幼兒英語戶外策劃方案

第第頁幼兒英語戶外策劃方案

幼兒英語戶外策劃方案1

設計意圖：

對于小班的幼兒來說，認識各式各樣的顏色有肯定的難度，設計本次活動，通過游戲的方式，讓小伙伴體驗游戲的愛好，并在游戲中學習英語單詞“yellow、blue”。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習英語的愛好。

2、學習英語單詞：yellow、blue。

3、看到顏色圖片能夠說出其英語讀法。

活動預備：

彩色樹葉假設干，彩色的魚假設干，大樹圖片，多媒體課件，英語單詞卡片，筐子兩個

活動過程：

一、師幼相互打招呼

t：goodmorning，everyone。

s：goodmorning，teacher。

二、學習顏色

1、播放視頻，激發(fā)幼兒的愛好

t：現(xiàn)在老師請小伙伴看一段視頻，請小伙伴仔細看，看完后要告知老師視頻中的小動物種了一棵什么樣的樹?

2、老師出示大樹圖片，引導幼兒說出藍色和黃色

t：老師也帶來了一棵樹，你們看是什么顏色的樹葉?

3、老師出示單詞“yellow、blue”的卡片，帶領幼兒跟讀單詞。

4、在我們把全部樹葉都放到籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把它的顏色來說3遍。我們請有樹葉的小伙伴一個接一個的`上來吧。

三、游戲：捉小魚

1、老師還請來了一個小客人，看看誰來了。讓我們一起來捉小魚吧!

2、老師講解游戲的玩法以及游戲過程中需留意的方面。

活動延伸：

老師播放ppt讓幼兒知道生活中常見的黃色以及藍色的事物，并請幼兒回家后觀測身邊有哪些事物是藍色的和黃色的。

幼兒英語戶外策劃方案2

設計意圖

讓幼兒掌控英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話showmeyour(book).hereitis.

活動目標

1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本精確.

2、鼓舞幼兒大膽學說句子showmeyour(book).hereitis.

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預備

book,bag,cup,hankie的實物。

活動過程

一、warmup熱身復習《pointatyoureyes》

老師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：whatisit?

生：it’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、老師設計情境，援助幼兒理解showmeyour(book).hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說hereitis。請其他幼兒練習對話，留意訂正幼兒的`發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說showmeyour(book,bag,cup,hankie).hereitis。

4、agame游戲:瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師預備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“hereitis。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song:《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認識技能和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學習和運用英語。

幼兒英語戶外策劃方案3

活動目標：

1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動能辨別幾何圖形的基本特征。

活動預備：

音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

活動過程：

1、熱身。

song:hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting:whatseasonisit?howmanyseasonsarethereinayear?

2、game:trainiscoming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停立刻，老師出示幾何圖形拼圖。

“t”:whatdoyousee?“c”:iseeapig.

“t”:howmanycirclesarethere?“c”:three.

3、game:whichone.

幼兒可以問3個問題：“whatcolorisit?”“whatshapeisit?”“bigorsmall?”老師(幼兒)依據(jù)幼兒的`提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動物。