高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題2補(bǔ)寫(xiě)壓縮要精準(zhǔn)語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)要精準(zhǔn)課件

第一部分考點(diǎn)精講復(fù)習(xí)板塊三語(yǔ)言文字運(yùn)用專題二

補(bǔ)寫(xiě)、壓縮要精準(zhǔn)補(bǔ)寫(xiě)題自2009年出現(xiàn)在高考語(yǔ)文試卷以來(lái)，成了命題人的法寶，從最初的“補(bǔ)寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞”發(fā)展到如今的“補(bǔ)寫(xiě)句子”，難度升級(jí)后的版本已日趨穩(wěn)定。補(bǔ)寫(xiě)題雖然在2018年?？家荒?，但在2019年又強(qiáng)勢(shì)回歸，全國(guó)卷三套試卷均進(jìn)行了考查。2020年全國(guó)卷三套試卷繼續(xù)考查。壓縮語(yǔ)段題在高考全國(guó)卷中多年未考，2019年、2020年全國(guó)卷三套試卷都進(jìn)行了考查，應(yīng)成為二輪復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)。壓縮語(yǔ)段主要考查提煉、概括、壓縮及表述的能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語(yǔ)段大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。解答壓縮語(yǔ)段題，要重點(diǎn)把握以下兩個(gè)方面：明確材料的表達(dá)方式，篩選出材料的主要信息。精練提分1語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)要精準(zhǔn)1導(dǎo)圖重溫·鎖要點(diǎn)2明確考情·補(bǔ)短板3真題開(kāi)路·點(diǎn)迷津4高效突破·強(qiáng)技法5熱題精練·大通關(guān)01導(dǎo)圖重溫·鎖要點(diǎn)2明確考情·補(bǔ)短板2019年、2020年三套全國(guó)卷在語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀表達(dá)題部分，都考查了“補(bǔ)寫(xiě)句子”。(1)從考查的頻次上看，2012年～2017年間，連續(xù)6年出現(xiàn)在全國(guó)高考試卷中，2018年暫時(shí)“隱退”，2019年“重出江湖”，2020年繼續(xù)考查，2021年還可能繼續(xù)“留任”。(2)從語(yǔ)段材料的選擇上看，涉及說(shuō)明類、議論類、描述類語(yǔ)段，以說(shuō)明類語(yǔ)段為主。(3)從命題形式上看，依然是主觀填寫(xiě)題，填寫(xiě)3句，分值一般為6分。選取一段說(shuō)明性或議論性、描述性的文字，在文段的關(guān)鍵處留下三處橫線，要求在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，并且給出字?jǐn)?shù)限制?！径啅?fù)習(xí)達(dá)標(biāo)】二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句(總領(lǐng)句、展開(kāi)句、總結(jié)句)的補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。做到理清語(yǔ)段行文結(jié)構(gòu)，把握解題要領(lǐng)，補(bǔ)寫(xiě)的句子準(zhǔn)確無(wú)誤。3真題開(kāi)路·點(diǎn)迷津1．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，__①__，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，__②__，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，__③__，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯?！窘馕觥勘绢}考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。要準(zhǔn)確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段的主旨，因?yàn)槲亩沃械拿恳痪湓挾际菄@主旨表達(dá)展開(kāi)的。重點(diǎn)則是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。第①空，上文有“有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力，任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚”的引領(lǐng)，下文有“你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善”，改善的對(duì)象應(yīng)為“記憶力”；前文又有“即使進(jìn)入老年階段”的表述，所以填入此處的句子應(yīng)與老年人的記憶力情況有關(guān)，故此處可填寫(xiě)“記憶力已經(jīng)開(kāi)始消退”；第②空，結(jié)合上文“有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究”、下文“這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣”分析可知，“這兩組人”應(yīng)指上文所說(shuō)的“30名被試人員”，故此處可填寫(xiě)“他們被隨機(jī)分為兩組”；第③空，結(jié)合下文“而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯”分析，“而”表轉(zhuǎn)折，可推斷內(nèi)容上應(yīng)和上文是相對(duì)的，也就是“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)”相對(duì)較好，故此處可填寫(xiě)“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高”?！敬鸢浮?/p>

(示例)①

記憶力已經(jīng)開(kāi)始消退②他們被隨機(jī)分為兩組

③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高2．(2020·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，

__①__，甚至失聰。

聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，__②__，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害。而單從聽(tīng)力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，__③__，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成不可逆的損害。【解析】

本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析。第①空，前句為“暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)”，據(jù)此可知此處應(yīng)填“聽(tīng)力會(huì)受到損失”。第②空，前文為“聽(tīng)力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)”，后文為“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽(tīng)力損害”，分析可知此處應(yīng)填“無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短”。第③空，根據(jù)前文“即使是樂(lè)音”“時(shí)間過(guò)久”以及前文對(duì)“噪聲、音量、時(shí)間”的分析可知，此處應(yīng)填“音量過(guò)大”?！敬鸢浮?/p>

(示例)①則會(huì)造成聽(tīng)力損失②無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短③

如果音量過(guò)大3．(2020·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼，__①__。食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能__②__，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽?。這一過(guò)程中的能量消耗就是__③__，又稱為膳食生熱作用，我們吃完飯后會(huì)有發(fā)熱的感覺(jué)，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析。第①空，前句為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼”；下文為“這一過(guò)程中的能量消耗”，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，據(jù)此可知此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“都要消耗能量”。第②空，前文為“蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能”，后文為“因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此處?yīng)補(bǔ)寫(xiě)“直接吸收利用”。第③空，根據(jù)前文“這一過(guò)程中的能量消耗就是”和“又稱為膳食生熱作用”說(shuō)明該句是下定義的句子，再根據(jù)“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“食物熱效應(yīng)”?！敬鸢浮?/p>

(示例)①

都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應(yīng)4高效突破·強(qiáng)技法補(bǔ)寫(xiě)句子主觀題題型特點(diǎn)

設(shè)題類型該題綜合性考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，兼有壓縮、仿寫(xiě)，重點(diǎn)考查的是連貫。該題是課標(biāo)卷語(yǔ)言表達(dá)題中最穩(wěn)定、頻率最高、也最具特色的綜合型題，其地位不言而喻。補(bǔ)寫(xiě)句子主觀題題型特點(diǎn)

命題特點(diǎn)所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際。要求補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)“根據(jù)材料內(nèi)容”

，聯(lián)系前后文語(yǔ)境，內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密?？粘龅木渥哟蠖嘤刑厥馕恢煤托再|(zhì)。有字?jǐn)?shù)限制。備考建議可從以下三個(gè)方面尋求突破：解讀所給材料，力求內(nèi)容貼切；辨清句間關(guān)系，確保邏輯嚴(yán)密；明確句子功能，確保語(yǔ)意連貫?！把a(bǔ)寫(xiě)句子題”因能很好地考查學(xué)生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規(guī)范表達(dá)等語(yǔ)言綜合能力，成為大家普遍認(rèn)可的經(jīng)典題型之一。試題短小精悍、意韻俱豐、松緊有度，充分體現(xiàn)了新高考“考活思維”的命題導(dǎo)向。一、常見(jiàn)補(bǔ)寫(xiě)句子的地位與關(guān)系引領(lǐng)句在一段話或一層意思的開(kāi)頭，引出下文要說(shuō)的話或要談?wù)摰脑掝}的語(yǔ)句，這類句子語(yǔ)意簡(jiǎn)明，有很強(qiáng)的概括性。對(duì)這類句子的補(bǔ)寫(xiě)，重點(diǎn)要關(guān)注其引領(lǐng)的內(nèi)容?？偫ň湟话闾幵诙?層)首或篇首，總領(lǐng)下文。這類句子，往往具有高度的概括性，語(yǔ)言表述上簡(jiǎn)潔嚴(yán)密。對(duì)這類句子的補(bǔ)寫(xiě)，重點(diǎn)要關(guān)注其總括的區(qū)間，把握其內(nèi)容要點(diǎn)。過(guò)渡句過(guò)渡句是承接或總結(jié)上文的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下文內(nèi)容的句子。對(duì)過(guò)渡句的補(bǔ)寫(xiě)，要注意內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的連詞。展開(kāi)句展開(kāi)句就是展開(kāi)說(shuō)明或論述的句子。前半句已給出，要求接著往下寫(xiě)，要寫(xiě)的句子就是展開(kāi)句。展開(kāi)句的補(bǔ)寫(xiě)與仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)相似，要注意前后文的相因相承關(guān)系?？偨Y(jié)句總結(jié)句是對(duì)前文進(jìn)行概括總結(jié)的語(yǔ)句。與“總括句”不同的只是“總結(jié)句”在語(yǔ)段中的位置，“總括句”一般處在段(層)首或篇首，“總結(jié)句”一般處在段(層)末或篇末。二、掌握補(bǔ)寫(xiě)總領(lǐng)句、展開(kāi)句、總結(jié)句技巧三、審、讀、答，精準(zhǔn)突破1．精準(zhǔn)審題語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的題干幾乎固定不變：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)×個(gè)字。審題時(shí)，像“語(yǔ)意”“內(nèi)容”“邏輯”方面的要求可以虛化，但有兩點(diǎn)必須實(shí)實(shí)在在：一是字?jǐn)?shù)，一定要看清，不得超過(guò)字?jǐn)?shù)要求；二是所補(bǔ)寫(xiě)句子的位置與類型。第一句往往是總領(lǐng)或總括句，第二句往往是展開(kāi)或過(guò)渡句，第三句往往是結(jié)論句。還可以抓住語(yǔ)言標(biāo)志及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去判定。如結(jié)論句前面往往有“可見(jiàn)”“因此”等詞語(yǔ)，展開(kāi)句前面或后面往往有逗號(hào)或分號(hào)。當(dāng)然，最終判定還是要依靠細(xì)讀文本。2．精準(zhǔn)讀文補(bǔ)寫(xiě)句子的前提是準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段的中心及層次脈絡(luò)：第一步：把握語(yǔ)段中心，尤其是核心詞語(yǔ)。一般而言，所給語(yǔ)段的句數(shù)并不多，借助中心句、過(guò)渡句及總結(jié)句，完全可以把握語(yǔ)段的中心，尤其是核心詞語(yǔ)。第二步：理清語(yǔ)段的層次脈絡(luò)。從語(yǔ)段內(nèi)部層次思路來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為“起始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥樘岢鲈掝}中心，“展開(kāi)”部分為敘述主要語(yǔ)義，“過(guò)渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系(總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見(jiàn)的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列、無(wú)主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！矊?duì)點(diǎn)訓(xùn)練1〕(2020·河南平頂山市第一次調(diào)研測(cè)試)閱讀下面的文段，按要求答題。文學(xué)從宏觀講帶有規(guī)律，__①__。從古典走向現(xiàn)代，這是宏觀規(guī)律。但從微觀看，文學(xué)無(wú)所謂法則。說(shuō)詩(shī)、小說(shuō)逐步散文化，似是個(gè)規(guī)律，__②__。如從漢賦到魏晉六朝的賦，卻是詩(shī)化、小說(shuō)化?！耙淮幸淮膶W(xué)之所勝”的判斷也難成立。此論者說(shuō)，漢代以賦勝，其實(shí)漢司馬遷等人的文比賦更有價(jià)值；說(shuō)宋以詞勝，__③__。如蘇軾、陸游的詩(shī)均對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(1)該語(yǔ)段的中心是什么？其內(nèi)部有著怎樣的層次思路？答：(示例)中心是：文學(xué)從宏觀講帶有規(guī)律，但從微觀講則沒(méi)有規(guī)律。第一句是中心句。第二、三句是對(duì)中心句的具體解釋。然后從兩個(gè)層次闡述理由：一是說(shuō)詩(shī)、小說(shuō)逐步散文化有規(guī)律，但從文學(xué)史發(fā)展來(lái)說(shuō)卻是詩(shī)化、小說(shuō)化(第四句)；二是說(shuō)“一代有一代文學(xué)之所勝”，但從作家角度正好相反(第五、六句)。(2)在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。答：(示例)①?gòu)奈⒂^講沒(méi)有規(guī)律

②但也不盡然

③但宋詩(shī)也有巨大的價(jià)值【解析】語(yǔ)段論述的是文學(xué)從宏觀和微觀上的具體內(nèi)容價(jià)值體現(xiàn)。第①空根據(jù)“文學(xué)從宏觀講帶有規(guī)律”，這是一種對(duì)應(yīng)的方式，表明微觀上是沒(méi)有規(guī)律的；第②空結(jié)合后面內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，此處表示不全是這樣的；第③空結(jié)合后面的“蘇軾、陸游的詩(shī)均對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”可知，宋詩(shī)也有很大的價(jià)值。3．精準(zhǔn)答題精準(zhǔn)答題的核心在于精準(zhǔn)推導(dǎo)所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容和形式。而推導(dǎo)就是一個(gè)邏輯推理，就像解方程，給你幾個(gè)已知條件，按照一定的邏輯關(guān)系，推導(dǎo)出未知項(xiàng)。(一)緊扣語(yǔ)意，推導(dǎo)出補(bǔ)寫(xiě)句子中的核心詞語(yǔ)。補(bǔ)寫(xiě)句子中的核心詞語(yǔ)，一定會(huì)在其上下文中出現(xiàn)。在把握中心的前提下，抓住補(bǔ)寫(xiě)句子前后出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，可以用在要補(bǔ)寫(xiě)的句子中。(二)緊扣語(yǔ)法，推導(dǎo)出補(bǔ)寫(xiě)句子的語(yǔ)言表述形式。(1)看陳述對(duì)象(主語(yǔ))首先當(dāng)然要總攬全局，抓住話題中的陳述對(duì)象。再根據(jù)所補(bǔ)寫(xiě)句子的前后句子的陳述對(duì)象，來(lái)決定補(bǔ)寫(xiě)句子的陳述對(duì)象是什么，是否可以省略等。(2)抓語(yǔ)言標(biāo)志①抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語(yǔ)的使用：例如、但是、先前、同時(shí)、綜上所述、與此同時(shí)等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞。④抓前后句式的一致、對(duì)應(yīng)。⑤抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用。如果所補(bǔ)寫(xiě)句子后面是句號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)該以前面的文字為歸納基礎(chǔ)，一般不會(huì)與句號(hào)后面的文字有絕對(duì)的聯(lián)系；如果前后都是逗號(hào)，意味著所補(bǔ)寫(xiě)句子與前后內(nèi)容關(guān)系都很緊密，需要前連后掛?！矊?duì)點(diǎn)訓(xùn)練2〕(2019·全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，__①__，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與__②__密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽__③__，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。答：(示例)①有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花

②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度

③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高【解析】第①空，注意抓表時(shí)間的詞語(yǔ)。根據(jù)上文“先開(kāi)花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，可知，此處應(yīng)為“有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花”。第②空，注意抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果”。根據(jù)下文的分析，先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，主要看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，注意抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用，前面有個(gè)分號(hào)。分號(hào)前是“先花后葉”的條件，根據(jù)后文“先葉后花”，得出哪個(gè)芽所需溫度高，哪個(gè)后生長(zhǎng)，可知這里要填“(花芽)生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”?！矊?duì)點(diǎn)訓(xùn)練3〕(2019·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛；__①__，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，__②__，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，__③__，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害。答：(示例)①另一種叫乙醛脫氫酶

②代謝乙醛的能力較差

③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高【解析】

第①空，注意分號(hào)的標(biāo)志，說(shuō)明①處所填內(nèi)容與前句是并列關(guān)系。根據(jù)前文的“有兩種……一種叫乙醇脫氫酶……”以及后文的“能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸”和“決定人酒量大小的是乙醛脫氫酶”，可知①處應(yīng)該填寫(xiě)“另一種叫乙醛脫氫酶”。第②空，注意抓表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果”。根據(jù)語(yǔ)境，需要概括如果一個(gè)人乙醛脫氫酶活性較低，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；根據(jù)后文“酒量大的人……能迅速將乙醛代謝”，可知此處可填寫(xiě)“代謝乙醛的能力較差”。第③空，注意抓表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而”。前面“而那些酒量大的人”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明相反的情況，對(duì)應(yīng)上文“如果一個(gè)人乙醛脫氫酶活性較低”，可填寫(xiě)“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”?！?步驟”精準(zhǔn)速解補(bǔ)寫(xiě)句子題【滿分攻略】【典題試做】(2019·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以__①__。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平__②__，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，__③__非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。【狀元支招】第一步：明確話題，抓中心