四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐《做筆筒》精選講課設(shè)計(jì)教材分析：在我國(guó)古代的紙墨筆硯——筆、墨、紙、硯以外，筆筒有著十分重要的作用。本課學(xué)生的筆筒作品，大多采納的塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊的瓶子剪去瓶口后變?yōu)橥矤?，在美化，裝修成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)此中的樂(lè)趣。本科講課，應(yīng)增強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美修養(yǎng)、培育設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)辦能力的目的。講課目的：利用塑料瓶等廢舊資料做筆筒，學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法對(duì)瓶筒進(jìn)行美化妝飾。初步感覺(jué)筆筒文化，經(jīng)過(guò)自主研究和溝通掌握設(shè)計(jì)制作筆筒的方法，啟迪創(chuàng)意。培育學(xué)生著手操作能力，創(chuàng)辦思想能力及審美能力。培育學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。講課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：用廢舊瓶制作、裝修成適用的筆筒。難點(diǎn)：裝修設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。講課準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶等。講課過(guò)程：一、導(dǎo)入師生問(wèn)好！1/4今日喜羊羊也到達(dá)了我們的課上，這位平常給我?guī)?lái)很多歡樂(lè)的老朋友是向我們來(lái)追求幫助的。講故事：本來(lái)今日是美羊羊的誕辰，喜羊羊想讓同學(xué)們幫他選一份誕辰禮品，你們想幫助他嗎？（愿意）二、新課看！他帶我們到達(dá)了筆筒店，本來(lái)他是想送美羊羊一個(gè)筆筒，我們進(jìn)去看看吧！哇！本來(lái)店里擺放著這么多各式各種的筆筒，我們一同來(lái)幫他選一選（賞識(shí)筆筒）1、賞識(shí)古代筆筒這是第一排的筆筒，這三種古時(shí)候筆筒，你們看出是用什么資料制作的嗎？（瓷器，竹子，玉器）喜羊羊感覺(jué)這幾種筆筒都不睦情誼，我們?cè)倏纯雌溆嗟?、賞識(shí)現(xiàn)代筆筒這里又有幾種，你們能幫他挑出你最喜愛(ài)的一個(gè)嗎？談?wù)勀阆矏?ài)他的什么地方。3、賞識(shí)手工制作筆筒就在這是喜羊羊忽然看見(jiàn)了一些很特其余筆筒，你們知道他們是用什么資料做成的嗎？本來(lái)這些筆筒都是利用了廢舊資料，手工做成的，就在這時(shí)喜羊羊想到了一個(gè)好想法，我要利用這些資料親手為美羊羊制作一件誕辰禮品。2/4指引學(xué)生一同著手制作筆筒我們就一同來(lái)研究一下做筆筒，看看誰(shuí)做的誕辰禮品最美麗。三、研究老師這里做好了四個(gè)筆筒，小組同學(xué)互相討論一下你最喜愛(ài)哪一個(gè)，想想這個(gè)筆筒是如何做出來(lái)的？思慮：這個(gè)筆筒是用什么方法制作的？你最喜愛(ài)它的什么？小組內(nèi)流。學(xué)生疏小組研究筆筒的資料與做法，分析并總結(jié)筆筒的制作步驟與制作方法。四、學(xué)生實(shí)踐你想做一個(gè)什么樣的筆筒？如何讓它更美（有特色）呢？學(xué)生獨(dú)自或合作達(dá)成筆筒的設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。五、作品展現(xiàn)學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，互相觀摩賞識(shí)。美羊羊的誕辰派對(duì)開(kāi)始啦，快快奉上你們的小禮品組織自評(píng)與互評(píng)：互相溝通經(jīng)驗(yàn)或提出改正圓滿的建議。美羊羊收到這么多禮品特其余快樂(lè)，她想讓同學(xué)們幫他選一選，選出你最喜愛(ài)的一個(gè)，你以為哪一個(gè)最美麗，美麗在哪里？六、拓展瞧！經(jīng)過(guò)大家的努力，我們利用廢舊塑料瓶著作了一件件美麗的筆筒，其實(shí)我們身旁還有很多廢舊資料，相信經(jīng)過(guò)你那一雙雙