8年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8篇

第第頁8年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8篇

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1

我也是通過了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，更加深刻的體會到，這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟識，而且也是有挺多的方面需要去改進的，不過也是取得了一些的成果，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進度沒有落下來，并且我也是把教學(xué)給做好了，我也是要對這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來做一個工作的總結(jié)。

開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的預(yù)備工作的時候，我不是很適應(yīng)，究竟之前也是沒有做過的，不過由于開學(xué)比較的遲，而且六班級也是面臨著小升初的一個壓力，作為數(shù)學(xué)老師的我也是需要要為同學(xué)們?nèi)ヘ撠?，我也是積極的去預(yù)備，查找合適的方法，然后讓同學(xué)們在家里來聽課，我也是經(jīng)過了努力，讓同學(xué)們接受這種方式，并且和課堂的學(xué)習(xí)不同的一個方面，假如一個知識點聽不太懂，可以反復(fù)的聽，而不是像課堂上，假如一時不仔細，那么想補，還要過來問，而且有時候還可能遺漏，但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，同學(xué)們也是可以知道自己要掌控哪些，不懂的可以反復(fù)的看視頻。

而且我也是布置好作業(yè)，讓同學(xué)們清晰，該做什么來把知識點給鞏固，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目，我也是依據(jù)每個同學(xué)的一個狀況，去出題目，并且也是通過做題目，同學(xué)們也是掌控了知識，到了學(xué)校，做了一次測試，大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的，而且也是學(xué)到了知識，這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到，平常的教學(xué)之中其實可以多去嘗試一些新的方法，來把教學(xué)做的更加的好，而不是一貫老一套的方法，究竟不同的方法來做，能更好的讓同學(xué)們有不一樣的渠道接受到知識，能更好的來掌控數(shù)學(xué)，特別是六班級的同學(xué)，原來時間就是比較的少，而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒有糜費花時間，并且也是能學(xué)到知識。

不過我也是發(fā)覺了一些自己的問題，對于這種方式我不是那么的熟識，開始的時候做得不夠好，后面雖然還有改進，但是我也是知道，還有更大的進步空間，以后我也是要繼續(xù)的努力，去提升自己的一個教學(xué)技能，讓同學(xué)們能學(xué)到更多的知識，接下來的日子里，也是要把教學(xué)做好，六班級的壓力也是有一些的，要讓同學(xué)們的數(shù)學(xué)都學(xué)好，不拖他們升入中學(xué)的一個后腿，并且個人也是需要去繼續(xù)提升自己的一個教學(xué)水平。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)校五班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

備課時，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

二、著重課堂

教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班50名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作仔細尤為重要本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”：

首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；

其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。

通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔負學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致掌控同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)知識的掌控狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能積極主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡約的老師教，同學(xué)聽。總的來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對知識的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀同學(xué)當小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加各項教研組組織的活動。

在仔細搞好教學(xué)工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作又結(jié)束了，能夠說焦灼勞碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、喜愛老師工作，思想進步，團結(jié)同志。

每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻，嚴格要求自己，仔細完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二、上心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴格根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，性格是我又仔細學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行課堂教學(xué)的分層教學(xué)討論，著力點放在激發(fā)愛好－－－教給方法－－－養(yǎng)成習(xí)慣－－－培育潛力－－－構(gòu)成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類同學(xué)都得到應(yīng)有進展的目標。對于班級的學(xué)困生，予以非常的關(guān)照，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步予以適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成＂一幫二＂小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探究數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完中學(xué)數(shù)學(xué)各章的知識樹和中學(xué)數(shù)學(xué)的分類知識樹；撰寫多篇教學(xué)閱歷類等論文。

四、仔細參加班級管理，努力構(gòu)成良好班風(fēng)

透過班會、晨會對同學(xué)進行的思想教育。培育班干部，主動與家長溝通，虛心理解家長的見意，并從家長的角度去思索問題，爭取與家長的教育思想達成全都。我不但著重同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，而且更著重學(xué)習(xí)立場、方法和習(xí)慣；不但重視同學(xué)的品德養(yǎng)成，而且更重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細負責、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮同學(xué)的自主管理作用，使班級真正構(gòu)成團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境干凈，學(xué)習(xí)刻苦的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一學(xué)期來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以我?guī)兔团?，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5

今日上午的教學(xué)狀況還好，，對于三班級，我一貫重視同學(xué)的口算，并努力實施著，今日我進行了口算，并進一步講解今后20以內(nèi)算式要認，而不是算。我還進行了聽算，促使同學(xué)們的五感全面進展。但是由于閱歷不足，我好像很不知所措，不知究竟要干什么才好，這樣顯得有點手腳麻亂。我感覺與我的性格有很大的關(guān)系，我個人追求完滿無缺，光想這也干，那也干，這也想馬上完成，那也想馬上完成。到頭來卻什么也沒干好，顧及的多，反而照看到的少，什么也干不好，對于這種狀況，我想最好的解決方法就是制作計劃。周末考慮整個一周的計劃，前天夜晚想第二天的計劃。

在二班級上課時，我先采納了撲克牌搶答口算的游戲，好像效果比較好，同學(xué)熱忱高漲，但是這也有弊端，就是可能會有同學(xué)隨大流,蒙混過關(guān)。于是，我實時采用一個一個的口算，大家一起評價他是否算的又對又快，同時，臨下課時，我讓幾位完成作業(yè)任務(wù)的同學(xué)玩撲克牌，誰算的快誰就贏得一張撲克牌，同學(xué)們玩的熱忱高呼。在第二節(jié)課上，由于我發(fā)覺幾位同學(xué)總是邊寫作業(yè)邊玩，于是我規(guī)定好時間，在時間內(nèi)完成任務(wù)，否那么要接受懲處，效果較好，但不可重復(fù)運用，由于同學(xué)們只對新鮮的`事物感愛好，因此我要查找多種方法來“應(yīng)付”我的娃娃們

在晚上，我批改三班級作業(yè)時，我特別生氣，改的頭都有些炸了，為什么呢，由于這一頁作業(yè)，我在課堂上講了兩遍，并把答案都抄到黑板上了，但是好一部分同學(xué)卻寫或者說是抄的一塌糊涂，我感覺很失敗，紅筆在同學(xué)們的作業(yè)上恣情地揮動著，似乎我想把他們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)撕掉一樣。但認真想來，我的問題也很大，我突然想到我在講課時，并不太留意同學(xué)們的表現(xiàn)，并不關(guān)注同學(xué)們的表現(xiàn)，同學(xué)們是在聽還是沒在聽，我竟然不知道，這怎么能行呢。這豈不是老師一個人在唱獨角戲，而不顧觀眾的感受嗎，也難怪今日的作業(yè)非常糟糕。在今后的課堂中，我要肯定留意這方面，同學(xué)們走神了，我要提示，同學(xué)們說話，我要組織課堂紀律，總之，要把他們的留意力集中起來，不可自顧自地講課，要時刻記住不是老師在學(xué)知識，而是同學(xué)們在學(xué)知識，不可忘了主角是誰，這樣才能講一點就是一點或者是更多點，課堂效率才會顯示出來。對待同學(xué)肯定要有愛心、耐煩，面對同學(xué)們的錯誤，不可急躁，不可不尊敬同學(xué)，肯定要掌握住自己的心情，多考慮緣由何在寬容。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我自始至終以仔細嚴謹?shù)慕虒W(xué)立場，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期工作計劃，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)，精確傳授知識。

開學(xué)初，我就仔細學(xué)習(xí)教材，全面掌控本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順當進行。為了精確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料，請教有閱歷的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的預(yù)備。

二、著重教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)潛力。

一是著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識。

二是著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

三是著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

四是著重與同學(xué)的情感溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果、獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學(xué)遇到困難、蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

五是著重課堂知識當場消化。針對本班同學(xué)掌控知識基礎(chǔ)狀況，在平常教學(xué)中要求課堂作業(yè)當場消化，同學(xué)做完后我檢查，這樣既能精確掌控同學(xué)學(xué)的效果，又能有效防止同學(xué)偷懶不做。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。著重知識的形成和預(yù)設(shè)，轉(zhuǎn)變以例題形式排列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)橥瑢W(xué)生活中的認知活動，通過同學(xué)的主動探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為同學(xué)性格化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和溝通。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的`成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推動素養(yǎng)教育。

為此，我在教學(xué)工作中留意了不同同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進展同學(xué)智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，制造性地組織教學(xué)，為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)、合作溝通的空間，實現(xiàn)同學(xué)的自主探究和性格化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個同學(xué)都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得勝利的體驗，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

最末我在課后做到實時反思，實時總結(jié)，實時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐煩指導(dǎo)，課下耐煩輔導(dǎo)，援助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7

時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

〔一〕加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們運用的還是老教材，要想在老教材中表達新課標、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔二〕深入課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅持以同學(xué)為主體，以技能訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐技能。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓同學(xué)充分動腦、動手、動口，便于同學(xué)理解知識，掌控知識。

〔三〕著重對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強對同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的.培育，我們還著重對同學(xué)課前預(yù)習(xí)技能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)技能的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記住來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

〔四〕積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有六位老師，結(jié)合自己的討論課題，平常能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與教