“閃光的金子”教學設計

〃閃光的金子〃教學設計教學目標:1學習徐虎用自己駕馭的本領一心一意為人民效勞的好思想。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：圍繞閃光的金子的喻意，理解課文內容,知道徐虎是個一心想著別人，為人民效勞的好人。教學難點：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時間為千家萬戶效勞。教學過程:一、回憶上文，導入新課1師：上一節(jié)課，戎老師帶大家相識了徐虎和他的特約效勞項箱，箱上的內容還記得嗎？一起再讀一讀。（出示，齊讀。）2師：真是擲地有聲??！老師這兒就有一張紙條，自己先讀讀看。（出示句子，導入新課。）二、細讀課文1細讀第4自然段。（1）師：誰來讀（指名讀。師：讀好這個詞?。ǔ鍪驹~卡：咕嘟咕嘟）咕嘟咕嘟寫的是污水往外冒的生：聲音。師：對。咕嘟、咕嘟看來污水泄漏很緊要啊，還散發(fā)出一股股的惡臭，假如始終這樣下去？（學生接說。）師:狀況緊急啊!著重讀好這句話,誰來？（指名讀。）師：是的！這個故障確定很難弄！徐虎會怎么辦呢？聽！有一次，徐虎一晚上收到5張報修單。從第四戶居民家出來時，已經是晚上10點多了。徐虎想，剩下的那戶居民必需還在等待，不能失信。他拖著疲乏的身子，趕到第五戶人家。遠遠地就聽到吵鬧聲。原來,樓層中間的污水總管堵塞了，樓上不知情的居民接著用水，樓下居民家就像發(fā)了洪水一樣，滿屋子的水。于是，相互指責、埋怨。徐虎二話沒說，立刻設法疏通了污水總管。居民們停戰(zhàn)了，心情也寧靜了。他們對徐虎說：沒想到這么晚了你還來，真是多虧了你。這時，徐虎突然意識到，自己這平凡的社會效勞工作,不僅會給居民們排憂解難，還給她們帶去寧靜。（老師講故事，出示夜圖。）（2）師：同學們，這是一個真實的故事，就是課文的第4自然段。你們也想讀讀這個故事嗎？生：想!師：好，讀書口到，心也要到！這一段的哪些地方讓你感受出徐虎的一顆心像閃光的金子？邊默讀邊動筆畫一畫。起先!師：誰來?生：（自由讀第四小節(jié)，邊讀邊畫）生：當他做完第四家的活趕到第五家時，已經是夜晚十點多鐘了。這句話讓我很感動。師：（師相機出示句子）老師這里也有個句子，誰來讀一讀。生：當他做完第四家的活趕到第五家時，是夜晚十點多鐘了。師：這兩句話一樣嗎？生：這兩句不一樣，第一句話多了一個已經。師：已經是說這會兒時間早就過去了，有的時候也可以說事情早就做完了。例如：天已經黑了。師：此時此刻夜已經深了，看看時間早已是10點多鐘了，連星星都困得擠眼了，一般這個時候人們怎么樣了？生：這個時候，我早就呼呼大睡了。師：可徐虎呢？生：別人都睡覺了，徐虎伯伯卻還在修理馬桶呢！師：是呀，徐虎一點兒也不怕累。還有哪些句子也打動了你？（溝通指名讀）師：誰把這局部連起來讀一讀?生：主子見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干?？尚旎⒖吹匠樗R桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很著急，便說：這是總管道堵塞了，不能再耽擱。說著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多鐘才將管道疏通。師：假如你就是這家的主子，你會怎么來勸徐虎呢?（生眉頭緊鎖）自己先在下面練一練，說一說。（生自由練說）（出示句子：主子見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他：）師：誰來勸勸徐虎呢?生：徐虎，你已經工作了一天了，太辛苦了，還是先回家休息吧！生：徐虎，這會兒已經很晚了，你明天再來吧!生：徐虎，你的眼睛近視，晚上修不便利呀，明每天亮了再來吧!師：你們都很關懷徐虎，替他著想。咱們來聽聽徐虎是怎么說的。（出示：徐虎看到抽水馬桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很著急，便說：這是總管道堵塞了，不能再耽擱。）（指名讀）師：原來他是在為別人著急呀！你能用著急的語氣來讀這句話嗎？（指名讀）（出示：徐虎看到抽水馬桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒，心里很著急，便說：這是總管道堵塞了，不能再耽擱。）師：多實在的一句話，心中始終還是想著別人。說著生：就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多鐘才將管道疏通。師：從十點多到兩點多（字體變紅），咱們算算他已經干了幾個小時了？（生紛紛伸出四個手指）師：你的腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?生：我仿佛望見徐虎干得專心致志。生：我好像看到他干得滿頭大汗，衣服都弄臟了，但他一點兒也顧不上。生：他的身上都濕透了。師：夜早已深了，人們早已進入了甜蜜的幻想。而徐虎在工作了一天以后，還堅持在樓頂干了四個小時,看著他渾身的污水，看著他專注的神情，你最想對徐虎說什么?生：我想對他說，徐伯伯你真是個樂于助人的人。生:我太感動了，我想對徐虎說，你太了不得了。生：徐虎，你心里想的都是別人從來顧不上自己呀!師:讓我們把畫面再一次定格在這一天晚上，引讀（第四小節(jié)）師：他這樣不怕累，不怕臟，不怕緊急地干著，我想他心中必需時時想著自己的承諾，難怪，人們會說他的一顆心像生：閃光的金子。師：深夜修理抽水馬桶的事只是徐虎所做的許很多多好事中的一件。師：很多年來，徐虎就是這樣利用生：休息時間師:走遍了生：千家萬戶師：給大家?guī)砹吮憷?。人們感謝徐虎，都說生：他的一顆心像閃光的金子。師：徐虎，一位平凡的水電修理工就是這樣為旁邊的居民做著這樣不平凡的特約效勞！讓我們把畫面就定格在這一天晚上，（齊讀第四小節(jié)）（5）師：同學們，對于我們來說，三更半夜干活是很少見的，但是對于我們徐虎來說，這樣的閱歷卻是習以為常。從11015年到11016年,徐虎累計開箱3700天，共花費7400多個小時，解決了2146個急修。師:聽到這些數(shù)據(jù)，看著他為居民們辛苦勞作的身影,此時此刻你知道人們?yōu)槭裁凑f徐虎的一顆心是閃光的金子了吧？（指名，借助板書說。）師：你能代表當?shù)氐木用裾f幾句感謝的話嗎？動筆先寫下來!（指名讀，老師評價就如雷鋒所說：自己活著，就是為了使別人活得更奇妙。是啊，生命的意義在于設身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。老師也被你的真摯的話語感動了，你真棒?。煟哼@金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心。讓我們再一次心懷崇敬地記住他的名字生：徐虎。（聲音噫亮）.齊讀第5自然段。師：讓我們再一次心懷感動地贊揚他!生：（齊讀第五小節(jié)）師：記住他的名字！徐虎（齊