收拾玩具（教案）小學勞動二年級上冊（人教版）

第五單元我的物品我整理13.收拾玩具教學目標：知識和技能：通過本課學習，學生能夠了解和掌握收拾玩具的基本方法和技巧，提高生活自理能力。過程和方法：學生通過觀察、實踐、探究等方式，親身參與收拾玩具的活動，體驗勞動的樂趣和價值，培養(yǎng)動手能力和團隊合作精神。情感態(tài)度和價值觀：學生能夠感受到勞動的意義和價值，樹立正確的勞動觀念，提高審美情趣和生活質量。教學重難點：1.教學重點：掌握收拾玩具的基本方法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。2.教學難點：正確掌握收拾玩具的技巧和方法，提高學生的生活自理能力和獨立解決問題的能力。教學準備：PPT課件、抹布、整理箱、標簽筆、水彩筆等。教學過程：一、情景導入（教師展示教材第62頁畫面，讓學生觀看和分析圖上孩子與媽媽的對話。）師：有很多玩具，平時總是爸爸媽媽幫我們收拾，現(xiàn)在我們來學著自己收拾玩具吧！二、教學新課1.勞動過程指導第1步，清潔玩具。用濕抹布把玩具擦干凈。第2步，整理分類。將玩具分類，可以分為體育類、益智類、軍事類等，也可以按自己喜歡的方式進行分類。暫時無法分類的，可以單獨歸為一類。第3步，制作標簽。在標貼紙上寫下玩具種類，做成標貼。第4步，有序裝箱。將標貼粘在整理箱的明顯位置，再把玩具分類整理，整齊地放入箱內。安全提示：要根據(jù)玩具的材質選擇合適的清潔方法，電動玩具不能用水洗。2.學生動手實踐：學生分組進行收拾玩具的活動，教師巡回指導，糾正錯誤操作，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。三、勞動成果讓學生回家在親自整理自己的玩具，并拍照片給大家分享。四、勞動評價請家人來評一評你的玩具收拾得怎么樣。評價指標自評他評師評干凈整齊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆分類清楚☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆擺放有序☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆及時整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆五、勞動日志畫出自己整理玩具前后的圖畫，形成對比。七、勞動拓展玩具玩久了會有損壞，請向家人請教，試著修理一下1.導入新課（5分鐘）：教師簡要介紹本課教學內容和目標，引導學生思考“收拾玩具”的過程和注意事項。2.知識講解（15分鐘）：教師通過多媒體演示和現(xiàn)場示范，詳細講解收拾玩具的步驟和要點，包括分類、整理、打包、存放等環(huán)節(jié)。3.學生實踐（20分鐘）：學生分組進行收拾玩具的活動，教師巡回指導，糾正錯誤操作，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。4.課堂討論（10分鐘）：學生分享自己收拾玩具的過程和心得體會，教師評價學生的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點并指出不足之處。5.課堂小結（5分鐘）：教師總結本課教學內容和目標，強調重點和難點，肯定學生的表現(xiàn)并鼓勵學生在日常生活中多加練習。教學方法和手段：1.示范教學：教師通過多媒體演示和現(xiàn)場示范，向學生展示收拾玩具的過程和要點。2.合作學習：學生分組進行收拾玩具的活動，互相學習、互相幫助，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。3.探究學習：學生通過觀察、實踐、探究等方式，親身參與收拾玩具的活動體驗勞動的樂趣和價值，提高生活自理能力和獨立解決問題的能力。4.游戲化教學：在教學過程中，可以設計一些小游戲或競賽，如快速分類、整理比賽等，以增加學習的趣味性和互動性。課堂練習、作業(yè)與評價方式：1.課堂練習：學生在課堂上進行收拾玩具的活動，教師巡回指導，糾正錯誤操作。2.作業(yè)布置：要求學生回家后收拾自己的玩具，并將整理前后的效果進行對比，以文字或圖片的形式記錄下來，在下節(jié)課中進行分享和交流。3.評價方式：教師對學生的課堂練習和作業(yè)完成情況進行綜合評價，評價內容包括技能掌握、動手能力、合作精神、課堂表現(xiàn)等多個方面。輔助教學資源與工具：1.教科書：學生每人一本教科書，內有收拾玩具的步驟和要點介紹。2.多媒體教具：教師可借助多媒體設備展示收拾玩具的過程。3.實驗器材：學校可提供各種玩具和分類盒、收納箱等實驗器材，方便學生在課堂上進行實踐操作。4.其他工具：如有條件可以準備一些工具如真空袋、橡皮筋等幫助學生更好的完成作業(yè)。結論：本課教學通過講解、示范、實踐、探究等多種方式幫助學生了解和掌握收拾玩具的基本方法和技巧并掌握正確的操作方法和技巧同時培養(yǎng)學生的動手能力團隊合作精神和獨立解決問題的能力學生在課堂上親身參與勞動體驗勞動的樂趣和價值樹立正確的勞動觀念提高審美情趣和生活質量。教學反思：在教學過程中示范教學、合作學習、探究學習、游戲化教學方法手段