2023年高考音樂特長生教學工作總結范文

2023年高考音樂特長生教學工作總結范文高考音樂特長生教學工作總結范文一

一.目標：

為了更好的做好特長生培育工作，現將2023年特長生培育工作狀況作以小結：為了更好的提高教化教學質量，大力培育合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高相識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教化教學方法，更新教化理念，加強校本教化開發(fā)，努力構建學校辦學特色，為學生特長發(fā)展供應優(yōu)良環(huán)境。

二.培育理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎，突出實力

三.實施措施：

1.成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培育，現代信息技術課程要培育學生對基本學問的駕馭。以培育愛好為主導，以學習WINDOWS的練習為主，敬重特性，愛護愛好愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培育學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要讀進去還要吐出來，更要說開去。采納多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培育語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以校長為首，教到處為主的領導小組，教育處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期教育處依據特長生培育安排進行督導，發(fā)覺優(yōu)點剛好發(fā)揚，發(fā)覺問題剛好探討，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培育工作正在健康發(fā)展。

3.加強管理，信息技術班，利用星期四下午第四節(jié)課，對特長生進行訓練，促進學生特性特長的發(fā)展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程，輔導老師定期對閱讀小組進行輔導。

4.對特長生培育工作，教育處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發(fā)展狀況。

三.獲獎狀況

吳楠：獲五四演講二等獎

劉平飛：獲民族精神代代傳講演三等獎獲五四演講優(yōu)等獎

孫雅蘭劉興博郭濤在全國第十五屆中小學計算機各獲區(qū)二等獎

劉洋劉國華在全國第十五屆中小學計算機分別獲三等獎

四.存在問題：

1.特長生培育工作是一項艱難而又光榮的任務，還須要廣闊老師加強理論學問方面的學習，爭取不斷培育特長生教學質量。

2.學生主動向上的學習氛圍還要進一步培育、提高。

3.特長生培育工作好要加大力度探究探討

高考音樂特長生教學工作總結范文二

藝術可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)建力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴奇妙音樂的遐想中，思索了大陸板塊學說，從而創(chuàng)立了新的地質學派，找到了陸相地質貧油說的片面性多數事實證明，藝術教化可以促進創(chuàng)建型的高素養(yǎng)人才的培育。葫蘆絲是具有顯明民族特色的一門樂器，深受大家喜愛。我校在這學期中特開設了藝術教化特長培訓葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要根據學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地仔細總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要狀況：總體狀況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能剛好與老師請假。但有個別同學，常常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優(yōu)秀，特殊是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現特別優(yōu)秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上許多培訓學校有小班授課制，最多不超過812人。針對本特長班人數眾多的狀況，我首先實行措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理支配教學內容，實行樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，仔細鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建出良好的課堂氣氛。要出成果，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。

在這學期中，我相識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發(fā)自內心的愛，是教化勝利的基礎。夏丏尊先生說過：教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教化。愛學生，就要同等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特殊那些短暫處于劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要敬重學生，敬重學生的人格;愛學生就要無限信任學生的潛力，充溢激情地激勵他，去激發(fā)他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

教學實踐使我懂得了累字的內涵，懂得了愛字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我肯定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告知他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告知他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首愛之歌最美的旋律!

高考音樂特長生教學工作總結范文三

高一音樂特長生工作總結本學期為高一上學期，學生基礎普遍偏差，甚至有些學生從未上過音樂課，完全靠愛好愛好支撐學習的熱忱。所以本學期音樂特長生培育活動中，使同學們駕馭了一些基本的音樂學問、歌頌技能。提高了學生學習音樂的愛好，現將年度音樂特長生培育活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡潔的樂理和識譜教學。

樂理方面，同學們基本駕馭了音的產生和特性，音的名稱和音高關系，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。

識譜方面，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時主動性較高;教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、聲樂。

加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱愛好。歌頌是以高位置的`科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像聞花香一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息限制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別實力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。

特殊是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有限制地發(fā)自內心的歌頌。

三、舞蹈方面

通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學生對舞蹈的愛好與愛好;學到了舞蹈的基礎學問和基本技能;培育了學生健康的情趣和良好的品德情操;培育學生的觀賞實力、