聲的利用人教版物理八年級(jí)上學(xué)期

中物理中物理人教版物理八年級(jí)上冊(cè)聲的利用信息新知探究自然界中的聲現(xiàn)象實(shí)在是太多了。除了人類，動(dòng)物中也有不少利用聲的高手。你能舉出一些例子嗎？聲與信息一些鳥類利用聲音向同類示警，吼猴利用聲音嚇退敵人，狼利用聲音召喚同伴，蝙蝠利用聲音捕捉飛蟲，海豚利用聲音識(shí)別食物、敵人和周圍的環(huán)境等。新知探究聲可以傳遞信息不同的動(dòng)物感受聲波的頻率范圍不同。有些動(dòng)物對(duì)高頻聲波有很好的反應(yīng)，有些動(dòng)物對(duì)低頻聲波有很好的反應(yīng)。（1）大象利用次聲波交流大象可以利用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M(jìn)行交流，這種“聲音”就是次聲波。新知探究（2）人們利用儀器接收次聲波確定地震、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)、核爆炸的方位和強(qiáng)度。地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生；一些機(jī)器在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生人耳聽不到的次聲波。（3）蝙蝠對(duì)超聲波的利用蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲

除了人類會(huì)利用聲音傳遞信息，動(dòng)物們也會(huì)利用聲音的信息來(lái)求生或捕獵，蝙蝠是怎樣靠回聲定位捕獲獵物的？課程講解

科學(xué)家利用回聲定位原理發(fā)明了聲吶，來(lái)探測(cè)海洋的深度。課堂練習(xí)

有一艘漂在海面的漁船向水下的魚群發(fā)出一個(gè)聲信號(hào)，秒后聽到了這個(gè)聲信號(hào)的回音，魚群大約在海底多深？要計(jì)算出這個(gè)深度，還需要什么條件？練一練B超醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，然后接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波攜帶的信息經(jīng)過處理后顯示在屏幕上，可以準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況超聲波探傷儀:超聲探測(cè)儀探測(cè)金屬內(nèi)部有無(wú)缺陷等。工業(yè)上可以利用超聲波透射法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行無(wú)損探測(cè)，如果產(chǎn)品內(nèi)部有缺損，超聲波會(huì)在缺損處發(fā)生反射，根據(jù)接收到的聲波信號(hào)可以鑒定產(chǎn)品是否合格。超聲波探傷儀超聲波測(cè)速儀超聲波測(cè)厚儀新知探究日常生活：利用超聲波洗牙、刷牙、除蚊蠅等。次聲波武器：由于次聲波傳播的路程遠(yuǎn)、穿透能力強(qiáng)，且較低頻率的次聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)可以致人死亡，因而次聲波正越來(lái)越多地應(yīng)用于軍事上。為了安全人們要盡量遠(yuǎn)離次聲波！新知探究據(jù)報(bào)道，世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出將玻璃杯震碎的聲音，下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A.聲音傳遞了能量B.聲音只在玻璃杯中傳播C.聲音是由玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的D.“吼”聲越大其頻率越高解析：玻璃杯被“吼”碎說明了聲音能傳遞能量；聲音不僅可以在玻璃杯中傳播，還可以在空氣中傳播，“吼王”吼出的聲音是由他的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，其“吼”聲越大響度越大，說明其振幅越大，但與頻率無(wú)關(guān)，故只有A選項(xiàng)說法正確。A科學(xué)世界天壇的回音壁。人站在圓形圍墻內(nèi)附近說話，聲音經(jīng)過多次反射，可以在圍墻的任何位置聽到。天壇的圓丘。人站在中央臺(tái)上說話，會(huì)感到聲音特別洪亮。小結(jié)聲的利用傳遞信息傳遞能量聲音的內(nèi)容含義超聲波的使用回聲測(cè)距B超、彩超、超聲波探傷課堂小結(jié)課堂練習(xí)

(烏魯木齊中考)海豚能夠發(fā)出超聲波，老虎能夠發(fā)出次聲波，下列關(guān)于超聲波和次聲波的說法中正確的是（）A.超聲波聽起來(lái)比較高亢B.次聲波聽起來(lái)比較低沉C.次聲波可以傳遞信息也可以傳遞能量D.超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量C課堂作業(yè)課堂練習(xí)用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水有多