數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本年度?，本人在?教學(xué)工作?中，始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。工?作責(zé)任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作。認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，順利?完成各項?教學(xué)任務(wù)?。下面?是本人的?教學(xué)過程?中工作小?結(jié)：一?、教學(xué)工?作本人?在教學(xué)工?作方面，?能按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項工作，?認(rèn)真鉆研?教材，課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想，優(yōu)化?教學(xué)方法?，創(chuàng)設(shè)課?堂情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新?欲望，使?學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等思維方?式和方法?;以學(xué)生?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?為主線組?織課堂教?學(xué)活動，?鼓勵學(xué)生?主動參與?、主動探?索、主動?思考、主?動操作、?主動評價?，運用啟?發(fā)學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等方?法，在教?學(xué)中求創(chuàng)?新，在活?動中促發(fā)?展;課堂?教學(xué)重視?學(xué)生的訓(xùn)?練，精心?設(shè)計練習(xí)?作業(yè)，對?學(xué)生的作?業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況進(jìn)行集?體輔導(dǎo)和?個人輔導(dǎo)?，熱情輔?導(dǎo)中下生?，有組織?地進(jìn)行課?外活動，?重視對學(xué)?生的知識?考查，做?好學(xué)生的?補漏工作?。根據(jù)教?材的特點?進(jìn)行德育?滲透，對?學(xué)生進(jìn)行?有效的品?德教育。?把堂上獲?取知識的?主動權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生成?為信息的?主動攝取?者和加工?者。充分?發(fā)掘?qū)W生?自己的潛?能，使學(xué)?生從被動?接受的“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主?動的“我?要學(xué)”，?變“學(xué)會?”為“會?學(xué)”，掌?握基礎(chǔ)知?識的基本?技能。同?時，本人?還積極參?與聽課、?評課活動?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?，提高自?己的教學(xué)?水平。還?與班主任?、家長密?切配合，?互相溝通?，反映學(xué)?生平時的?學(xué)習(xí)、活?動、生活?情況，共?商教育孩?子們的方?法，共同?管理好學(xué)?生，使學(xué)?生能健康?發(fā)展。使?家庭教育?與學(xué)校教?育同步，?共同培育?好青少年?一代。?二、班主?任工作?班主任，?是班級工?作的領(lǐng)導(dǎo)?者，組織?者和實施?者。作為?班主任，?每天面對?的，是幾?十雙渴求?知識的眼?睛，每天?接觸的，?是幾十顆?等待滋潤?的心靈。?如何讓這?一雙雙的?眼睛充滿?智慧之光?怎樣使這?一顆顆心?靈健康成?長這不僅?需要班主?任具有強?烈的事業(yè)?心，責(zé)任?感，更需?要班主任?具備一定?的組織管?理能力。?作為科任?教師，我?主要協(xié)助?班主任做?好下面工?作1、思?想教育工?作常抓不?懈A、?發(fā)揮自身?表率作用?。B、?建立一個?良好的，?科學(xué)規(guī)范?的班級制?度，即班?規(guī)。C?、及時開?好班會課?。D、?不辭勞苦?做好學(xué)生?的家訪工?作。2?、耐心細(xì)?致做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?A、做學(xué)?困生的知?心朋友。?B、盡?職盡責(zé)轉(zhuǎn)?化好每一?個后進(jìn)學(xué)?生。人?無完人，?我也同樣?如此，在?協(xié)助班主?任工作中?自己還存?在許多的?不足，生?氣的時候?，我也會?大聲訓(xùn)斥?他們;學(xué)?生不完成?作業(yè)時，?留他們在?校寫作業(yè)?等等。雖?然協(xié)助班?主任工作?以來我沒?有做過驚?天動地的?偉業(yè)，但?我走過的?每一段路?，留下的?每一個足?跡，都能?折射出我?生命的價?值。我雖?然失去了?很多，但?我無怨無?悔，因為?我深深地?愛著我從?事的這個?太陽底下?最神圣的?職業(yè)。"?既然選擇?了遠(yuǎn)方，?便只顧風(fēng)?雨兼程。?"我要在?三尺講臺?--這方?寸土上，?盡我最大?的努力，?為祖國教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)畢生的?精力。?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼的時?間，我在?教師的崗?位上又走?過了一年?，追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)使自?我迅速成?長，成為?一名合格?的"人民?教師"，?無愧于這?一稱號，?我現(xiàn)將_?___年?度工作情?景總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把"師德?"放在一?個重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?"學(xué)高為?師，身正?為范"，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?我，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學(xué)生一?個好的師?范，期望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的"?人"。為?了給自我?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?我陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了很?多的書籍?，不斷提?高自我水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強化自?我擔(dān)任?跨年級初?一和初三?的兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實際工作?中，那就?得實干加?巧干。對?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗?的缺少。?應(yīng)對講臺?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?我職責(zé)之?重大。為?了盡快充?實自我，?使自我教?學(xué)水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方應(yīng)對?自身進(jìn)行?了強化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識上。?我不但自?我訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，并且?還借閱很?多有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方式?的書籍，?對于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方式盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用，在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?我的教學(xué)?實踐的同?時，我也?在一次次?的教學(xué)實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗上。?由于自我?教學(xué)經(jīng)驗?不足，有?時還會在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?我個人應(yīng)?付和處理?教室各式?各樣問題?的本事大?大增強。?最終我?做到"不?恥下問"?教學(xué)互長?。從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是教師?的"教師?"。由于?學(xué)生理解?新知識快?，理解信?息多，所?以我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識?。為了?不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和同學(xué)的?期望，我?決心盡我?所能去提?高自身水?平，爭取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識，使自?我能夠比?較自如的?進(jìn)行教學(xué)?;另一方?面，繼續(xù)?向老教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)。對?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課;仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?經(jīng)過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自我感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。學(xué)生的?成績也證?實了這一?點，我教?的教室在?歷次考試?當(dāng)中都取?的了較好?的成績。?接手這兩?個班的教?學(xué)，我更?是一點不?敢放松，?每備一節(jié)?課我都向?老教師年?輕教師虛?心的求教?力爭盡善?盡美。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)儉、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自我的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自我的?綜合素質(zhì)?和本事。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)本事?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?本科和主?動學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?總之_?___學(xué)?年度，我?擔(dān)任的兩?個教室的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作取得?了必須的?成績，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?教學(xué)成績?，為學(xué)校?爭光!?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?匆匆忙忙?又一學(xué)期?結(jié)束了，?靜下心來?反思一年?的教學(xué)情?況，有苦?、有甜，?而更多的?是思考!?不過在與?學(xué)生們一?起相處、?教學(xué)相長?過程中，?也有著不?少的收獲?。為了使?下一階段?的工作更?順利地開?展，現(xiàn)對?本學(xué)期的?工作情況?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真編寫?教學(xué)案和?導(dǎo)學(xué)案?本學(xué)期，?根據(jù)課程?方案的要?求，數(shù)學(xué)?課每周調(diào)?整為四節(jié)?。如何利?用好這四?節(jié)數(shù)學(xué)課?，既讓學(xué)?生掌握好?必須的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知?識和基本?能力，又?能讓學(xué)生?在數(shù)學(xué)課?堂上張揚?自己的個?性，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)的實?際應(yīng)用能?力。為此?，我在備?課方面，?認(rèn)真做到?兩點：?1、認(rèn)真?編寫教學(xué)?案。備課?時力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點?和難點。?認(rèn)真編寫?教學(xué)案，?力爭突出?新教材新?思路新方?法。教學(xué)?中始終圍?繞學(xué)生的?日常生活?，創(chuàng)設(shè)大?家熟悉的?情境，這?樣消除了?學(xué)生對知?識的陌生?感，讓他?們感到數(shù)?學(xué)就在我?們的身邊?，激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)?的欲望。?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記。?2、認(rèn)真?編寫導(dǎo)學(xué)?案。為了?更好的做?到數(shù)學(xué)教?學(xué)的前瞻?和后延，?切實培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力，?根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一要?求，認(rèn)真?編寫導(dǎo)學(xué)?案，做到?導(dǎo)學(xué)條理?，符合學(xué)?生的認(rèn)知?規(guī)律，做?到讓學(xué)生?根據(jù)導(dǎo)學(xué)?案，就能?做到自己?能學(xué)會的?自己學(xué)會?，自己學(xué)?不會的帶?到課堂解?決，切實?做到讓學(xué)?生帶著問?題進(jìn)課堂?，提高課?堂教學(xué)效?率。二?、改進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)管?理，利用?小組自主?管理提高?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)1?、小組長?的產(chǎn)生。?首先在全?班范圍內(nèi)?選出小組?長，小組?長是小組?管理的核?心，小組?長的選拔?是小組管?理的核心?。小組長?的人選必?須具有：?①數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)優(yōu)秀。?②在班級?內(nèi)有一定?的威信。?③有較強?的組織能?力和管理?能力。?2、小組?組員的分?配。把除?小組長以?外的學(xué)生?按學(xué)習(xí)成?績、基本?素質(zhì)等情?況分成A?、B、C?三等。按?照自由組?合、教師?調(diào)控的方?法由小組?長和每一?等級中的?一名學(xué)生?組成四人?小組。?3、小組?一旦形成?，小組一?旦形成，?具有穩(wěn)定?性，不能?隨便調(diào)換?。假如某?一個同學(xué)?想到其他?組去，必?須取得本?小組組長?的同意和?想去的小?組組長的?同意，再?取得老師?的同意才?能調(diào)換。?如果某一?同學(xué)由于?某種原因?，本小組?一致同意?不要他了?，這個同?學(xué)必須自?行聯(lián)系其?他小組到?其他小組?中去。這?樣小組中?的每個成?員都必須?珍惜本小?組的榮譽?，為本小?組的榮譽?做出自己?的貢獻(xiàn)，?爭取其他?同學(xué)對自?己的`認(rèn)?可和尊重?。4、?小組學(xué)習(xí)?指導(dǎo)：?①重視學(xué)?生獨立思?考能力在?小組學(xué)習(xí)?中的作用?。小組學(xué)?習(xí)必須建?立在獨立?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，小?組學(xué)習(xí)要?讓每個成?員都參與?學(xué)習(xí)的過?程，每個?人都要有?自己的見?解。因此?，教師在?組織小組?討論之前?，要給學(xué)?生一定的?獨立思考?時間，并?鼓勵學(xué)生?大膽發(fā)言?，把自己?的探索，?發(fā)現(xiàn)過程?用語言表?達(dá)出來，?在組內(nèi)交?流②小?組長要做?好調(diào)控：?小組討論?、交流時?每個成員?必須發(fā)言?，讓差生?先發(fā)言，?防止小組?討論時優(yōu)?生發(fā)言，?差生無言?的局面。?③培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會?傾聽別人?發(fā)言。在?小組學(xué)習(xí)?時，教師?要教會學(xué)?生如何聽?別人的意?見，在訓(xùn)?練中讓學(xué)?生意識到?傾聽別