電氣專業(yè)調(diào)研報(bào)告匯總

電氣專業(yè)調(diào)研報(bào)告匯總摘要..................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。引言...................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。一、調(diào)研背景.............................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）調(diào)研目的.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（二）調(diào)研意義......................................6錯(cuò)誤!未定義書簽。二、調(diào)研基本信息.........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）調(diào)研對(duì)象.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（二）調(diào)研內(nèi)容.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（三）調(diào)研方式.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。三、行業(yè)需求調(diào)研.........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)...........................錯(cuò)誤!未四、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研.....................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）大同市該專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀..........................錯(cuò)誤!未定義書簽。五、調(diào)研數(shù)據(jù)分析.........................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）企業(yè)人才需求調(diào)研分析...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（二）畢業(yè)生調(diào)研情況分析.............................錯(cuò)誤!未定義書簽。（三）企業(yè)員工調(diào)研情況分析...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）人才培養(yǎng)方向定位...............................錯(cuò)誤!未定義書簽。（二）人才培養(yǎng)層次定位...............................錯(cuò)誤!未定義書簽。七、對(duì)本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）對(duì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議.......................錯(cuò)誤（二）對(duì)完善課程體系的建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（三）對(duì)課程教材開發(fā)的建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（四）對(duì)教學(xué)方式應(yīng)用的建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（五）對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（六）對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議...........................錯(cuò)誤!未定義書簽。（七）對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的建議.............................錯(cuò)誤!未定義書簽。（八）對(duì)校企合作的建議...............................錯(cuò)誤!未定義書簽。（九）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的建議.......................錯(cuò)誤要求以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校通過對(duì)調(diào)查問卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)為了解本地及周邊地區(qū)和鐵路軌道交通行業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與通行業(yè)多家企業(yè)，采用問卷、走（信）訪和座談的形式開展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟查，進(jìn)行了廣泛、深入的社會(huì)調(diào)研，取得了在鐵路行業(yè)中，隨著“鐵路中長(zhǎng)期規(guī)劃”的深入實(shí)施，鐵路發(fā)展日新月異，路網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，鐵路運(yùn)輸需要大批安全、高速、重載、舒適的機(jī)車車輛裝備，并將保持一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的較大需求?！笆濉逼陂g，國(guó)家要建設(shè)以“五縱五橫”為主骨架的綜合交通運(yùn)輸?shù)儡囕v19870輛。鐵路的快速發(fā)展為鐵路軌道交通裝備制造業(yè)提供了較大的加了對(duì)裝備制造業(yè)技能人才尤其是電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)技能人才的需求。山西，把山西打造成為世界重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。大同市工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”二五”規(guī)劃承上啟下、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一年。全市要抓好四件事，其中之一是“走出可數(shù)的生產(chǎn)過蒸汽、內(nèi)燃、電力三大系列機(jī)車產(chǎn)品的制造現(xiàn)代化為己任，瞄準(zhǔn)國(guó)際先進(jìn)機(jī)車車輛裝備發(fā)展方向，以道交通裝備行業(yè)的“百億”產(chǎn)業(yè)集群。大同機(jī)車高級(jí)技工公司主辦，多年來為大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司等鐵路軌造業(yè)輸送了大量的技能人才，他們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揮了責(zé)任公司等企業(yè)仍有大量的用工需求，尤其迫切需要電氣員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對(duì)國(guó)家職業(yè)資設(shè)賦予了新的歷史使命、提供了新的歷史機(jī)遇，同技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)能力、工作能力蓋能力有限，其中我校是辦學(xué)規(guī)模較大、實(shí)訓(xùn)設(shè)施較證取得率、社會(huì)聲譽(yù)較高的技工院校。同時(shí)也是晉北其建設(shè)成為引領(lǐng)山西省職業(yè)教育、服務(wù)鐵路軌道交通通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基1．通過調(diào)研進(jìn)一步明確山西經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才2．根據(jù)社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才的需求，確定專業(yè)定位，專業(yè)建3．確定電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；4．確定電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)企業(yè)調(diào)研對(duì)象分為：國(guó)有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、大同電力機(jī)車實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司、大同電力機(jī)車ABB有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽大齒集團(tuán)、北京二七軌道交通裝備有限責(zé)任公司、北京南口軌道交通方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進(jìn)行實(shí)際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。3、征得企業(yè)同意，召開小規(guī)模的實(shí)踐專家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提人勝任什么工作培養(yǎng)什么能力怎么培養(yǎng)人讓學(xué)生學(xué)什么讓學(xué)生怎樣學(xué)為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)者培訓(xùn)我校教師，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)9、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生期望、未來發(fā)展希望和對(duì)中職院校的意見和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)，參與制定認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗（一）行業(yè)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷》50份，收回有對(duì)于電工崗位人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次有很大的不同，是：技術(shù)工人的人才層次集中在中職和中專學(xué)生，動(dòng)手能力理人員集中在中職和本科學(xué)生，做事成熟；設(shè)（二）地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析“十一五”期間，我省通過政策引導(dǎo)、機(jī)制創(chuàng)新、強(qiáng)化措施，在全社會(huì)的共同努力下，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得了新的進(jìn)展。高技能人才數(shù)量不斷擴(kuò)大。截止2010年底，為全國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省，建設(shè)成為中部越發(fā)展，加快工業(yè)新型化的要求，全面提升我省企業(yè)核心支與山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)量充足、門類山西省工業(yè)第2位。同比增長(zhǎng)%，增幅比山西省工業(yè)高個(gè)百分點(diǎn)；占山西省規(guī)模以上工業(yè)的比重為%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)。在裝備制造業(yè)中，通數(shù)萬人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)；電平均人數(shù)萬人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分品由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的升級(jí)，新技術(shù)，新工藝和必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(PLC)、集散控制系統(tǒng)(DCS)、總線控制0質(zhì)量檢驗(yàn)加工工藝數(shù)控編程質(zhì)量檢驗(yàn)加工工藝數(shù)控編程其其降企業(yè)認(rèn)為中技生的主要問題在于中技生的就業(yè)根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)工作務(wù)1%。行政管理、產(chǎn)品研發(fā)還無人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量我校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有關(guān)。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認(rèn)為中技生的優(yōu)勢(shì)在于操作能力強(qiáng)，我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目前工作崗在《大同機(jī)車高級(jí)技工學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維企業(yè)對(duì)中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質(zhì)要求86420專業(yè)技術(shù)能力計(jì)算機(jī)操作能力職業(yè)道德語(yǔ)言文字表達(dá)能力社會(huì)交往能力力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)問題的意識(shí)，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是識(shí)圖我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置是否合理大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而職業(yè)教育是大有發(fā)展前途的，我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)是大有發(fā)展前途我國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機(jī)、空調(diào)、電視機(jī)、手機(jī)、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界地走向世界，成為我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)品。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來看，切。因?yàn)?，電氣自?dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展前景是非常看好12），遇較高，平均月薪2200元左右，加班有加班費(fèi)，各類保險(xiǎn)都在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生的使用和生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適2、企業(yè)對(duì)電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、電子儀器儀表使用常識(shí)、電子產(chǎn)品原理圖與PCB板設(shè)計(jì)、制作、有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生實(shí)際操作能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，缺乏獨(dú)立解決針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面），頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)過程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗能，開展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓(xùn)練，以校企改革首先是知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的改革。由于社會(huì)對(duì)中職課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)課程教材要完全打破學(xué)科性專業(yè)知識(shí)的縱向完整體系成工作任務(wù)（項(xiàng)目）的任務(wù)書，至于學(xué)生在實(shí)施教師的指導(dǎo)下自主地通過其它多種途徑獲得不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項(xiàng)目課程的教一生多證”，建立以基本技能，專業(yè)技能、綜合技能踐教學(xué)體系,并做到三年不斷線。一年級(jí)主要進(jìn)行基本努力的方向；三年級(jí)主要進(jìn)行綜合技能實(shí)訓(xùn)，進(jìn)入相產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)，完成第一崗位職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的資源，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備利用率。量采用校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的方式。由于電靠學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)、或靠國(guó)家立項(xiàng)撥款來解決經(jīng)費(fèi)的問僅可以解決經(jīng)費(fèi)不足的問題，而且需要這方面人才的企業(yè)也過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)老師們沒有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，老師們的教學(xué)理論教學(xué)上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒有提高指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生技術(shù)，增加感性知識(shí)。二是在假期或教學(xué)任務(wù)不很重產(chǎn)第一線，接受一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐操作掛職鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和的需求、企業(yè)的動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定了煉，是拓寬教師知識(shí)面、提高實(shí)際技能，加快“教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。自培，不斷提高完善。利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座，每年由學(xué)克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)修專業(yè)與大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽大同關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了基地，同時(shí)，畢業(yè)生環(huán)節(jié)的針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)的效果顯著提高，畢業(yè)后能展。建立以評(píng)聘和考核為核心的教師評(píng)價(jià)模式，相結(jié)合的模式，對(duì)每位教師每年評(píng)價(jià)一次。建立以企人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可員，分期分批到全國(guó)各大工業(yè)園區(qū)有針對(duì)性地參職業(yè)院校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè) 三、我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析 為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域電氣行業(yè)對(duì)技能人才的需求，特開展此次電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修在鐵路行業(yè)中，隨著“鐵路中長(zhǎng)期規(guī)劃”的深入實(shí)施，鐵路發(fā)展日新月異，路網(wǎng)規(guī)模時(shí)間的較大需求。“十二五”期間，國(guó)家要建設(shè)以“五縱五橫”為主骨架的綜合交通運(yùn)輸加了對(duì)裝備制造業(yè)技能人才尤其是電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)技能人才的“十二五”期間，山西省明確提出以國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為山西，把山西打造成為世界重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。大同市工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”二五”規(guī)劃承上啟下、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一年。全轉(zhuǎn)型路，率先建設(shè)資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的示范城市”試驗(yàn)區(qū)，上十大項(xiàng)目形成七大產(chǎn)業(yè)集群，“……加強(qiáng)道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才則和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，按照學(xué)校對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)的要求，開展電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院?，F(xiàn)狀分析調(diào)研。此次調(diào)研的對(duì)象主要是省內(nèi)通過對(duì)相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確專業(yè)目標(biāo)業(yè)教師隊(duì)伍、校企合作內(nèi)容，對(duì)專業(yè)的建設(shè)提供支撐作用通過電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院校調(diào)校本教材的編寫出版涉及到版權(quán)問題，同時(shí)對(duì)考慮，所以調(diào)研中重要的一項(xiàng)是對(duì)我校要編寫的校本過程中確定校本教材的編寫、教輔材料的編寫，要明確示范校的建設(shè)成果驗(yàn)收之一典型任務(wù)的提煉是根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)院校調(diào)研，為師伍的激勵(lì)機(jī)制。改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行深入職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研，為學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織的多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。突出技通過對(duì)企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認(rèn)證部門安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)解國(guó)家對(duì)從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職本次調(diào)研對(duì)象為太原市高級(jí)技工學(xué)校、長(zhǎng)治高級(jí)技工學(xué)校、山西冶金技師學(xué)院（太鋼技校）、雁北煤炭工業(yè)學(xué)校等職業(yè)院校的管理人員、專業(yè)教師、兼職教師、在校生以及畢1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，3、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)4、訪談、考察、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。通過上門訪談、實(shí)地考察的方式了解兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)信息；5、組織研討會(huì)、對(duì)口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、參與的多種研討會(huì)，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。1、征得職業(yè)院校同意，召開小規(guī)模的專家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉，重點(diǎn)了解這個(gè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人勝任什么工作培養(yǎng)什么能力怎么培養(yǎng)人讓學(xué)生學(xué)什么讓學(xué)生怎樣學(xué)為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)2、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。3、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)校4、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的主次情況進(jìn)行調(diào)查。5、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能有哪些。7、根據(jù)專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)的市場(chǎng)調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來幾年對(duì)教師的需求及招生計(jì)劃。二、職業(yè)院校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和兄弟院校的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個(gè)項(xiàng)目。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本達(dá)到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的職業(yè)院校和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動(dòng)很有必要，有利于加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校校合作，有利于學(xué)校根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解職業(yè)院校對(duì)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和為全國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省，建設(shè)成為中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和文化強(qiáng)省，特別需要各類人才去引領(lǐng)、去支撐、去奮斗。為適應(yīng)轉(zhuǎn)型、跨支與山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)量充足、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人工業(yè)的比重為%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)。在裝備制造業(yè)中，通數(shù)萬人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)；專數(shù)萬人，同比增長(zhǎng)%，所占比重達(dá)%，同比上升個(gè)百分點(diǎn)；電品由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的升級(jí)，新技術(shù)，新工藝和必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(PLC)、集散控制系統(tǒng)(DCS)、總線控制0加工工藝質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)控編程加工工藝質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)控編程其其降企業(yè)認(rèn)為中職生的主要問題在于中職生的就業(yè)根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)工作我校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有關(guān)。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認(rèn)為中職生的優(yōu)勢(shì)在于操作能力企業(yè)對(duì)中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質(zhì)要求86420專業(yè)技術(shù)能力計(jì)算機(jī)操作能力職業(yè)道德語(yǔ)言文字表達(dá)能力社會(huì)交往能力力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)問題的意識(shí)，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是識(shí)圖我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置是否合理大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而三、我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)開設(shè)有中級(jí)工、高級(jí)工兩個(gè)層次的教學(xué)班。到目作為中國(guó)北車集團(tuán)電力機(jī)車培訓(xùn)基地的骨干專業(yè)，校內(nèi)現(xiàn)擁有電工電子與自動(dòng)化綜合務(wù)。在校外建立了大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽大同齒輪集團(tuán)等多個(gè)實(shí)習(xí)基地。輪換”的方式進(jìn)行教學(xué)，“學(xué)中做，做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)習(xí)”的培養(yǎng)模式還有很大差距。教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的銜接較少，缺乏與企業(yè)崗位對(duì)接的課程內(nèi)容，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少，教學(xué)資源庫(kù)還不夠充實(shí)。在評(píng)價(jià)模式上還比較單教師隊(duì)伍中部分老教師對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的掌握不足，青年教師在會(huì)能工巧匠任教和指導(dǎo)。職業(yè)教育是大有發(fā)展前途的，我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)是大有發(fā)展前途的。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工正在“重新洗我國(guó)制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機(jī)、空調(diào)、電視機(jī)、手機(jī)、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)基地，“中國(guó)制造”的產(chǎn)品越來越多配，生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護(hù)。一般都是質(zhì)檢員：巡檢（PQC產(chǎn)品老質(zhì)檢員：巡檢（PQC產(chǎn)品老44人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)電子產(chǎn)品制造遇較高，平均月薪2200元左右，加班有加班費(fèi)，各類保險(xiǎn)都業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適2、企業(yè)對(duì)電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、電子儀器儀表使用常識(shí)、電子產(chǎn)品原理圖與PCB板設(shè)計(jì)、制作、PLC控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對(duì)中職生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。3、在調(diào)研中，企業(yè)對(duì)于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生實(shí)際操作能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，缺乏獨(dú)立解決針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與），課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展需要，所以應(yīng)加大課程教材要完全打破學(xué)科性專業(yè)知識(shí)的縱向完整體系關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力要求進(jìn)行整合，突生產(chǎn)和職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需要，突出新知識(shí)、新技務(wù)作為核心形成的項(xiàng)目，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一編寫，也可以直接將企業(yè)典型真實(shí)的課題作為教成工作任務(wù)（項(xiàng)目）的任務(wù)書，至于學(xué)生在實(shí)施一生多證”，建立以基本技能，專業(yè)技能、綜合技能知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并掌握本專業(yè)的基本操生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的深入了解，提高他們的動(dòng)手能力努力的方向；三年級(jí)主要進(jìn)行綜合技能實(shí)訓(xùn)，進(jìn)入相產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)，完成第一崗位職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實(shí)驗(yàn)室學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的資源，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備利用率。此外，量采用校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的方式。由于電氣實(shí)訓(xùn)過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了解企業(yè)用創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論教學(xué)上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒有提高經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)煉，是拓寬教師知識(shí)面、提高實(shí)際技能，加快“教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷的進(jìn)行作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來校作專題講座，每年由學(xué)切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要按照誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道校企合作辦學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。走“產(chǎn)學(xué)合自我封閉、脫離社會(huì)的局面，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生崗位適應(yīng)學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，學(xué)校為產(chǎn)業(yè)部克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)修專業(yè)與大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、中國(guó)重汽大同關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了基地，同時(shí)，畢業(yè)生環(huán)節(jié)的針對(duì)性比較強(qiáng)，實(shí)習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)的效果顯著提高，畢業(yè)后能化，評(píng)價(jià)結(jié)果的數(shù)字化，建立以能力為核心的學(xué)生展。建立以評(píng)聘和考核為核心的教師評(píng)價(jià)模式，相結(jié)合的模式，對(duì)每位教師每年評(píng)價(jià)一次。建立以企此外，學(xué)?？砷_設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可員，分期分批到全國(guó)各大工業(yè)園區(qū)有針對(duì)性地參一、序言................................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（一）調(diào)研背景..........................................................（二）調(diào)研目的..........................................................（三）調(diào)研對(duì)象..........................................................（四）調(diào)研方法.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。（五）調(diào)研內(nèi)容.......................................錯(cuò)誤!未定義書簽。二、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析................................三、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)崗位能力分析................................四、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)典型工作任務(wù)五、行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)系.............................錯(cuò)誤!未定義書簽。六、調(diào)研總結(jié).............................................錯(cuò)誤!未定義書簽。為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力，把握我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域電氣行業(yè)對(duì)技能人才的需求，特開展此次電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修在鐵路行業(yè)中，隨著“鐵路中長(zhǎng)期規(guī)劃”的深入實(shí)施，鐵路發(fā)展日新月異時(shí)間的較大需求?！笆濉逼陂g，國(guó)家要建設(shè)以“五縱五橫”為主“十二五”期間，山西省明確提出以國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，做大做強(qiáng)煤機(jī)、汽車、鐵路裝備、重型機(jī)械等山西，把山西打造成為世界重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。大同市工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要中指出：要“加快五大園區(qū)建設(shè)、盡快發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)”，力爭(zhēng)到“十二五”二五”規(guī)劃承上啟下、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一年。全道。大力推進(jìn)技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基1．通過調(diào)研進(jìn)一步明確山西經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才專業(yè)的服務(wù)崗位群，結(jié)合崗位群的寬度和深度，新構(gòu)建本專業(yè)的課程體系、確定專業(yè)相關(guān)的課程標(biāo)6.通過對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢要求的調(diào)研分析，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需本次調(diào)研對(duì)象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報(bào)告與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，3、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)4、訪談、考察、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。通過上門訪談、實(shí)地考察的方式了解用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對(duì)專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)信息；5、組織研討會(huì)、對(duì)口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、參與的多種研討會(huì)，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。6、選派專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過較長(zhǎng)時(shí)間的掛職鍛煉，深入了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。1、征得企業(yè)同意，召開小規(guī)模的實(shí)踐專家訪談會(huì)，對(duì)本崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行提煉，重點(diǎn)了解這個(gè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人勝任什么工作培養(yǎng)什么能力怎么培養(yǎng)人讓學(xué)生學(xué)什么讓學(xué)生怎樣學(xué)為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)2、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生到達(dá)工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。3、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識(shí)技能應(yīng)用情況和對(duì)學(xué)校4、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的主次情況進(jìn)行調(diào)查。6、對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和技能有哪些。8、調(diào)查企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)能力的培養(yǎng)15、根據(jù)教育專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點(diǎn)的市場(chǎng)調(diào)研