18湯姆·索亞歷險記

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁18、湯姆·索亞歷險記教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡冒險2019--19教學目標：知識與技能目標：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，引導學生用略讀和精讀相結合的方法了解大意。過程與方法目標：通過討論、摘抄等形式開展交流活動，加深對作品的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學重點：通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發(fā)學生讀外國文學作品的興趣。教學難點：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。教學準備：課前搜集作者的相關資料，課件教學時間：一課時教學過程一、激趣導入新課：1、激趣：同學們喜歡看電影嗎？這節(jié)課我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請同學們認真觀看，之后告訴大家你看到了什么？（出示視頻）2、學生觀看。3、師：同學們看得真仔細，你們想更深入的了解一下這個叫湯姆的小男孩嗎？就讓我們一起走進《湯姆索亞歷記》。（板書課題）4、（出示課件）介紹作品5、師：你怎樣理解"歷險"？通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）二、閱讀梗概，了解小說內容1、（出示閱讀提示）指名朗讀師：請同學們帶著你的各種猜測和老師的閱讀提示走進"梗概"部分。2、學生自由朗讀梗概部分。3、指名回答：（1）幾次歷險？學生回答后出示課件總結（2）主要寫的哪次歷險?從哪兒知道的？（第四次歷險：魔克托爾山洞探險）（3）在幾次歷險中還穿插著什么故事？（喬埃這個真正強盜的故事）三、瀏覽精彩片段：1、師：我們從"梗概"中認識了湯姆這個孩子，課文中還摘錄了一處"精彩片段"讓我們更深入地去了解湯姆。2、下面，請同學們依照老師給你的閱讀提示來快速瀏覽課文，并回答問題。（出示課件）3、學生閱讀"精彩片段"4、匯報：（1）精彩片段寫的是梗概的哪一部分？（2）湯姆是個怎樣的孩子？（板書：湯姆）學生回答后板書總結（樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險）（3）哪些地方給你留下的印象最深？說說理由。（4）你認為精彩片段"精彩"在什么地方？5、小結：在這次歷險中，我們對湯姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通過這節(jié)課的學習，湯姆·索亞給你有什么影響嗎？你有哪些收獲？2、師：在這本書中還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪個？說說理由。3、小結：（出示課件）同學們想要更多的了解這部小說，就讓我們利用周末，到書店閱讀一下，到時我們召開一次讀書會。板書設計：17、湯姆·索亞歷險記↗樂觀勇敢↗足智多謀湯姆→有愛心↘頑皮↘喜歡