rèn)識(shí)了課文中的生字，可以涂金色。

游戲3：我是識(shí)字大王

每一單元學(xué)完后，進(jìn)行一次測(cè)查，并頒發(fā)識(shí)字考級(jí)證書(shū)。證書(shū)鮮紅色，跟名片一樣大，通過(guò)考級(jí)之后填寫(xiě)上學(xué)生的名字，下面還有老師的親筆簽名。提前完成識(shí)字任務(wù)的學(xué)生可以獲得“識(shí)字超級(jí)證書(shū)"，并當(dāng)選為“識(shí)字大王”。

幼兒園趣味識(shí)字課教案篇7

??定義或解釋；通過(guò)游戲形式學(xué)習(xí)漢字，鞏固漢字。如：小貓釣魚(yú)游戲（小貓按要求把河里的魚(yú)（生字）釣出來(lái)。

??功能：字詞辨別能力、鞏固所學(xué)漢字。

??Ａ．丟手絹游戲：將許多字卡丟地上，讓幼兒按要求把相應(yīng)的字撿出來(lái)。

??游戲：《捉迷藏》爸爸當(dāng)主持人，媽媽和幼兒搶認(rèn)字卡，誰(shuí)先搶認(rèn)一張就給誰(shuí)一張，媽媽和幼兒分別把自己的字卡藏在房間的各個(gè)角落，藏好后跑到爸爸這里。爸爸說(shuō)開(kāi)始，媽媽和幼兒分別找對(duì)方的字卡，認(rèn)讀后交到爸爸手里，最后找到多者為勝。

??Ｂ．找朋友游戲：成人舉出一個(gè)字卡，如奶奶，要求