狼牙山五壯士 第一課時(shí) 課件（46張PPT）+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

狼牙山五壯士第一課時(shí)課件（46張PPT）+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版六年級上冊

6.狼牙山五壯士第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

文化自信：體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。

語言應(yīng)用：讀懂課文，能列小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，再講一講故事。

思維能力：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。

審美創(chuàng)造：在多種形式的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過語言文字的品讀、感悟，展開想象，體悟狼牙山五壯士的英雄

壯舉。

環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入，走進(jìn)作者。

課前導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都去過哪里旅游？

為什么會(huì)去那里旅游呢？

課前導(dǎo)入

課前導(dǎo)入

為什么狼牙山會(huì)成為景區(qū)？

課前導(dǎo)入

在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們英勇的戰(zhàn)士，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開了殊死的搏斗，發(fā)生在這里故事就是許許多多可歌可泣的故事之一。這個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期河北省易縣的狼牙山。五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動(dòng)地、氣壯山河，所以這里成為了人們想要來的地方，想來這里感受五位壯士的愛國行為，感受他們留下的革命英雄主義精神！這個(gè)故事的名字就是——狼牙山五壯士。

課前導(dǎo)入

自讀提示

注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？

按順序梳理課文思路，分段，并給每一部分起一個(gè)小標(biāo)題。

課前導(dǎo)入

環(huán)節(jié)二：識記生字，認(rèn)讀詞語。

新知講解

提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

掄

懸

沸

澗

雹

屹

悅

寇

副

榴

彈

屈

貫

棋

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：上小下大，下部“元"的豎彎鉤要包住右部。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：草寇敵寇

造句：國人同仇敵愾，打敗了日寇的侵略。

部首：宀

寇

kòu

日寇

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：一和口字稍窄，田字要扁寬，刂的左豎要短、右豎要長、下邊帶左向鉤。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：副手副食

造句：副業(yè)繁榮了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

部首：刂

副

fù

副班長

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，留字左上邊是三筆：撇、豎提和點(diǎn)，右邊是刀字，左右要寫緊湊。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：石榴榴蓮

造句：他在練習(xí)手榴彈的投射。

部首：木

榴

liú

手榴彈

我會(huì)寫

新知講解

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：子彈彈弓

造句：爸爸給我做了新彈弓。

部首：弓

彈

dàn

手榴彈

書寫指導(dǎo)：“弓”窄長、上面橫折的豎要短，下面的“"一筆寫成，“單”的日要扁，下橫要長。

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：人字稍扁、捺起筆位置靠上，下邊是匕字、撇在豎的右邊、左邊不出頭。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：掄選渾掄吞棗

造句：她竟然能掄起大鐵錘。

部首：扌

掄

lūn

掄一圈

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：前兩筆豎折和橫折兩端封閉，各豎筆略左斜，中間一橫要長。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：一貫籍貫

造句：他的籍貫在河北。

部首：貝

貫

guàn

全神貫注

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部其中間是兩短橫，最后一筆是點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：圍棋象棋

造句：弟弟在少年宮學(xué)習(xí)圍棋。

部首：木

棋

qí

棋盤陀

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：上窄下寬，下框內(nèi)是兩橫、框下一橫要長，下邊撇折要扁小，心字要扁寬。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：懸掛懸念

造句：故事的結(jié)尾給大家留下了懸念。

部首：心

懸

xuán

懸崖

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：弓字要扁寬、最下邊的橫要長，折鉤要短、有力，左邊是豎撇、右邊是長豎。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：沸騰煮沸

造句：習(xí)主席出現(xiàn)在大家面前時(shí)，人群中沸騰起來。

部首：氵

沸

fèi

熱血沸騰

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，間字外邊是門字不是下框、首筆有一小點(diǎn)，里邊是日不是口字。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：山澗澗水

造句：一曰澗水,出宏農(nóng)西安東南入洛。

部首：氵

澗

jiàn

山澗

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：“雨"要扁，下框變?yōu)椤摆ⅰ?，“?內(nèi)扁框要小、豎彎鉤的彎要長。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：冰雹雹災(zāi)

部首：雨

雹

báo

雹子

造句：昨夜的冰雹，砸壞了滿地的西瓜。

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：左小右大，山的豎折稍微向上傾斜。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：屹然巍然屹立

造句：中華人民共和國傲然屹立在世界的東方。

部首：山

屹

yì

屹立

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的口要寫小一些。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：悅耳愉悅

造句：晨風(fēng)吹來清新的空氣，給人帶來愉悅的心情。

部首：忄

悅

yuè

喜悅

我會(huì)寫

新知講解

書寫指導(dǎo)：尸的撇要舒展，出的第二筆是豎，最后一筆是點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)：半包圍

組詞：委屈屈服

造句：我們絕不向惡勢力屈服。

部首：尸

屈

qū

堅(jiān)強(qiáng)不屈

我會(huì)寫

新知講解

他干著（）急，又無法著（）手應(yīng)付，心里老是懸著（）。

著

zhuó沉著

zháo著急

zhe走著

zháo

zhāo

zhe

多音字

新知講解

險(xiǎn)要---

險(xiǎn)峻

進(jìn)犯---

侵犯

沉著---

鎮(zhèn)靜

掩護(hù)---

保護(hù)

近義詞

新知講解

撤退---

前進(jìn)

屹立---

矗立

崎嶇---

平坦

墜落---

升起

反義詞

新知講解

斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

驚天動(dòng)地：驚動(dòng)了天地。形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。

全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地形或傲視他人。

詞語解釋

新知講解

屹立聳立矗立

相同點(diǎn)：都有“直立”的意思。

不同點(diǎn)：“屹立"指像山峰一樣高聳而穩(wěn)定地立著，可指人，也可指物。

“聳立”指高高地直立，形容規(guī)模、形象突出，常用于物。

“矗立"是書面語，高聳地立著，一般用于物，不用于人。

新知講解

環(huán)節(jié)三：初識課文，了解大意。

新知講解

初讀感知

默讀課文，思考：

課文是按照什么順序來行文的？

五位壯士面臨著哪幾次重大考驗(yàn)？用小標(biāo)題的形式概括。

新知講解

5

6

7

8

9

接受任務(wù)

痛擊敵人

引上絕路

頂峰殲敵

跳下懸崖

事情發(fā)展順序

接受任務(wù)

痛擊敵人

引上絕路

頂峰殲敵

跳下懸崖

事情發(fā)展順序

根據(jù)這五次考驗(yàn)，請你用自己的話講講這個(gè)故事。

新知講解

品讀課文

朗讀課文，小組交流：

你從哪里讀出了這是個(gè)考驗(yàn)？邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞。

新知講解

朗讀第1自然段，了解故事背景。

新知講解

當(dāng)時(shí)的局勢怎樣？從哪些詞語可以看出來？

敵人氣勢洶洶，敵眾我寡，說明五位壯士接受的任務(wù)十分艱巨。

集中兵力

大舉進(jìn)犯

新知講解

動(dòng)作

神態(tài)

表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士對敵人的痛恨和完成任務(wù)的決心。

從這些詞語中你體會(huì)到什么？

班長馬寶玉：作為指揮員沉穩(wěn)果敢

副班長葛振林：開腔怒吼、英勇無畏

老戰(zhàn)士宋學(xué)義：戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富

小戰(zhàn)士胡德林、胡福才：嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)

新知講解

剛才交流的句子具體描寫了每位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形。讀讀第2自然段前兩句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

先從整體概括描寫五位壯士痛擊敵人的情形，再分別寫每位戰(zhàn)士的具體表現(xiàn)。

新知講解

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

點(diǎn)

面

新知講解

什么是點(diǎn)面結(jié)合？

對五壯士單個(gè)的描寫痛擊敵人的情形，我們稱為場面描寫中的“點(diǎn)”，這是聚焦在個(gè)體上。而段落一開始，描寫五壯士一齊攻打敵人的戰(zhàn)斗描寫，我們稱為場面描寫中的“面"。這種既有整體的場面描寫，又有個(gè)體的單獨(dú)描寫的寫法我們稱之為“點(diǎn)面結(jié)合”。

新知講解

“點(diǎn)面結(jié)合"的好處：

從全體描寫到個(gè)體的特別描寫，有一定的順序，既給人整體的畫面，突出了人物的個(gè)性，讓我們對每一個(gè)人都有具體的印象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”的好處。

新知講解

一、讀拼音，寫字詞。

戰(zhàn)士們熱血fèiténg(_)，yìlì(_)在xuányá(_)旁阻擊rìkòu(_)的進(jìn)攻。shǒuliúdàn(_)用完了，戰(zhàn)士們就lūn()石頭砸。石頭像báozi(_)一樣，向敵人頭上砸去。敵人紛紛墜落shānjiàn(_)。

沸騰

屹立

懸崖

日寇

手榴彈

掄

雹子

山澗

課堂練習(xí)

二、用“√"給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

課堂練習(xí)

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

②

③

①

課堂練習(xí)

②

①

③

課堂練習(xí)

四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

全神()()()七()八

()身()骨()()山河

斬釘()()堅(jiān)強(qiáng)()()

()首()胸()天()地

1．表示注意力集中的詞語是_。

貫

注

橫

豎

粉

碎

氣

壯

截

鐵

不

屈

昂

挺

驚

動(dòng)

全神貫注

懸（）絕壁

崖

課堂練習(xí)

橫七豎八驚天動(dòng)地

3．用畫橫線的詞語寫一句話。

____________________

示例：他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語中明白了，這件事已經(jīng)沒有轉(zhuǎn)圜的余地了。

課堂練習(xí)

第6課《狼牙山五壯士》教案設(shè)計(jì)

課題狼牙山五壯士單元第二單元學(xué)科語文年級五年級

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。語言應(yīng)用：讀懂課文，能列小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，再講一講故事。思維能力：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。審美創(chuàng)造：在多種形式的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過語言文字的品讀、感悟，展開想象，體悟狼牙山五壯士的英雄壯舉。

重點(diǎn)理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句。

難點(diǎn)體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育：學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。

第一課時(shí)

一、課前導(dǎo)入

環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入，走進(jìn)作者。

提問：同學(xué)們，你們都去過哪里旅游？為什么會(huì)去那里旅游呢？

出示狼牙山風(fēng)景圖

思考：為什么狼牙山會(huì)成為景區(qū)？

小結(jié)：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們英勇的戰(zhàn)士，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開了殊死的搏斗，發(fā)生在這里故事就是許許多多可歌可泣的故事之一。這個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期河北省易縣的狼牙山。五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動(dòng)地、氣壯山河，所以這里成為了人們想要來的地方，想來這里感受五位壯士的愛國行為，感受他們留下的革命英雄主義精神！這個(gè)故事的名字就是——狼牙山五壯士。

自讀提示：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？按順序梳理課文思路，分段，并給每一部分起一個(gè)小標(biāo)題。

環(huán)節(jié)二：識記生字，認(rèn)讀詞語。

我會(huì)寫：寇副榴彈掄貫棋懸沸澗雹屹悅屈

書法指導(dǎo)

多音字

近義詞

險(xiǎn)要--險(xiǎn)峻進(jìn)犯--侵犯

沉著--鎮(zhèn)靜掩護(hù)-保護(hù)

反義詞

撤退--前進(jìn)屹立--矗立

崎嶇--平坦墜落--升起

詞語解釋

斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

驚天動(dòng)地：驚動(dòng)了天地。形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。

全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地形或傲視他人。

詞語辨析

屹立聳立矗立

相同點(diǎn)：都有“直立”的意思。

不同點(diǎn)：“屹立"指像山峰一樣高聳而穩(wěn)定地立著，可指人，也可指物。

“聳立”指高高地直立，形容規(guī)模、形象突出，常用于物。

“矗立"是書面語，高聳地立著，一般用于物，不用于人