33植物體內的其他植物激素

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁3.3植物體內的其他植物激素植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識。可以評促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識。可以評促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力。可以在課前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力。可以在課前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識。可以評促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等植物體內的其他植物激素一、教學目標1.列舉其他植物激素。2.評述植物生長調節(jié)劑的應用。3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節(jié)劑的資料。二、教學重點和難點1.教學重點其他植物激素的種類和作用。2.教學難點植物生長調節(jié)劑的應用。三、教學方法講授法四、教學過程（一）提供事例，以趣激疑，展開聯(lián)想，深入討論在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的事例很多，教師要做這方面的有心人，提前積累一些素材，供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過，但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學，可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識?？梢栽u促學，以問導學，以辯促學。（二）觀圖列表，理順知識，助學生深入思考教材在介紹其他植物激素時，用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實，進行圖表間轉換，列出植物激素的種類和作用表。教材小字部分，用簡潔的文字歸納概括激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系，提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，這可以幫助學生理解"植物激素的調節(jié)"重在"調節(jié)"二字，并嘗試以科學的自然觀看世界。（三）利用好教科書設計的活動本節(jié)"資料分析"欄目，主要是給學生提供圖文資料，讓學生進行分析，得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論，后舉實例的寫法，讓學生通過資料分析和討論，自己得出結論，以期改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力?？梢栽谡n前讓學生圍繞"資料分析"進行不同形式的準備，課堂上利用教材信息開展說一說"菠蘿與乙烯利；蘆葦與赤霉素；啤酒—大麥—赤霉素；殘留植物生長調節(jié)劑與致癌；法規(guī)與植物生長調節(jié)劑"等不同方式的匯報。同時結合"請你自己進一步查找以下三方面的資料"的要求，引導學生深入認識生物科學和技術的性質，正確理解科學、技術、社會之間的關系。1.幾種植物激素的合成、分布和生理作用表3-2幾種植物激素的合成、分布和生理作用植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子調節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質和rna的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等細胞分裂素根、生長中的種子和果實主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實促進細胞分裂，誘導芽的分化，促進側芽生長，抑制不定根和側根形成，延緩葉片的衰老等乙烯成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié)各器官都存在促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等脫落酸根冠、老葉、莖各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多抑制核酸和蛋白質的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株