有關(guān)幼兒園教研計劃錦集五篇

vethatnomatterhowcannotpreventtheret有關(guān)幼兒園教研計劃錦集五篇幼兒園教研計劃篇1一、情況分析1、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。優(yōu)勢：1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特殊是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?、本組教師容易接受新事物，新理念。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。(2)注重進行集體備課。每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標(biāo)、活動的過程及教學(xué)方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)略教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。(3)在開展幼兒園特色“幼兒英語&奧爾夫音樂”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學(xué)。(4)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每一個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。(5)注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必然是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。(6)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進現(xiàn)代化教學(xué)。(7)激勵教師積極參預(yù)各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。(2)研討是調(diào)動教師主動參預(yù)培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。五、具體活動安排九月份：1、創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境活動。2、討論制定出主題活動計劃。3、組織年級組教師參加論文評比活動。4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十月份：1、做好奧爾夫?qū)＜疫M園指導(dǎo)、交流工作。2、討論制定出主題活動計劃。3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。4、接受主題環(huán)境檢查。5、參加園本培訓(xùn)：課件制作。6、各班排練奧爾夫特色展示活動。7、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十一月份：1、討論制定出主題活動計劃。2、做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。5、邀請家長參加半日活動。6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動。7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。8、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十二月份：1、討論制定出主題活動計劃。2、參加港幼慶元旦活動。3、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。4、參加園本培訓(xùn)活動。一月份：1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。2、參加課件評比活動。3、做好學(xué)期工作總結(jié)。以上是中班年級組教師在本學(xué)期的教研計劃情況，這學(xué)期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地匡助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。幼兒園教研計劃篇4幼兒園教研計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、工作重點與措施（一）繼續(xù)環(huán)繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗，促進教師專業(yè)快速成長。3、加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。4、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。（二）加強教研管理，豐富教研活動形式1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風(fēng)暴、論壇等參預(yù)式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參預(yù)活動的積極性、主動性。2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進年級組教師共同成長。3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實施無紙化辦公，采用上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補。（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學(xué)水平1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為惟一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參預(yù)興趣，提高其各方面的能力。（四）規(guī)范托班的‘教育管理，加快托幼一體化進程1、托班年級組環(huán)繞托班幼兒的教育目標(biāo)開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量。2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。三、每月工作安排九月份：1、各項計劃交流2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比3、確立各學(xué)科帶頭人4、區(qū)域活動材料投放（小組）十月份：1、各學(xué)科計劃交流（小組）2、教學(xué)案例反思3、個案辨析會十一月份：1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）2、期中檢查反思3、區(qū)域活動案例論壇十二月份：1、區(qū)域活動觀摩2、教師成長檔案交流3、教師案頭資料評比一月份：1、生成性活動展示會2、幼兒全面發(fā)展水平評估3、各項活動總結(jié)托班早期閱讀教研計劃一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體味到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這妨礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤其重要。提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探索某種事物或者某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析大部份幼兒知道書怎樣拿，還有一小部份幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。特殊愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。能夠指認(rèn)圖書中的物體。對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。幼兒觀察很子細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，再也不看下面的內(nèi)容。愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、本年齡段早期閱讀實施目標(biāo)不足：1、教師故意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或者是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特殊廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。表現(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。措施：1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引起幼兒閱讀的愿望；創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。愿意與小朋友與老師簡單交談；三、實施方案與途徑1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色采明艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：從書架上拿書?？赐陼欠穹呕卦帯、幼兒不撕搶圖書。不把圖書亂放或者仍在地上。一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或者讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒斗膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長故意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。②在家園共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。幼兒園大一班專題教研計劃一、上學(xué)期教研情況分析：通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)略了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長期的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標(biāo)。二、教研工作目標(biāo)：教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識教研目的：(1)通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒愛慕體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒愛慕體育活動，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引起幼兒創(chuàng)造思維。(3)項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施：.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(特別是較新理論研究成果)，帶著思量和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。.在活動中做到處處互動。(1)情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。(2)個性互動，匡助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。(3)項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，賦予及時而適當(dāng)?shù)闹С帧⒖镏?、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每一個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、確定新學(xué)期教研工作計劃。2、制定教研計劃十月：1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程一一種創(chuàng)造性游戲課程》2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：a.怎樣調(diào)整游戲材料？b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作？十一月：問題：1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施）2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？十二月：1、班級教師相互研討體育游戲活動。2、總結(jié)經(jīng)驗，促進教育教學(xué)水平的提高，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高3、專題總結(jié)。幼兒園教研計劃篇5金秋的季節(jié)，稻米飄香，今年我們小班有2個班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師溫和可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒樱黄浯?，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；時常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗不斷擴大自己的眼界，加強工作的責(zé)任心。2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。催促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參預(yù)性、美觀性。3、熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。4、催促教師自覺加強個人學(xué)習(xí)，加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動，提高自己的水平。6、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每一個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。7、繼續(xù)進行一課二言活動。二、教研活動安排中班組活動具體安排內(nèi)容2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點內(nèi)容2、討論5個大活動的分配及認(rèn)領(lǐng)3、制定主題計劃4、制定3月份計劃5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)6、討論大主題的環(huán)境布置7、中班負責(zé)的櫥窗一一美術(shù)8、會議記錄的記錄者確認(rèn)（先手寫后打?。?、確認(rèn)元宵活動的內(nèi)容和項目2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作3、羅列三月份需要制作的教具4、商討如何有效的進行師生互動。3月30日1、上交上月材料2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作3、制定4月份教學(xué)計劃4、羅列4月份需要制作的教具級分配5、教師準(zhǔn)備論文4月27日1、上交上月的材料2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。3、制定5月份教學(xué)計劃4、羅列5月份需要制作的教具5月26日上交上月材料商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配制定6月份教學(xué)計劃羅列6月份需要制作的教具6月22日整理一學(xué)期的所有材料所有的教學(xué)材料歸檔制定下學(xué)期的教學(xué)計劃和總結(jié)幼兒園教研計劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點，環(huán)繞不同年齡段科學(xué)活動進行有效教學(xué)的研究；同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素質(zhì)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的采集與推廣。二、工作重點.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學(xué)活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素質(zhì)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，賦予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和匡助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學(xué)案例，促進教師教學(xué)反思能力的提高。.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。.追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學(xué)”。.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學(xué)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)。.關(guān)注不同教師的成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，骨干教師參預(yù)教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討，形成“火伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長共同商定），撰寫新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿）。.關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。.加強信息交流，注重每次活動信息的采集與推廣，特殊要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息上。三、