幼小協(xié)同科學(xué)銜接宣傳月活動(dòng)方案

幼小協(xié)同+科學(xué)銜接宣傳月活動(dòng)方案關(guān)于XX年幼小協(xié)同+科學(xué)銜接宣傳月活動(dòng)方案一、幼小銜接實(shí)施方案：本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，通過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，咱們以為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)蓄打算，在生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語言環(huán)境的阻礙下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，咱們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探討活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：一、入學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白什么緣故要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)小孩上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白如何做的問題”。二、軀體方面的預(yù)備：通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，咱們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)刻、減少游戲時(shí)刻等。在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的念書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒知道愛惜好自己的眼睛及各類感覺器官。注重平安方面教育，讓幼兒知道并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各類急救;明白不能玩水、玩火，玩電。3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依托父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想方法解快。培育幼兒的時(shí)刻觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)判和自我操縱等，讓他們知道何時(shí)應(yīng)該做什么事并必然做好;何時(shí)不該做事并操縱自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：培育小孩學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)利用剪子、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。培育小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：第一，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)刻的適應(yīng)，如：不遲到早退、不隨意請假等;第二，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答下列問題、注意傾聽的適應(yīng);再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、念書的適應(yīng);還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的培育。知識(shí)體會(huì)的積存：A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)體會(huì)解決問題，提高幼兒獨(dú)立試探問題的能力。二、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：本學(xué)期,咱們將繼續(xù)依照幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)。配合教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙M課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好搜集、整理的工作，不斷積存課程體會(huì)，并進(jìn)繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)活動(dòng)”，盡力使班級(jí)每一名幼兒的英語聽讀能力、口語會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上取得提高。依照班級(jí)幼兒的進(jìn)展水平改換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)盡力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又表現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排演;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩“;三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)和大班小博士知識(shí)競賽、畢業(yè)典禮的演出等。三、衛(wèi)生保健工作：做好衛(wèi)生消毒工作，避免傳染病流行。對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，把握一些大體的平安常識(shí)，幸免顯現(xiàn)平安事故。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，增強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。四、家長工作：本學(xué)期，咱們家長工作的重點(diǎn)是讓家長和幼兒園一同為小孩入學(xué)做好各項(xiàng)預(yù)備工作，具體為：(1)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作打算，取得家長對(duì)班級(jí)工作的明白得和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。(2)期召開家長研討會(huì)，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與小孩共處共玩的技術(shù)、識(shí)字游戲等。從頭發(fā)放班級(jí)幼兒通信錄，增強(qiáng)平常聯(lián)系，取得家園教育的一致性。邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各類活動(dòng)，鼓舞家長踴躍參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;繼續(xù)做好"將周日留給小孩"等一系列親子活動(dòng)。本學(xué)期，在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓舞家長之間相互交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好體會(huì)活動(dòng)，幫忙家長正確明白得家庭教育的重要性。在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)進(jìn)程中，引發(fā)家長、小孩的踴躍體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參與。五、班級(jí)工作重點(diǎn)：一、培育小孩間的彼此學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，成立一個(gè)一起探討的集體。二、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、幫忙家長具有正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育，使家長認(rèn)同熟悉咱們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氣氛，