語(yǔ)文園地二 市賽獲獎(jiǎng)

語(yǔ)文園地二參考答案：例如《飛奪瀘定橋》末尾寫“紅四團(tuán)發(fā)起總攻”的戰(zhàn)斗場(chǎng)面：先寫“團(tuán)長(zhǎng)和政委親自指揮”，接著寫在號(hào)手們的吹號(hào)鼓舞下，“所有武器一齊開(kāi)火”，響聲“震動(dòng)山谷”，然后寫“二連突擊隊(duì)十二位英雄”如何沖向?qū)Π?，最后寫“三連戰(zhàn)士”怎樣鋪橋前進(jìn)。盡管事件比較復(fù)雜，但作者既整體寫了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的情形，又寫了個(gè)別戰(zhàn)士的表現(xiàn)，這樣處理更加突出文章的中心。在自己的習(xí)作中，要做到：1點(diǎn)面結(jié)合。2有明確的中心。3有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。4烘托人物性格。讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音?！ぁぁぁぁぁつ抢锏奶毂葎e處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。······我發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)句子中兩個(gè)“只聽(tīng)見(jiàn)”是為了襯托廣場(chǎng)的安靜，表現(xiàn)了人們激動(dòng)緊張的心情。第二個(gè)句子中用兩個(gè)“是那么”強(qiáng)調(diào)了空氣的清鮮和天空的明朗，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)?！凹热贿@樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了！”話一出口，我就后悔了。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”我發(fā)現(xiàn)：在描寫人物語(yǔ)言時(shí)，可以在引用語(yǔ)前用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”，這些詞語(yǔ)還可以表達(dá)不同的感情色彩；在引用語(yǔ)前，我們還可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)，這樣表達(dá)的情感更強(qiáng)烈些。我會(huì)說(shuō)：1.看著我做的蛋糕，弟弟一臉不屑：“這是板磚吧？一塊切出去能砸死人呢！”

2.聽(tīng)到裁判宣布的比賽結(jié)果，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)：“喔！我們班贏了！我們班贏了！”下面是兩位同學(xué)的書寫作品。我們也來(lái)試著寫一寫，舉辦一次書寫作品展覽。老師指導(dǎo)：練習(xí)書法的時(shí)候，我們要注意以下幾點(diǎn)：1注意行款整齊、布局合理。2書寫要正確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。3養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。鞠躬盡瘁，死而后已?！苤沧孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——陸游愛(ài)國(guó)之情的千古名句鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮這句話出自諸葛亮的《后出師表》，意思是：勤勤懇懇，竭盡全力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤策@句話出自曹植的《白馬篇》，意思是：抱著為國(guó)家而死的決心去奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表達(dá)了作者為國(guó)建功立業(yè)的豪邁情懷。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可