彩虹婚禮 論文

彩虹婚禮摘式婚禮和中式婚禮，知道了爸爸媽媽的相識、相知、相愛的過程。關(guān)鍵詞：婚禮、婚禮籌備、舞臺設(shè)計、活動設(shè)計、道具設(shè)計引奇妙的想法呢？又會在生活實踐中有哪些收獲呢？一、活動起源1.婭婭老師訂婚了2019年10月8日這天，婭婭老師帶來了很多包裝很精美的糖果，并分享給了每一個小朋友。婭婭老師告訴孩子們她已經(jīng)訂婚了，在今年的12月1日就要參加過爸爸媽媽的婚禮。真是一群可愛的孩子啊。樣讓孩子們感受愛并正確理解愛的意義呢？孩子們對結(jié)婚會產(chǎn)生什么樣的思5至6了。2.前期準備帶著成功舉辦活動的目標，老師們首先開始做前期準備工作。視頻和照片，了解爸爸媽媽結(jié)婚時的情況，以便對婚禮形成一個初步的印象。圖1二、活動開展1.結(jié)婚初探婚形式，有西式婚禮和中式婚禮，知道了爸爸媽媽的相識、相知、相愛的過程。圖22.深入結(jié)婚話題等婚禮道具到班里。大家一起將這些物品布置在教室里，在平常的一日生活里，可以看一看、翻一翻，有時還會聊一聊這個物品的來源。子們提出的結(jié)婚問題。三、活動推進1.欣賞繪本通過一系列的分享，孩子們對于結(jié)婚已經(jīng)有了部分直觀的認識和有趣的想的婚禮了有了更多的創(chuàng)意和想法。2.婚禮前奏曲辦一場婚禮，可以有哪些不同的創(chuàng)意呢？怎樣才能讓婭婭老師的婚禮更好玩、更有意義呢，孩子們都很期待婭婭老師的婚禮，家長們也愿意空閑的時候，和孩子們討論彩虹婚禮的進展情況。（1）婚禮現(xiàn)場舞臺設(shè)計美好的畫面，象征著幸福，所以把場地選擇在了幼兒園的彩虹跑道那里。起保護婭婭老師。（2）婚禮禮服設(shè)計、喜帖發(fā)給了整個大班組的老師和孩子們。進行思考問題，極大地鍛煉了孩子們綜合思考的能力。（3）新娘捧花、鉆石戒指教學，所有孩子都在努力認真地學習?；榈臅r候，互相的交換了戒指，媽媽和我一起做了一對鉆石戒指送給婭婭老師，交流過程。（4）剪喜字了、剪的不整齊而放棄，極大地培養(yǎng)了孩子們抗逆力的能力。圖3（5）裝喜糖在真實的情境中學習了數(shù)學知識。（6）其他沐歌小朋友提出自己要做小花童，要在婚禮現(xiàn)場給婭婭老師送上鉆石戒指。了彩虹婚禮的證婚人。四、婚禮現(xiàn)場為第二天的正式婚禮活動做著最后的準備工作。終于時間來到了11月22日，孩子和家長們都早早地來到幼兒園，在活動功的被新郎接走了。圖4師，希望新郎叔叔以后用生命去愛護她，保護她，不要讓她掉一滴眼淚......”五、課程思考婚禮結(jié)束了，整個課程讓我們的感觸很多。帶給我們的思考更多。能量很大，可以服務老師，讓老師在人生中最重要的時刻，都有自己的陪伴。孩子們雖然不是這場婚禮的主角，但是他們是這