科學(xué)教案大班(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學(xué)教案大班(6篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案大班篇一

1、初步了解帽子的不同種類及其主要用途。

2、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸等感官活動(dòng)正確區(qū)別冬天、夏天的帽子在制作材料及外形上的不同，并進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力、分析比較能力，擴(kuò)展幼兒的見識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種類型的帽子布置在活動(dòng)室（帽子數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍）

2、各種職業(yè)帽（醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等）

3、錄音機(jī)、磁帶、分類的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測不同種類的帽子，知道帽子的用途。

1、以“參觀帽子展覽會(huì)〞引入課題。

2、師啟發(fā)性談話：“你喜歡帽子展覽會(huì)上的哪一頂帽子？為什么喜歡它？應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候戴？它有什么作用？〞

3、幼兒帶著問題去觀測各式各樣的帽子，并把自己喜歡的一頂帽子帶到座位，啟發(fā)幼兒相互介紹自己所喜歡的帽子，然后各組由一名幼兒上來向大家介紹他的帽子（樣子做得怎么樣？在什么季節(jié)戴？它有什么作用？）

4、小結(jié)：展覽會(huì)上的帽子有夏天的、有冬天的，這些帽子有的會(huì)保暖，有的可以遮擋陽光，還有的戴上去美觀又可愛。

二、啟發(fā)幼兒找出冬帽和夏帽在制作材料及外形上的不同。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒從“展覽會(huì)〞上挑兩頂不同季節(jié)的帽子，啟發(fā)幼兒從材料及外形上的不同進(jìn)行比較，各組由一名幼兒上來向大家介紹他的兩頂不同季節(jié)的帽子（是用什么材料做的？在外形上有什么不同點(diǎn)？摸起來的感覺有沒有一樣？）

2、師小結(jié)：

①冬天的帽子大部分是用毛線、絨布做成的，摸起來感覺較溫和、較厚；夏天的帽子（布帽）摸起來叫薄、溫和；塑料帽、草帽是用塑料和草編成的，摸起來比較粗糙，不溫和。

②冬帽的顏色比較深，夏帽的顏色比較淺。

③冬帽戴起來很溫柔，帽沿較小，而夏帽的帽沿較大，而且有大量小孔，這些小孔有通風(fēng)、透風(fēng)的作用。

3、師出事分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬夏季帽子的不同特點(diǎn)（季節(jié)、材料、外形特征）進(jìn)行分類。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說與職業(yè)有關(guān)的帽子（醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等），并了解這些帽子的用處。

1、師出示醫(yī)生的帽子，提問：“這是誰工作時(shí)戴的帽子？他為什么要戴帽子？還有誰工作時(shí)也要戴帽子？〞讓幼兒探討，然后回復(fù)。

2、師逐一出示相應(yīng)的職業(yè)帽子，引出帽子與人的職業(yè)關(guān)系及職業(yè)帽子的用處。

四、幼兒集體表演帽子舞，活動(dòng)終止。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒自制跨世紀(jì)的新型帽子，提高幼兒美工制作的技能技巧。

2、幼兒自己設(shè)計(jì)的帽子開展“帽子商店〞。（龍海市華僑幼兒園鄭麗茹）

科學(xué)教案大班篇二

一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是好玩兒的,有用的。

二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)當(dāng)注意的事情。

三是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

試驗(yàn)探究與陳述相結(jié)合

閱讀與探究相結(jié)合

燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

一.引言

讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們

二、科學(xué)之旅

1.找一個(gè)同學(xué)朗讀課文第一自然段

物理學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)科學(xué)摸索過程,充滿樂趣和艱辛,探求科學(xué)知識(shí)是我們的渴望。

2.好玩兒.有用的物理

(1)演示試驗(yàn)圖0.1-1中止沸騰的水,澆上冷水后會(huì)怎樣。

圖0.1-2會(huì)跳舞的小人。

圖0.1-4乒乓球會(huì)下落嗎?

(2)想想做做

用放大鏡看自己的指紋。

再用放大鏡看窗外的物體。

隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

(3)閱讀p5的課文及圖0.1-5.0.1-6

(4):

物理學(xué)是一門十分好玩兒的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅好玩兒，而且十分有用。

3.怎樣學(xué)習(xí)物理

(1)勤于觀測.勤于動(dòng)手

物理學(xué)是一門以觀測.試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的大量物理知識(shí),物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過觀測和試驗(yàn),經(jīng)過認(rèn)真思考而出來的。

（2）勤于思考.重在理解

觀測、試驗(yàn)、看書、聽課、都要多動(dòng)腦子勤于思考,對(duì)于科學(xué)知識(shí)不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成看、問、“為什么〞的習(xí)慣,用疑問的眼光對(duì)待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。

（3）聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會(huì)

物理知識(shí)是從實(shí)際生活中來的,又要用到實(shí)際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不能忘掉思考科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

沒有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的成就，能有我們今天的生活嗎？

不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，是不是也?huì)給人們的生活帶來麻煩？

今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)不斷提醒大家，一起認(rèn)真考慮這個(gè)問題。

.伽利略對(duì)搖擺的探究

(1)讓學(xué)生自己閱讀

(2)引導(dǎo)探討

a.伽利略怎樣觀測吊燈的搖擺,并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。

b.伽利略在在觀測中推出了什么疑問？

對(duì)于這些疑問作出了什么猜想？

c.伽利略怎樣設(shè)法證明自己的猜想。

d.科學(xué)家對(duì)于搖擺規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說明白什么?

三.:略p9

讓學(xué)生回復(fù):什么是科學(xué)之旅?

四.作業(yè)

1.閱讀課文

2.你覺得物理好玩兒嗎?你計(jì)劃怎樣學(xué)好物理這門課?

3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象

科學(xué)教案大班篇三

科學(xué)概念

1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。

2、蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。

3、蠶的生長狀況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

過程與方法

1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。

3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4、在觀測中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀測。

5、對(duì)蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)計(jì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和難得，懂得珍愛生命。

2、認(rèn)識(shí)到在較長的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀測記錄的重要性。

怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

要勉勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀測，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)數(shù)一數(shù)、量一量，

分組試驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶畢竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀測蠶的生長變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蠶的生長變化

學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長、吃食狀況、排便狀況、活動(dòng)狀況、蛻皮狀況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有好多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）

2、觀測蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行？蠶是怎樣吃桑葉的等。

（2）探討蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3、蠶還會(huì)長成什么樣

預(yù)計(jì)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀測和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

2蠶的生長變化

日期體長（毫米）吃食狀況排便狀況活動(dòng)狀況

科學(xué)教案大班篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)觀測活動(dòng)，體驗(yàn)看、聽、摸、聞等科學(xué)研究的基本方法；體會(huì)到科學(xué)觀測可以了解更多的事情。

2、通過觀測活動(dòng)使學(xué)生感悟到自然界的美好、研究自然的樂趣，從而熱愛自然，熱愛科學(xué)研究活動(dòng)。

3、在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生體會(huì)到交流、合作對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

4、使學(xué)生領(lǐng)悟到大樹是一個(gè)活力勃勃的生命體。

開展科學(xué)觀測活動(dòng)，體會(huì)到科學(xué)觀測可以了解更多的事情。

三、：

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

1、談話引入。

師：今天我們給大家上一門新的學(xué)科《科學(xué)》。

師：同學(xué)們一定會(huì)問，《科學(xué)》是學(xué)什么呢？它有哪些內(nèi)容呢？我告訴你們，科學(xué)課有好多生動(dòng)好玩兒的內(nèi)容，譬如，火山、地震、宇宙、天氣、植物、動(dòng)物、人體、電、光等?，F(xiàn)在我先把《科學(xué)》第一冊的內(nèi)容用小圖標(biāo)來表示，你們猜猜這些小圖標(biāo)分別表示什么內(nèi)容。

師∶同學(xué)們一定要問，這些內(nèi)容怎么學(xué)呢？我告訴你們，每個(gè)單元都有大量好玩兒的活動(dòng)組成。我們學(xué)科學(xué)就是要親自參與、經(jīng)歷這些活動(dòng)。譬如觀測螞蟻的`身體，測測蝗蟲跳多高，看看蝸牛是怎樣爬的。通過這些活動(dòng)長知識(shí)、長才干、長聰慧。你們愿意嗎？

生∶愿意。

2、引入新課

師∶今天我們先來學(xué)習(xí)第一課《我看到了什么》。這里有一幅圖，細(xì)心看看圖上有什么，然后告訴大家我在圖上看到了什么，是什么樣的？

1、引入――激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。

2、引入――激發(fā)看樹的興趣。

1、出示一張樹的圖片估計(jì)。

請(qǐng)你先看1分鐘，估計(jì)你能發(fā)現(xiàn)多少點(diǎn)狀況？還有更多的嗎？

2、組織學(xué)生交流、傾聽。

請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來說看到了什么，其他同學(xué)聽聽他們能一口氣說多少點(diǎn)狀況。

注意：做到不重復(fù)的補(bǔ)充介紹。

3、再次估計(jì)。

你們再估計(jì)一下，看這幅圖你最多能一口氣說出多少點(diǎn)狀況？

1、看圖先估計(jì)數(shù)量――激發(fā)起想看得更多的欲望。

2、老師用手勢、用問題――勉勵(lì)發(fā)言的學(xué)生，幫助其他學(xué)生傾聽發(fā)言。

3、對(duì)圖片中能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容作一個(gè)上限估計(jì)，為后面活動(dòng)得到的數(shù)字作好比較的準(zhǔn)備。

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

1、過渡：莫非一顆大樹真的就只有這么多點(diǎn)狀況嗎？（曾在樹前看到過其他狀況）

2、回憶：

回憶在一顆真正的大樹前。曾經(jīng)看到過什么？數(shù)數(shù)能說出幾點(diǎn)。比看圖的發(fā)現(xiàn)是多還是少？

3、小組內(nèi)交流：

小組內(nèi)說說你自己曾經(jīng)在大樹看到過的狀況是否比看圖的多？

4、全班探討：

為什么在真正的大樹前看到的狀況比看這張圖片的發(fā)現(xiàn)多得多？

1、師設(shè)問――過渡到真正的大樹。

2、師追問――調(diào)動(dòng)深長的回憶，相互影響引發(fā)回憶內(nèi)容。把內(nèi)容控制在自己真正看到過的范圍內(nèi)。

3、生分小組探討發(fā)現(xiàn)真正的樹的內(nèi)容比圖上看到的多。

4、探討、師追問――進(jìn)一步明確為什么會(huì)多。

1、設(shè)問：

在真正的大樹前看到過的內(nèi)容比看圖片的內(nèi)容多得多。假使我們現(xiàn)在到校園里去，站在一顆真正的大樹前――請(qǐng)估計(jì)一下自己：你看到的內(nèi)容會(huì)比圖片、比我對(duì)大樹的回憶多還是少？

2、思考：

每日都看到過樹，為什么再去看看，會(huì)看到更多的內(nèi)容？

3、什么是觀測（當(dāng)我們想要了解得更多，知道得更多，帶著這樣的目的去看的時(shí)候，我們的觀測活動(dòng)就開始了。）

1、一步比較――為提出“觀測〞做準(zhǔn)備。同時(shí)激發(fā)學(xué)生實(shí)地看樹的興趣。

2、“有目的地看〞

3、追問――初步認(rèn)識(shí)觀測與看是不一樣的。

內(nèi)容和方法

1、提問：

假使現(xiàn)在去一顆樹底下，你想觀測樹的什么？怎么才能觀測到更多的內(nèi)容？

2、小組探討：

看看你們小組會(huì)想出多少種觀測的內(nèi)容和方法？

3、交流：

哪個(gè)組先上來說說，其他同學(xué)聽聽是否可行，有沒有建議或補(bǔ)充，對(duì)他們進(jìn)行幫助。

4、提出觀測建議：每組觀測一顆樹。用各種方法記錄自己的觀測結(jié)果。建議課后觀測更多的樹，下一節(jié)課要描述自己觀測的那顆樹。

1、設(shè)問、追問――推動(dòng)學(xué)生想一想觀測的內(nèi)容。

2、組織學(xué)生自主探討、交流、整治――希望學(xué)生相互啟發(fā)影響即將開始的觀測大樹的內(nèi)容和方法。

3、師生共同交流――簡要了解觀測大樹不只是用眼睛，包括眼、耳、鼻、舌、手多種感官的運(yùn)用。

4、老師的建議――勉勵(lì)學(xué)生自己想方法觀測、記錄和描述。用最簡單易行的方法觀測、記錄和描述。勉勵(lì)學(xué)生觀測更多的大樹。

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

樹

學(xué)生分組觀測大樹。

老師觀測學(xué)生的觀測活動(dòng)并參與。

科學(xué)教案大班篇五

1、本課教學(xué)內(nèi)容共分4個(gè)部分：不同的天氣，生物預(yù)報(bào)天氣，預(yù)計(jì)未來的天氣，了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。

2、不同的天氣是讓學(xué)生通過交流的形式，了解自然界里各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣狀況。

3、生物預(yù)報(bào)天氣是簡單介紹生物中為什么能預(yù)報(bào)天氣的道理，有好多生物都有比我們?nèi)祟惛绲刂捞鞖獾牟鸥?。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語、兒歌等。鼓舞學(xué)生去觀測動(dòng)物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長期注意觀測身邊事物變化的良好習(xí)慣。

4、預(yù)計(jì)未來的天氣是讓學(xué)生探討通過哪些途徑和方法可以了解明天的天氣，利用課本第40頁兩幅衛(wèi)星云圖，從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層狀況，嘗試推測當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣狀況。

5、了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

1、了解自然界各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。

2、鼓舞學(xué)生去觀測動(dòng)物和植物的變化與天氣的關(guān)系。

3、使學(xué)生能堅(jiān)持觀測天氣和長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)。

4、在觀測和研究天氣的活動(dòng)過程中，使學(xué)生對(duì)周邊世界的好奇心和求知欲。

教師和學(xué)生觀測天氣，認(rèn)識(shí)天氣，預(yù)計(jì)天氣。

推測天氣變化的經(jīng)驗(yàn)和用物象預(yù)報(bào)天氣的活動(dòng)。

1、教師準(zhǔn)備：各種天氣的圖片，生物預(yù)報(bào)天氣的諺語和圖片，各種了解天氣狀況的途徑和方法的資料，衛(wèi)星云圖的放大圖，各種天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容，20xx年9月3日、4日的當(dāng)?shù)貓?bào)紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種天氣的資料（包括文字的圖片的、音像的）準(zhǔn)備參與下次活動(dòng)時(shí)交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。學(xué)生活動(dòng)手冊。

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，自然界里有各種各樣的天氣，你有沒有關(guān)心天氣的變化？你看過（聽到）天氣預(yù)報(bào)嗎？

這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題（板書：我們關(guān)心天氣）

2、不同的的天氣

（1）小組交流對(duì)不同天氣的體驗(yàn)

①說說自己曾經(jīng)遇到過哪些天氣。

②在不同的天氣里你有什么樣的感受？

③你印象最深的一次特別天氣是怎樣？有什么樣的感受？把這寫在學(xué)生活動(dòng)手冊上。

（2）探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

①同學(xué)們知道的生活常識(shí)可真不少！知道怎樣保護(hù)自己。那么在好天氣里我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

②當(dāng)你遇到惡劣的天氣時(shí)又該怎么辦？

（3）用圖畫記錄天氣

①看來天氣的好壞和我們的關(guān)系十分密切，老師想每天都在日歷上記錄天氣的狀況，怎么記大家?guī)椭蚁胍粋€(gè)既便利又形象的方法嗎？

②為各種天氣設(shè)計(jì)一種符號(hào)來記錄。

出示記錄天氣的表格。

③誰愿意把你們設(shè)計(jì)的符號(hào)拿到前面來給同學(xué)們展示一下？（實(shí)物投影儀展示）看看天氣預(yù)報(bào)中用什么符號(hào)來表示各種不同的天氣。

④請(qǐng)同學(xué)們用符號(hào)記錄當(dāng)天的天氣。

（4）勉勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用簡圖記錄一周的天氣。（或者長期記錄）

科學(xué)教案大班篇六

1.認(rèn)識(shí)正方體和長方體，了解其基本特征。

2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間