四川省綿陽市語文高考模擬試題(一)

第第#頁共16頁一、選擇題（共1題；共6分）1-1、1-2、一、選擇題（共1題；共6分）1-1、1-2、1-3、二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）參考答案2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2①螞&氣域，文中寫函挺日大.到山洪暴發(fā)咆尾愍吼」將從嗜壓抑震張推向激烈狂懸.②暗示情節(jié),取黃山洪的變化過程暗示若育冢林父子的矛盾r和商索林與高明樓的拜盾;申夾漸挖媒張檄韶*◎烘托人物心情,周雨山洪的自然祟物變化『有力地燼托了商加林從養(yǎng)底辱悶到髏發(fā)作又到壓制暴萍而痛舌傷心的心情變化過層4-3刨，燒的帝廟沖我是殳子之間圍第若告與不告高明楂而展開的.②性格：正直〔嫉惡如仇r有反笳轉(zhuǎn)神.也可以）：高加林對商明樓的所作所為，冠無可忍，怒不可遏"夬定去告發(fā)逵個村鹿?篋事（明事理）:不是要和高明楂拼命r而是寫信上古；李順（炊禹）：父母的懇求r使他偈舌揖％r只不能不違O的聽丸三、文言文閱讀（共1題；共n分）

5-2、5-3、5-4 、①劉球到鐘復(fù)的住所,遨請鐘宅一同前往（上鼐），神更日任到別的地方去了，鐘復(fù)的索子從屏風問罵道：.偉自行上端f好7）F為什么襄連累別人呢尸訓(xùn)同呵斥說："我不怕死,你怕什2?"馬還是退備了很久.才tn去.四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）6-1、6-2 、①苦于招思抒情.“角聲孤起”承出與寂凄厲的氛圍,更烘托出詼人獨游時黯然諒傷的，理*若草邇天，明痣草之繁盛r安寫煞緒器而海解,引發(fā)讀者豐翥的聯(lián)想.②&于^調(diào),充確攫T以目不見康這種生居中的常見覬強.暗颯白居易襁聽人F“道非身處”翩娜牯語藝之高,又費蜿颯朋友不出過于看重他人砰論等身外之物），以此來觸目傷淪港的苗友,宣有普理r哥空深遠.五、情景默寫（共1題；共3分）【第1空】野馬也【第2空】塵埃也7-1、【第7-1、【第事空】生物之以息忸唉也【第1空】山河破碎風霸紫7-2、［第2空】身世浮沆南伊7-2、［第2空】身世浮沆南伊六、語言表達（共2題；共6分）［簫1空】歷剌蟻【第2空】唱腔美妙【第3空】幫腔獨特【第4空】麗活遺【生動-幽默.風趣）8-1、【第5空】他方色彩濃郎8-1、9-1西洲市政府很早就重視河道菅屈；酗立客覬管理體系（設(shè)立市級區(qū)縣包鄉(xiāng)鎮(zhèn)怨襯阪及國間河長_不提“國間河管亦可）；矽實行瑯合營理機制（實行的是官方與國詞聯(lián)合管理機制）：①奐責管理的人戮△多；誕般可道魯長翳與管理.⑥宜理與0甥并重.七、材料作文（共1題；共5分）10-1【參考例立】降一世界rT■一人生健語有云：一亞l世界r-?+—=S,而短，嚷說,一片片碎片為羯門打王f世界,但只有完全白屁r/部開啟履于自己的人生.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,壬機聲腦早已成為人們必售物品,電子書與網(wǎng)上閱讀也儂了人們接受名著與文學(xué)垂陶的主要逮徑，但這種障片化闌讀面的是能使窗口接受文化的洗禮嗎？莫賣不解,它只能使?？谳S回文學(xué)的一角.無法使我＜r值正進入立苧的人生.史學(xué)原士廖喻:人或呼成為碎片化信出的奴隸.詩人歐陽江河也說：我故意寫長詩,對杭碎片化生活.這釉種的抗M值耨門窟詛到一點：碎片化屏讀門屋開啟 界.而兄有通地閱讀才留百正豐言我們自己的人生一如臬我仃胸片訛式地裙￡半生密?，我們可以感受張妻啥下人物的悲原與現(xiàn)丈的殘酷嗎?即果我（門碎片他武刖閱讀*頡合拉的故事》，我們可以體會到三毛3U轡人熱爰的內(nèi)心與生活的感悟嗎？如臬我們碎片式電閱讀（李嘉誠的創(chuàng)業(yè)史5,我q何以頜合到李嘉旗創(chuàng)業(yè)的強辛目及微人的圈里嗎？在如今這個燈紅酒綠霓虹閃爍的喧蕖時代，幽門只是一顆顛山」團沙琛,而在逵不人人都為名利而陶醉,為金錢而翩5的時代r我門朗軻能尋瞳郎■—安押隋的角落,窿起一本書.使呂己謂喳甩.噲那令人心累的春忙主活圈.安靜堆字登書中的感化r書中的畫陶.書是人類進步的瞭梯，只有群片掙凄的文章不能一本各的書藉，不瞿施我們擁有這進步的階梯.在人們都爭著看電子檔中的降片時，爭著在網(wǎng)絡(luò)上快速搜尋■目己所需的信息時,我們更應(yīng)讀坐在書店里r盡情期既受一本完費的書中立字的美妙與^寺里行間流露的百情文麗書中跳動者的作者的思想智尊，風國己》中曾說：運總f最景軍的時代,til星T晨