初中教學(xué)中新型的綜合實(shí)踐活動課 論文

初中教學(xué)中新型的綜合實(shí)踐活動課摘式、利用綜合的資源，促使學(xué)生在綜合活動的課程中得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程，初中教學(xué)，綜合實(shí)踐活動課展的綜合實(shí)踐課程。一、新課程背景下初中綜合實(shí)踐活動課堂的重要性1.時(shí)代發(fā)展的需求實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。教育的改革與社會發(fā)展息息相關(guān)，尤其是進(jìn)入21生發(fā)展，面對當(dāng)下教育的挑戰(zhàn)，構(gòu)建一個(gè)全新的課程體系，注重課程的綜合化，從而實(shí)現(xiàn)的學(xué)生全身心發(fā)展。2.課程改革的需求從觀察中積累經(jīng)驗(yàn)，變成自我知識體系，得到動手、動腦、動口的發(fā)展。3.學(xué)生發(fā)展的需求中，由于教學(xué)環(huán)境教學(xué)方法的使用不恰當(dāng)，導(dǎo)致很多學(xué)生動手動腦的能力不高，的提升。二、初中綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施原則1.因材施教原則成學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。2.學(xué)以致用原則需求，更好地迎接信息時(shí)代與知識社會的挑戰(zhàn)。三、初中教學(xué)中新型的綜合實(shí)踐活動課實(shí)施策略1.以學(xué)生為主，精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課容的不容易。在此過程中，提升學(xué)生的科學(xué)研究能力，激發(fā)科學(xué)研究的興趣。2.創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生的參與性不能采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展綜合實(shí)踐活動課，而是需要通過科學(xué)合理的方式，如教師在完成一個(gè)活動之后進(jìn)行總結(jié)的過程中可以用黑板報(bào)或者是故事的模式上進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲。通過游戲的形式，學(xué)生能夠更好地參與其中。3.充分利用綜合資源，豐富實(shí)踐活動通過信息化手段的運(yùn)用融合在課堂教學(xué)中，取得了很好的效果。融合生活資源，孩子們欣賞彩帶作品，觀看彩帶燈籠制作的視頻，研究制作分解圖，在看一看、察能力、解讀能力、動手能力和創(chuàng)新能力。而《油菜花》在油菜花田視頻引入，式，讓小組成員對手上真實(shí)的油菜花朵、油菜籽進(jìn)行壓一壓、做一做、辨一辨、生開闊了視野，豐富了知識，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。結(jié)語：程的興趣。參考文獻(xiàn)：[1]蘇金文.新課改背景下初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)探索[J].國家通用語言文字教學(xué)與研究,2021.[2]吳金宏.初中綜合實(shí)踐活動課教學(xué)探析[J].新校園：上旬刊,2012(6):1.[3]王仁武.初中綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計(jì)[J].版）,2015,000(017):96-96.[4]賈秀蘭.淺談初中綜合實(shí)踐