中班教案昆蟲

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中班教案昆蟲1

活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀測以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的愛護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生愛好，知道要愛惜益蟲。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲的愛好。

5、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預(yù)備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本假設(shè)干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

——老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的愛好。

——老師：這是什么?叫什么名字?

——老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

——老師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講解并描述。

——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

——老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?

——老師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——老師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)覺昆蟲的?還是認(rèn)真看才發(fā)覺的?為什么認(rèn)真看才能發(fā)覺?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇怪的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我愛護的`知識，認(rèn)識愛護色。

——老師介紹昆蟲利用愛護色自我愛護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護色。

——介紹幾種常見的昆蟲愛護色。

1、身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而改變的昆蟲，如：蝗蟲;

3、身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

——老師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

——老師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

——老師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

——引導(dǎo)幼兒爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護益蟲，不任意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際進展水平逐步深入，既滿意了幼兒進展的需要又提高了幼兒參加活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌控知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的愛好，將是下一個主題中應(yīng)探究的課題。

中班教案昆蟲2

一、主題的由來：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的伙伴，同時他們也發(fā)覺了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的愛好。昆蟲與花兒的生長有著親密的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探究花兒與昆蟲的奧秘，認(rèn)識各式各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》

活動一：《我認(rèn)識的昆蟲》

活動目的：

1．認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2．嘗試對昆蟲進行分類活動。

3．體驗捕獲昆蟲的樂趣。

4．嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關(guān)愛小生命的情感。

活動預(yù)備：

1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

2．有關(guān)昆蟲的VCD片

活動指導(dǎo)：

1．組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2．啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū)。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》

活動指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的昆蟲。

2鼓舞幼兒用自己喜愛的方式話出喜愛的昆蟲。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，運用艷麗的色調(diào)。

4．展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本事》。

活動一：《昆蟲的本事》

活動目的：

1.了解昆蟲的本事,加強愛護益蟲的意識。

2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

3.能用不同的'方式表達對昆蟲的認(rèn)識。

活動預(yù)備：

1.活動前鼓舞幼兒在家長的援助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本事。

活動指導(dǎo):

1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談昆蟲有哪些本事?

2.引導(dǎo)幼兒爭論:怎樣才能知道更多昆蟲的本事?

3.鼓舞幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本事用圖畫表現(xiàn)出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動《蝴蝶飛》入室，提示幼兒雙手與雙腳協(xié)作協(xié)調(diào)。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。

4．幼兒學(xué)唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5．請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

第三階段：《我喜愛的昆蟲》

活動目的：

1、主動與同伴溝通自己喜愛的昆蟲。

2、有初步的愛護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、愿意參與消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒相互溝通自己喜愛的昆蟲，為什么喜愛，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜愛的昆蟲的名稱、特性和作用。

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2、引導(dǎo)幼兒爭論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矏鬯鼈?？我們?yīng)當(dāng)怎樣愛護益蟲和消滅害蟲？

3、老師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、師生共同爭論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，愛護活動定干凈，援助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，開心地結(jié)束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓舞幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)觀賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒爭論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人共享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小伙伴們來參觀，鼓舞幼兒主動向老師小伙伴們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕獲昆蟲，探究昆蟲的奧秘，促使我們主題活動得以順當(dāng)?shù)拈_展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感愛好的活動作為教育活動內(nèi)容一貫是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：老師肯定要擅長觀測幼兒，發(fā)覺幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，老師肯定要對幼兒的問題、需要、給以實時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個有利于幼兒主動探究，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。

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活動背景：

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些預(yù)備。今日是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料確定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的閱歷和愛好點。

活動目標(biāo)：

1、相互溝通有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究愛好。

2、認(rèn)識幾種常見的'昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

材料與工具：

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

過程設(shè)計：

一、師提問，引出爭論的主題：

你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和閱歷，老師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、展示資料，幼兒相互參觀并溝通有關(guān)昆蟲的話題。

小結(jié)：幼兒共同感愛好的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進一步探究昆蟲的神秘。

活動反思：

幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識爭論，愛好特別深厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探究與爭論!

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活動分析：

中班的小伙伴已經(jīng)對各種昆蟲比較感愛好了，可是見到的也只是在菜園地里最常見的那幾種，很多別的孩子們都沒見過，通過展示相像于各種植物的昆蟲，引發(fā)他們的新奇心，增加他們的學(xué)習(xí)愛好。引發(fā)幼兒在以后生活中的'探究發(fā)覺和觀測技能。

活動目標(biāo)：

1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“愛護色”進行自我愛護的本事。

2、產(chǎn)生探究動物自我愛護本事的愛好。

活動預(yù)備：

1、掛圖一副〔畫面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲〕。

2、幼兒用書第三冊第四頁。

3、幼兒、家長收集關(guān)于動物自我愛護的圖片、圖書等資料。

活動流程：

1、查找昆蟲。

〔1〕出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀測畫面，找一找發(fā)覺了哪些昆蟲。

〔2〕引導(dǎo)幼兒查找不簡單發(fā)覺的昆蟲，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

2、請幼兒爭論：為什么有些昆蟲不簡單被發(fā)覺?

3、了解昆蟲利用“愛護色”的本事。

〔1〕請幼兒觀賞科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲》。

〔2〕提問：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲?

〔3〕閱讀幼兒第三冊第四頁，認(rèn)真觀測花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。

4、游戲《捉迷藏》

老師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請幼兒相處好方法不簡單讓別人發(fā)覺自己。提示幼兒隱藏是留意安全。

活動延伸：

將相關(guān)圖片、圖書等資料投放在發(fā)覺區(qū)，讓幼兒繼續(xù)了解動物利用愛護色進行自我愛護的本事。

中班教案昆蟲5

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡約的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡約的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡約的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生愛好，并喜愛演奏。

5.培育幼兒的嘗試精神。

6.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設(shè)干。

活動過程

1.老師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動愛好。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有許多昆蟲都要來參與，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

2.老師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)：

(1)老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型****︳***-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(2)老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型***-︳***-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(3)老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜仿照蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型******︳**---︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的'節(jié)奏型。

4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試驗索樂器的運用方法。

(2)老師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

(3)播放樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看老師指揮演奏樂曲。

活動反思：

活動中老師可以用語言節(jié)奏援助幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜歡昆蟲、喜愛大自然的情感。

中班教案昆蟲6

活動目標(biāo)：

1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。

2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量，并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

活動重難點：

重點：老師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

難點：老師引導(dǎo)幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量，說出并記錄圖形的總數(shù)

活動預(yù)備：

1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的`范圖一份

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、昆蟲王國有許多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息許多昆蟲都來參與聚會。有一個神奇的客人，它喜愛和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

2、〔出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想〕有小伙伴猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它究竟是誰?！睵PT拼出另一半〕二、點數(shù)圖形總數(shù)。

1、大家觀測一下，這只小蝴蝶身上都有什么外形呢？請舉手回答〔幼兒指出對應(yīng)圖形，老師點擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓外形轉(zhuǎn)動起來，發(fā)覺是正方形〕

2、你們覺得這兩個圖形的外形是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？〔PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊〕

3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？〔PPT演示〕

4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些外形分別有多少個，哪位小伙伴來幫我數(shù)一數(shù)？〔引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，老師用PPT點擊記錄〕

5、我們小伙伴都很棒，相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

三、幼兒作業(yè)。

1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種外形拼成的。你們看，這是誰？〔出示蜻蜓〕，它身上有哪些外形？這又是誰？〔出示瓢蟲〕，它身上又有哪些外形？

2、這些不同的外形有多少個呢？任務(wù)來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙〔展示作業(yè)紙〕，大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的外形有多少個？

3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師評價部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。

五．總結(jié)今日我們認(rèn)識了幾只用外形拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的外形，還數(shù)出了各種外形的數(shù)量。我這里也預(yù)備了許多外形，放在我們的科學(xué)區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小伙伴最有創(chuàng)意。

中班教案昆蟲7

活動目標(biāo)：

1、正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確表示物體在序列中的位置。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的`數(shù)卡一套。

活動過程：

昆蟲排第幾。

——請幼兒觀測排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲，看看誰排在第一、誰排在最末、其他昆蟲排在第幾。

——將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。

昆蟲的新家。

——老師出示貼絨教具，請幼兒說出昆蟲的名稱。

——出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。

——以昆蟲搬新家的形式，請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。

——老師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。

——個別幼兒說出樓層數(shù)，大家說出昆蟲的名稱。

——請幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后快速改變昆蟲的位置。

——請幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。

——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確。

活動結(jié)束：

第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了精確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數(shù)的。

平?？梢岳皿w育活動排隊的機會，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。

中班教案昆蟲8

活動目標(biāo)

1、了解家里常見昆蟲的危害。

2、認(rèn)識家里常見的昆蟲。

1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。

活動預(yù)備

蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

——師：在之前的活動中我們認(rèn)識了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎？〔由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等〕

——請幼兒舉一兩個昆蟲的例子。

——老師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說一說它們是不是昆蟲？

二、認(rèn)識家里的昆蟲。

1、請幼兒說一說，家里常見的昆蟲有哪些？

——昆蟲是世界上種類最多和數(shù)量最多的動物，由于它們的適應(yīng)技能強，所以各個角落都有它們的蹤影。你在家里見過哪些昆蟲？

2、老師出示圖片并和幼兒爭論家里常見昆蟲的危害。

——螞蟻：數(shù)量巨大，常常會啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。

——蚊子：有翅膀，飛得很快。會吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。

——蒼蠅：有翅膀，會飛。常常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著很多的細菌和病毒，把細菌傳播到食物上，人吃了之后就簡單得病。所以我們肯定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。

——蟑螂：常常涌現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死。

3、老師小結(jié)：為了愛護我們的生活環(huán)境，我們要常常進行“除四害”的活動，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。

三、“除四害”游戲。

——將“四害”的'圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，老師念到哪一個害蟲，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏。

活動應(yīng)變

四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠。“四害”里面老鼠不屬于昆蟲，在講解過程中，適當(dāng)提示幼兒。

活動延伸

學(xué)習(xí)清除和預(yù)防“四害”的方法。

區(qū)角活動

益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將家里常見昆蟲貼在班級主題墻上。

家園同步

請家長也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提示幼兒要愛護好家里的食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。

隨機教育

鼓舞幼兒參加“除四害”的活動，克服幼兒可怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。

中班教案昆蟲9

活動設(shè)計背景

幼兒對昆蟲的愛好產(chǎn)生深厚

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

教學(xué)重點、難點

對昆蟲特征的了解

活動預(yù)備

昆蟲圖片多媒體課件

活動過程

1、幼兒說了很多自己知道的昆蟲，也觀測了圖片上各式各樣的昆蟲。

2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

3、兩位小伙伴提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

4、平常幼兒常見的.只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡約地告知他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

5、結(jié)束活動。

教學(xué)反思

課后想到上午的回答是否太簡約了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)覺自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立即生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時還具體的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。

中班教案昆蟲10

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用連貫得語句清晰地表達畫面得內(nèi)容。

觀測昆蟲的居住環(huán)境。

活動預(yù)備：

"看圖說話"：《觀測昆蟲》

掛圖：《昆蟲大集合》、《觀測昆蟲》。

捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。

事先到四周觀測地形。

活動過程：

復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒溝通共享曾經(jīng)接觸昆蟲的閱歷，并請幼兒回答：

--還見過哪些昆蟲？

--昆蟲長什么樣子？

--它們會做些什么事？

--通常在哪里可以看到？

與幼兒一起看掛圖《觀測昆蟲》的畫面，了解戶外觀測鷹留意的事項，激發(fā)幼兒到戶外觀測的愛好。

--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，理解畫面內(nèi)容。

--鼓舞幼兒依據(jù)事情的前后順次，用連貫的語句清晰表達畫面內(nèi)容?？赏ㄟ^提出問題進行引導(dǎo)：觀測前應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備工作？觀測時可以做些什么事？要留意什么？

組織幼兒到戶外觀測。

--觀測前將幼兒分組，并提示幼兒留意安全，認(rèn)真觀測，并當(dāng)心愛惜昆蟲。

--視當(dāng)時的狀況，捕獲幾只簡單飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。

與幼兒共享觀測的'閱歷，并請他么說一說：

--你找到了什么昆蟲？在哪里找到的？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測到、捕獲到的昆蟲，大膽提出問題，并把幼兒的問題制作成海報。

中班教案昆蟲11

活動目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓舞幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)觀賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒爭論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人共享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小伙伴們來參觀，鼓舞幼兒主動向老師小伙伴們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的`昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕獲昆蟲，探究昆蟲的奧秘，促使我們主題活動得以順當(dāng)?shù)拈_展。

活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感愛好的活動作為教育活動內(nèi)容一貫是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：老師肯定要擅長觀測幼兒，發(fā)覺幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，老師肯定要對幼兒的問題、需要、給以實時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個有利于幼兒主動探究，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班教案昆蟲12

活動目標(biāo)

1、激發(fā)探究大自然的愛好。

2、了解昆蟲的生長過程。

3、嘗試比較分析昆蟲成長過程的共同點。

活動預(yù)備

蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蠶、蚊子、蒼蠅等多媒體圖片或視頻資料，蠶生長過程圖片〔蛾、卵、蠶、吐絲作繭、蠶蛹〕，蚊子生長過程圖片，幼兒用書。

活動過程

一、游戲?qū)搿?/p>

——播放輕音樂，邊念兒歌《毛毛蟲變蝴蝶》邊做動作。

二、開拓視野。

1、老師介紹蠶的生長過程。

——每個小動物都有自己的生長過程，今日就讓我們走進千姿百態(tài)的昆蟲世界，了解一下昆蟲是怎樣成長的。

——〔出示蠶的圖片〕師：請問這是什么昆蟲？你了解它的生長過程嗎？

——〔出示蠶生長過程的圖片〕師：雌蛾產(chǎn)卵以后，經(jīng)過一段時間孵化出幼小的蠶，幼蠶漸漸長大，到肯定階段的時候，長大的蠶開始吐絲，給自己做一個繭，然后住在里面，在繭中它漸漸變成了蠶蛹，又過上一段時間，蠶蛹變成了蛾。蛾又產(chǎn)下卵，依次循環(huán)。

2、幼兒自主閱讀，了解蚊子、蜻蜓的生長過程。

——請幼兒打開書本，一起了解蚊子、蜻蜓的生長過程?！矃⒁娪變河脮?。

——提示：“蜻蜓點水”可不是蜻蜓在喝水哦，而是蜻蜓在水里產(chǎn)卵。

3、比較、總結(jié)昆蟲生長過程的共同點。

——啟發(fā)幼兒觀測、比較蠶、蚊子、蜻蜓生長過程的共同點。

——老師小結(jié)：昆蟲整個生長過程大致分成卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個階段，每個階段都是在不斷地變態(tài)。

三、互動游戲。

1、請幼兒給蚊子的生長過程、蠶的生長過程圖片排序。

2、請幼兒用動作仿照昆蟲生長過程的每個環(huán)節(jié)。

活動應(yīng)變

可以找昆蟲生長過程的視頻，讓幼兒更形象生動地了解昆蟲的成長過程。

活動延伸

有條件的地方可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒觀測蠶的生長過程。

區(qū)角活動

益智區(qū)：將蚊子、蠶、蜻蜓的生長過程圖片按階段排序。

美工區(qū)：鼓舞幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)昆蟲的成長過程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將昆蟲成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步

1、家長可以在網(wǎng)上搜尋一些昆蟲生長過程的視頻，和幼兒一起觀看，并跟幼兒講解。

2、有條件的家庭可以養(yǎng)一些蠶，讓幼兒更徑直地觀測昆蟲的成長過程。

隨機教育

昆蟲成長過程的每一步都經(jīng)受一次質(zhì)的蛻變，其過程特別的'艱辛，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)昆蟲堅毅的性格，不怕苦、不怕累。

相關(guān)鏈接

觀看電視節(jié)目《動物世界》關(guān)于昆蟲的節(jié)目。

附錄：昆蟲的成長過程

可分為“完全變態(tài)與不完全變態(tài)”的昆蟲的增長。幼蟲階段和成年階段的樣子完全不同的昆蟲，如蝴蝶、飛蛾、甲蟲和其他昆蟲屬完全變態(tài)。不“完全變態(tài)”是幼蟲階段和成年階段看起來幾乎相同的昆蟲，如蝗蟲，螳螂、銀魚、是“不完全變態(tài)昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)昆蟲的幼蟲通過幾個蛻皮，成為成年人，如蝴蝶或飛蛾幼蟲后6蛻皮成為成年人，都需要經(jīng)過階段：雞蛋-1齡-2齡-3齡-4齡-5齡幼蟲-蛹-成年。蝗蟲的成長需要經(jīng)受的階段：卵——幼蟲——成蟲。

中班教案昆蟲13

活動目標(biāo)：了解昆蟲的居住環(huán)境。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

培育收集資料與閱讀資料的技能。

活動預(yù)備：透亮飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。

有關(guān)昆蟲的工具書。

活動過程：拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：

--我們?nèi)绾握湛催@些昆蟲呢？

--我們知道它們吃什么嗎？

--它們的家里應(yīng)當(dāng)有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的'名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請幼兒畫下來，有老師幫忙下批注。

與幼兒爭論如何給蟲蟲布置一個家。

--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或運用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜愛的食物〔如菜葉等〕。

知道幼兒運用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到學(xué)校里查找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。

中班教案昆蟲14

活動目標(biāo)：

通過捕獲、觀測各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動方式，并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系。

在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

活動預(yù)備：

小容器、塑料袋等假設(shè)干個。

活動過程：

活動〔一〕捕獲昆蟲

幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動〔二〕昆蟲運動會

將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀測比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子〔或地板〕上，比一比誰爬的'快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀測這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。留意觀測它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰可怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀測它們怎樣翻身。

活動〔三〕飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀測它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

活動建議：

此活動適合在夏、秋季進行。捕獲的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動反思：

多元整合激發(fā)幼兒參加活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容于我們的課題討論進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的閱歷和對體育運動有那些等方面閱歷的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動過程中得以表達。

活動目標(biāo)也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思考的過程中不僅學(xué)會觀測昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀測比較讓孩子在自主探究的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參與競賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體溝通、小組爭論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有閱歷在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的進展。

中班教案昆蟲15

活動目標(biāo)：

1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞精確表述。

2、簡約了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性。

3、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動預(yù)備：

PPT課件;小貼紙。

活動