努力-為了遇見更好的自己

努力，是為了遇見更好的自己————讀《不做教書匠》所思很慶幸，我發(fā)現(xiàn)了這樣一本好書——《不做教書匠》，這本書是寫給年輕的新老師的，雖然大學(xué)畢業(yè)已有七年，但是在教育這條路上，比起在教學(xué)一線上的資深老教師，我還是一個年輕老師，專業(yè)知識還需要多加學(xué)習(xí)，專業(yè)技能還需要進(jìn)一步提高，管建剛老師的《不做教書匠》，讓我深入地思考了自己在教學(xué)上、管理上的方方面面。作為一個年輕的教師，請允許把我讀過這本書的一些感受與大家分享。教師是一門職業(yè)，但是別人稱呼你為“教書匠”你樂意嗎？有人不禁要問，這兩者有什么區(qū)別嗎？當(dāng)然是有區(qū)別的。我這樣解釋大家會更清楚一點；匠人只教書，不育人，教書的匠人猶如舊日私塾里的先生，他們教授學(xué)生知識，家長回饋他們衣食。你要做這樣的“教書匠”嗎？大家的答案估計是不愿意。我們不做這樣的匠人，而要做學(xué)生生命里的貴人，不光教書而且育人，那么我們會受到學(xué)生終生的惦念，并會將這種愛的教育繼續(xù)傳承。一個好的教師，應(yīng)該是學(xué)生心目中的貴人，而非匠人。教師，是職業(yè)，更是一份事業(yè)。職業(yè)是謀生的手段，而真正的把教師當(dāng)作事業(yè)來對待的才是真正了不起的老師，因為他會傾盡全力把它做好。教育，值得你做教育，值得你做。因為教育會帶給你多重的收獲。我一直記得，當(dāng)時剛畢業(yè)，簽約到一家私立中學(xué)，當(dāng)時的教務(wù)主任在開會的時候，說過這樣一句話，再沒有比當(dāng)老師更好的職業(yè)了，你看，不僅收獲了工資，還收獲了許許多多懂事的學(xué)生。他說的通俗易懂，直到拜讀魏書生老師的著作，才發(fā)現(xiàn)，這樣解釋更加完善：教師這個工作除了工資回報，另有三重收獲，即“收獲各類人才”“收獲各類情感”“收獲創(chuàng)造性地勞動成果”。只要你投入地去做教育，你就會發(fā)現(xiàn)，比起其他工作，教育有著更多的樂趣和幸福。孩子們的快樂，天真，以及久而久之熟悉之后產(chǎn)生的師生之情一定會使你的心情倍感溫暖，你還能感受到學(xué)生的成長，他們從低年級走到了高年級，學(xué)問增長了，人也越來越懂事，走向社會，做出成就，你會發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)各地都有自己的學(xué)生，真正地“桃李滿天下”的時候，你就會慶幸自己當(dāng)初選擇了做教師，投身教育這個選擇是多么的正確。節(jié)日里你會收到學(xué)生的祝福，生病時會得到學(xué)生的關(guān)懷，進(jìn)校門時你會聽到他們真誠的問候……孩子們的情感是真摯的，純凈的，你會發(fā)現(xiàn)教育的力量，并且感受到快樂與幸福。在教育這個崗位上，你努力地讓自己更勝任這份工作的過程中，也會收獲各種各樣的榮譽(yù)，你的教研，你的科研成果，你的課題研究得到肯定，你的課得到領(lǐng)導(dǎo)、老師一致好評的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中收獲了這么多