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第第頁8年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8篇

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1

我也是通過了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),更加深刻的體會到,這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟識,而且也是有挺多的方面需要去改進的,不過也是取得了一些的成果,同學(xué)們的學(xué)習(xí)進度沒有落下來,并且我也是把教學(xué)給做好了,我也是要對這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來做一個工作的總結(jié)。

開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的預(yù)備工作的時候,我不是很適應(yīng),究竟之前也是沒有做過的,不過由于開學(xué)比較的遲,而且六班級也是面臨著小升初的一個壓力,作為數(shù)學(xué)老師的我也是需要要為同學(xué)們?nèi)ヘ撠?,我也是積極的去預(yù)備,查找合適的方法,然后讓同學(xué)們在家里來聽課,我也是經(jīng)過了努力,讓同學(xué)們接受這種方式,并且和課堂的學(xué)習(xí)不同的一個方面,假如一個知識點聽不太懂,可以反復(fù)的聽,而不是像課堂上,假如一時不仔細,那么想補,還要過來問,而且有時候還可能遺漏,但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué),同學(xué)們也是可以知道自己要掌控哪些,不懂的可以反復(fù)的看視頻。

而且我也是布置好作業(yè),讓同學(xué)們清晰,該做什么來把知識點給鞏固,對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),除了理解還有一個比較重要的就是要多做題目,我也是依據(jù)每個同學(xué)的一個狀況,去出題目,并且也是通過做題目,同學(xué)們也是掌控了知識,到了學(xué)校,做了一次測試,大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的,而且也是學(xué)到了知識,這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到,平常的教學(xué)之中其實可以多去嘗試一些新的方法,來把教學(xué)做的更加的好,而不是一貫老一套的方法,究竟不同的方法來做,能更好的讓同學(xué)們有不一樣的渠道接受到知識,能更好的來掌控數(shù)學(xué),特別是六班級的同學(xué),原來時間就是比較的少,而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒有糜費花時間,并且也是能學(xué)到知識。

不過我也是發(fā)覺了一些自己的問題,對于這種方式我不是那么的熟識,開始的時候做得不夠好,后面雖然還有改進,但是我也是知道,還有更大的進步空間,以后我也是要繼續(xù)的努力,去提升自己的一個教學(xué)技能,讓同學(xué)們能學(xué)到更多的知識,接下來的日子里,也是要把教學(xué)做好,六班級的壓力也是有一些的,要讓同學(xué)們的數(shù)學(xué)都學(xué)好,不拖他們升入中學(xué)的一個后腿,并且個人也是需要去繼續(xù)提升自己的一個教學(xué)水平。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)校五班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期將過去,可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看,我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、仔細備課。

備課時,不但備同學(xué),而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

二、著重課堂

教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展,加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強師生溝通,充分表達同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得知識和技能的同時,在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體,老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進同學(xué)全面進展

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進同學(xué)全面進展的手段,也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控,更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,定性采納評語的形式,更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么,獲得了那些進步,具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,促進同學(xué)的進展。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時,仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法,做到有的放矢

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班50名同學(xué)中,學(xué)習(xí)中下者將近占一小半,所以“抓差補闕”工作仔細尤為重要本學(xué)期,我除了在課堂上多照看他們外,課后還給他們“開小灶”:

首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;

其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐煩為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步實時予以鼓舞表揚。

通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我擔負學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以仔細,嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)瞬間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況,特作總結(jié)如下:

一、課前仔細備課,做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底,大致掌控同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中仔細鉆研教材,把握好教材的重點和難點,依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點:①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最末組合,使同學(xué)日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到勝利的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新知識,跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有仔細上好每一節(jié)課,才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)過程中,我不僅留意同學(xué)知識的掌控狀況,而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育,除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、馬虎,懂一點就聽不進去,留意力很難集中的同學(xué),上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個同學(xué)都能積極主動地參加教學(xué)活動,而不只是簡約的老師教,同學(xué)聽。總的來看,同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清楚,考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改,從批改中發(fā)覺問題,實時補漏。

作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對知識的掌控狀況和存在的問題。所以,對同學(xué)所做的每一次作業(yè),我總會仔細批改,認真分析,實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),同學(xué)都能學(xué)好,學(xué)透。

四、利用課余時間,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)覺問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀同學(xué)當小老師,與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加各項教研組組織的活動。

在仔細搞好教學(xué)工作的同時,我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有閱歷的老師請教,仔細對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的同學(xué)得到不同的進展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作又結(jié)束了,能夠說焦灼勞碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和歡樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、喜愛老師工作,思想進步,團結(jié)同志。

每一天來的不算早但走得很遲,無私奉獻,嚴格要求自己,仔細完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二、上心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴格根據(jù)學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,性格是我又仔細學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,在備課過程中仔細鉆研教材,深刻理解教材,敏捷運用教材,依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案,仔細地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平常仔細討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細,并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育,一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進行課堂教學(xué)的分層教學(xué)討論,著力點放在激發(fā)愛好---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培育潛力---構(gòu)成品行上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)愛好,實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類同學(xué)都得到應(yīng)有進展的目標。對于班級的學(xué)困生,予以非常的關(guān)照,課堂上多提問,多巡察,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點滴進步予以適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索,常討論,??偨Y(jié),促進同學(xué)全面進展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)創(chuàng)新潛力,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探究數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完中學(xué)數(shù)學(xué)各章的知識樹和中學(xué)數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)閱歷類等論文。

四、仔細參加班級管理,努力構(gòu)成良好班風(fēng)

透過班會、晨會對同學(xué)進行的思想教育。培育班干部,主動與家長溝通,虛心理解家長的見意,并從家長的角度去思索問題,爭取與家長的教育思想達成全都。我不但著重同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,而且更著重學(xué)習(xí)立場、方法和習(xí)慣;不但重視同學(xué)的品德養(yǎng)成,而且更重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育,我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、仔細負責、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮同學(xué)的自主管理作用,使班級真正構(gòu)成團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境干凈,學(xué)習(xí)刻苦的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷,不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí),對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠,對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,同學(xué)掌控的狀況怎樣,老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

老師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一學(xué)期來我工作中的閱歷和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以我?guī)兔团?,讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準那么,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5

今日上午的教學(xué)狀況還好,,對于三班級,我一貫重視同學(xué)的口算,并努力實施著,今日我進行了口算,并進一步講解今后20以內(nèi)算式要認,而不是算。我還進行了聽算,促使同學(xué)們的五感全面進展。但是由于閱歷不足,我好像很不知所措,不知究竟要干什么才好,這樣顯得有點手腳麻亂。我感覺與我的性格有很大的關(guān)系,我個人追求完滿無缺,光想這也干,那也干,這也想馬上完成,那也想馬上完成。到頭來卻什么也沒干好,顧及的多,反而照看到的少,什么也干不好,對于這種狀況,我想最好的解決方法就是制作計劃。周末考慮整個一周的計劃,前天夜晚想第二天的計劃。

在二班級上課時,我先采納了撲克牌搶答口算的游戲,好像效果比較好,同學(xué)熱忱高漲,但是這也有弊端,就是可能會有同學(xué)隨大流,蒙混過關(guān)。于是,我實時采用一個一個的口算,大家一起評價他是否算的又對又快,同時,臨下課時,我讓幾位完成作業(yè)任務(wù)的同學(xué)玩撲克牌,誰算的快誰就贏得一張撲克牌,同學(xué)們玩的熱忱高呼。在第二節(jié)課上,由于我發(fā)覺幾位同學(xué)總是邊寫作業(yè)邊玩,于是我規(guī)定好時間,在時間內(nèi)完成任務(wù),否那么要接受懲處,效果較好,但不可重復(fù)運用,由于同學(xué)們只對新鮮的`事物感愛好,因此我要查找多種方法來“應(yīng)付”我的娃娃們

在晚上,我批改三班級作業(yè)時,我特別生氣,改的頭都有些炸了,為什么呢,由于這一頁作業(yè),我在課堂上講了兩遍,并把答案都抄到黑板上了,但是好一部分同學(xué)卻寫或者說是抄的一塌糊涂,我感覺很失敗,紅筆在同學(xué)們的作業(yè)上恣情地揮動著,似乎我想把他們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)撕掉一樣。但認真想來,我的問題也很大,我突然想到我在講課時,并不太留意同學(xué)們的表現(xiàn),并不關(guān)注同學(xué)們的表現(xiàn),同學(xué)們是在聽還是沒在聽,我竟然不知道,這怎么能行呢。這豈不是老師一個人在唱獨角戲,而不顧觀眾的感受嗎,也難怪今日的作業(yè)非常糟糕。在今后的課堂中,我要肯定留意這方面,同學(xué)們走神了,我要提示,同學(xué)們說話,我要組織課堂紀律,總之,要把他們的留意力集中起來,不可自顧自地講課,要時刻記住不是老師在學(xué)知識,而是同學(xué)們在學(xué)知識,不可忘了主角是誰,這樣才能講一點就是一點或者是更多點,課堂效率才會顯示出來。對待同學(xué)肯定要有愛心、耐煩,面對同學(xué)們的錯誤,不可急躁,不可不尊敬同學(xué),肯定要掌握住自己的心情,多考慮緣由何在寬容。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下,我自始至終以仔細嚴謹?shù)慕虒W(xué)立場,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期工作計劃,較好地完成了各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、仔細鉆研業(yè)務(wù),精確傳授知識。

開學(xué)初,我就仔細學(xué)習(xí)教材,全面掌控本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順當進行。為了精確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我常常閱讀教育報刊雜志,上網(wǎng)查資料,請教有閱歷的老師,為上好每一節(jié)課做了充分的預(yù)備。

二、著重教學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)潛力。

一是著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識。

二是著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維,提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

三是著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使同學(xué)能較好地理解題意,正確地列式解答。

四是著重與同學(xué)的情感溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué),給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學(xué)取得好成果、獲得勝利時,要給以慶賀和鼓舞,當同學(xué)遇到困難、蒙受挫折時,要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦,使之明白老師的一片真誠與苦心。

五是著重課堂知識當場消化。針對本班同學(xué)掌控知識基礎(chǔ)狀況,在平常教學(xué)中要求課堂作業(yè)當場消化,同學(xué)做完后我檢查,這樣既能精確掌控同學(xué)學(xué)的效果,又能有效防止同學(xué)偷懶不做。

三、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改實時,仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。著重知識的形成和預(yù)設(shè),轉(zhuǎn)變以例題形式排列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo),將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)橥瑢W(xué)生活中的認知活動,通過同學(xué)的主動探究、合作學(xué)習(xí),變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為同學(xué)性格化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和溝通。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進生的`成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推動素養(yǎng)教育。

為此,我在教學(xué)工作中留意了不同同學(xué)技能的培育,把傳授知識、技能和進展同學(xué)智力、技能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培育同學(xué)的思維技能。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,制造性地組織教學(xué),為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)、合作溝通的空間,實現(xiàn)同學(xué)的自主探究和性格化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個同學(xué)都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得勝利的體驗,加強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

最末我在課后做到實時反思,實時總結(jié),實時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐煩指導(dǎo),課下耐煩輔導(dǎo),援助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7

時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順當而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

〔一〕加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們運用的還是老教材,要想在老教材中表達新課標、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔二〕深入課題討論,優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),常常集體備課,共同研討教案,把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能依據(jù)同學(xué)實際狀況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么,堅持以同學(xué)為主體,以技能訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐技能。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使同學(xué)學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)認鐘表時,讓同學(xué)充分動腦、動手、動口,便于同學(xué)理解知識,掌控知識。

〔三〕著重對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強對同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的.培育,我們還著重對同學(xué)課前預(yù)習(xí)技能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)技能的培育。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記住來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,實時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

〔四〕積極開展教研活動,不斷反思提高

本組共有六位老師,結(jié)合自己的討論課題,平常能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

8班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期即將過去,可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看,我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、仔細鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂30分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參與教

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