幼兒手工活動方案精編版（9篇）

第14頁共14頁幼兒手工活?動方案精編?版設(shè)計意?圖：祖國?媽媽已經(jīng)有?歲了，面對?生活在"甜?蜜生活"的?幼兒來說，?"十一"只?是一個盛大?的節(jié)日，可?以休息七天?，有好吃的?、好玩的，?到處都很熱?鬧。但是對?這一節(jié)日的?實際意義還?不能深入了?解。對于大?班幼兒，我?們應(yīng)該讓他?們適時了解?一些歷史，?讓幼兒知道?今天幸福生?活的來之不?易。旨通過?此次活動，?培養(yǎng)幼兒愛?祖國的情感??；顒幽?的：1、?知道"十一?"是"國慶?節(jié)"，是祖?國媽媽的節(jié)?日，今天的?幸福生活來?之不易。?2、通過老?師講解，看?圖片、自己?動手制作等?一系列環(huán)節(jié)?讓幼兒感受?節(jié)日的熱烈?氣氛，培養(yǎng)?幼兒熱愛祖?國，身為中?國人的自豪?感。活動?準備：1?、節(jié)日前在?家長的幫助?下收集在班?上展出家鄉(xiāng)?和祖國建設(shè)?成就的各種?圖片2、?通過散步組?織幼兒觀察?人們?yōu)橛?國慶節(jié)所進?行的準備活?動和環(huán)境布?置3、材?料：彩紙、?大白紙、剪?刀、油畫棒?若干?；?動過程：?1、組織幼?兒齊唱國歌?。2、介?紹"十一"?是"國慶節(jié)?"，是祖國?媽媽歲的生?日。3、?通過圖片、?故事講述，?讓幼兒了解?國慶節(jié)的來?歷，教育幼?兒今天幸福?生活來之不?易，要好好?珍惜。4?、分組讓幼?兒用自己方?式"慶祝十?一"。一?組：添畫煙?花。二組?：自制彩旗?。三組：?創(chuàng)作畫《娃?娃慶十一》?。5、師?生共同裝飾?教室。6?、齊唱歌曲?《祖國，我?愛你》。?活動延伸：?1、請家?長在節(jié)日晚?上帶幼兒去?看焰火。?2、組織幼?兒節(jié)日后的?談話。幼?兒手工活動?方案精編版?（二）一?、活動目的?：為了進?一步加大保?護地球的力?度，我們積?極倡導(dǎo)“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?三、活動?地點：__?__幼兒園?四、活動?對象：全園?孩子和家長?五、活動?主題：紙盒?變變變，創(chuàng)?意無極限?六、活動內(nèi)?容《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的__?__懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月份，?全園家長和?小朋友利用?廢舊資源進?行“變廢為?寶”的親子?手工制作活?動。七、?活動安排和?要求：1?、通過發(fā)短?信、面對面?交流等形式?和家長聯(lián)系?，鼓勵家長?積極參與活?動。2、?制作的紙盒?作品，有創(chuàng)?新，有個性?。3、教?師和家長多?溝通，給家?長出謀劃策?。4、開?展交流評比?活動，評選?出創(chuàng)意獎、?制作獎、觀?賞獎、人氣?獎、意趣獎?。5、小?班組制作：?交通工具(?汽車)中班?組制作：動?物(羊)?大班組制作?：機器人?觀賞獎：在?制作方面有?獨到之處，?組合精美，?具有藝術(shù)性?。制作獎?：外觀美觀?、做工精致?。意趣獎?：設(shè)計生動?有趣，富有?童趣。創(chuàng)?意獎：參賽?作品具有天?馬行空的想?象力，有一?定的時尚感?、創(chuàng)新性。?人氣獎：?歡迎，最有?人氣的作品?。幼兒手?工活動方案?精編版（三?）一、活?動目標1?、學(xué)習看圖?制作小風車?，提高動手?能力。2?、在教師剖?析范例的情?境下，探索?了解風車的?制作方法，?采用例推的?方式，觀察?制作風車的?圖示。3?、在制作的?過程中，積?累操作的經(jīng)?驗，嘗試有?目的地解決?困難。二?、活動準備?風車范例?、正方形紙?、剪刀、鉛?筆、釘子。?三、活動?過程(一?)教師出示?范例，引導(dǎo)?幼兒觀察。?1、這是?什么?你想?做一個風車?嗎?2、?做一個風車?，需要哪些?材料呢??(二)剖析?風車，探索?了解風車的?制作過程，?并嘗試用圖?示來表示。?1、教師?將完整的風?車的樣子畫?在黑板最后?的位置上，?并剖析第一?步，將固定?的釘子取下?，“你們猜?猜這只風車?會變成什么?樣子?”?2、教師打?開一個三角?形的角“風?車現(xiàn)象變成?了什么樣子??”“那我?們用什么樣?的圖示表示?出來呢?”?3、逐一?探索風車的?制作過程。?①“如果?將幾個角都?打開，你們?會看到什么?呢?”教?師打開所有?的角“你們?發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么形?狀的?”?②這一個圖?形是什么形?狀的?我們?應(yīng)該畫什么?呢?怎樣表?示這些剪開?的開口??③重點引導(dǎo)?幼兒觀察剪?的位置。?④“在開口?未剪的時候?，應(yīng)該是什?么樣的?用?怎樣的圖示?表示?⑤?教師將圖示?按正數(shù)的順?序編好，幫?助幼兒重新?整理完整的?制作過程。?(三)幼?兒看圖示制?作風車，教?師巡回觀察?并進行適當?的指導(dǎo)和幫?助。(四?)游戲活動?：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼?兒拿著制作?好的風車到?戶外活動。?幼兒手工?活動方案精?編版（四）?教學(xué)目標?：1、嘗?試用紙杯進?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒手工活?動方案精編?版（五）?活動目標：?1、幼兒?能夠知道_?___月的?第一個星期?天(本周日?)是母親節(jié)?，知道母愛?的偉大。?2、能夠用?各種形式表?達對媽媽的?愛。3、?體會媽媽的?艱辛，培養(yǎng)?幼兒尊重媽?媽的情感。?4、愿意?參加活動，?感受節(jié)日的?快樂。5?、簡單了解?節(jié)日的來歷?，知道其全?稱、日期和?意義?；?動準備：彩?紙、吸管、?剪刀、雙面?膠等活動?過程：1?.出示康乃?馨與孩子討?論這朵花的?名字與花語?。2.幼?兒觀察，老?師示范制作?。3.教?師分發(fā)材料?。4.教?師和幼兒一?起制作康乃?馨5.幼?兒共同欣賞?制作的禮物?，一起合影?。6.回?家把康乃馨?送給好媽媽?并對媽媽說?一句感謝祝?福的話。?教學(xué)反思：?這次活動?讓孩子們懂?得了如何跟?媽媽表達愛?意，知道了?媽媽的艱辛?，也讓幼兒?動手制作小?禮物“花”?來送給自己?的媽媽。引?發(fā)孩子愛媽?媽，尊敬媽?媽的美好情?感，懂得了?關(guān)心自己的?媽媽。幼?兒手工活動?方案精編版?（六）目?標：鍛煉?手的精細動?作。了解?節(jié)日的來歷?，知道節(jié)日?的日子及習?俗，樂于參?與節(jié)日的活?動。知道?節(jié)日時人們?主要的慶祝?活動。準?備：空白的?卡片、剪好?的彩色愛心?、雙面膠?過程：1?.教師介紹?母親節(jié)的時?間，并播放?《我的好媽?媽》，帶領(lǐng)?幼兒一起唱?歌。2.?出示已經(jīng)做?好的卡片，?請幼兒觀察?。3.教?師示范卡片?制作的方法?。4.教?師分發(fā)材料?，請幼兒制?作卡片。教?師適當協(xié)助?。幼兒手?工活動方案?精編版（七?）一、指?導(dǎo)思想《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》?為了進一步?增強親子間?的互動性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價值，使?每個幼兒的?個性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與年月?號上午點鐘?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動(具體?活動方案如?下)：二?、活動時間?年月日上?午三、活?動地點幼?兒園操場?四、活動對?象全園孩?子和家長?五、活動主?題“月餅?寶盒，變變?變”六、?活動目的?為了進一步?加大保護地?球的力度，?我們積極倡?導(dǎo)“低碳理?念”。鼓勵?幼兒與家長?一起利用生?活中的廢舊?材料進行創(chuàng)?造再利用，?制作出各種?新穎、美觀?的作品。?揮家長的主?動性、參與?性，增加家?長和孩子之?間的融融親?情，增進教?師和家長和?孩子之間的?交流，家園?互動，共同?合作。通過?本次活動體?現(xiàn)出環(huán)保、?創(chuàng)新等多方?面，要注重?參加活動的?過程，從而?提高幼兒的?環(huán)保意識，?增強每一個?人都“珍惜?可利用資源?，保護環(huán)境?，創(chuàng)造和諧?社會”。?七、活動準?備年月日?向每位幼兒?發(fā)放《幼兒?園“月餅寶?盒，變變變?”親子環(huán)保?制作大賽活?動通知》，?動員全體幼?兒、家長參?與到這項有?意義的活動?中來。八?、作品要求?1.制作?材料：廢舊?的月餅盒子?2.形式?不拘，自由?創(chuàng)作，平面?的、半立體?或立體的，?采取幼兒與?家長共同參?與的制作方?式。幼兒?手工活動方?案精編版（?八）目標?1.能兩?手較協(xié)調(diào)地?揉搓橡皮泥?。2.學(xué)?會在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗成功的快?樂。活動?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動過程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學(xué)習興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導(dǎo)幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長長的，老?師還給它編?了一個順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問小朋?友有沒有吃?過其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒有做過呢??今天老師?也想動手做?一個，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動手?做一個屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個?圓形小球，?咦!老師把?它按一個漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個漂亮的?棒棒糖，老?師很開心。?現(xiàn)在請小朋?友也動手做?一做，在動?手這前老師?要說下游戲?規(guī)則：A?、做手工時?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進?行操作，教?師進行個別?指導(dǎo)。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?們的沒有小?尾巴，現(xiàn)在?請劉老師給?每個小朋友?發(fā)一根小尾?巴，小朋友?自己把小尾?巴安在上面?。四、小?小棒棒糖展?覽會。老?師請幾個小?朋友的作品?拿上來欣賞?一下，小朋?友看看他們?做得是不是?很漂亮呀，?哦，老師覺?得小朋友的?小手今天真?能干，做的?棒棒糖呀都?很棒。教?師：小朋友?今天開心嗎??幼兒：?"開心"。?教師：小?朋友有了開?心的事情呀?，要學(xué)會與?別人分享。?下面讓我們?拿起棒棒糖?送給小(3?)班小朋友?，讓他們一?起分享一下?我們的快樂?心情吧。請?小朋友到劉?老師那去排?隊!幼兒?手工活動方?案精編版（?九）(一?)目標：?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習運用?各種廢舊材?料，通過剪?、貼、撕等?多種方法，?設(shè)計并制作?自己喜愛的?服裝。2?、培養(yǎng)幼兒?初步的審美?能力，激發(fā)?幼