TPM設(shè)備管理相關(guān)資料

設(shè)備管理【ＴＰＭ】（level１）1自主保全和領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)21.TPM1）TPM指的是……TPM是TOTALPM（totalproductivemaintenance）的簡略，意思是“全員參與的PM”，也就是全員（T）生產(chǎn)保全（PM）。1。以讓設(shè)備的生產(chǎn)效率達到最高為目標，2。確立以設(shè)備的整個生命周期為對象的整體體系，3。貫穿設(shè)備的使用部門、保全部門、計劃部門等所有相關(guān)部門，4。包括從高層領(lǐng)導(dǎo)到我們每一個基層員工，5。通過全員參與的小組自主活動，推進的生產(chǎn)保全（PM）活動。TPM的5個條件3２璃）源Ｔ縮慧Ｐ夜Ｍ銷の仁8欣本舞柱３）展開TPM的8大支柱和職責(zé)分工部門展開的8大支柱個別改善自主改善計劃保全設(shè)備產(chǎn)品初期管理質(zhì)量保全教育訓(xùn)練間接部門的高效化安全·衛(wèi)生·環(huán)境職責(zé)分工（組織）操作部門保全部門技術(shù)部門間接部門44）自主保全的實施內(nèi)容確認使用條件日常點檢定期點檢檢測老化情況的活動預(yù)防老化的活動清掃點檢緊固將老化復(fù)原的活動小型整備異常的處置聯(lián)絡(luò)溝通51。分步進行自主保全的方法1。操作使用和保全是車子的兩個輪子

設(shè)備操作部門進行的保全活動稱為“全員參與的自主保全活動”。關(guān)于自主保全的必要性已是眾所周知，但是就每個公司的具體情況而言，恐怕很難說都能夠順利地推行下去的吧。（1）操作設(shè)備的工人自身是否負責(zé)保全？

由操作工人自身進行設(shè)備保全本來是最理想的狀態(tài)，而且原來就曾經(jīng)保持過這樣的理想狀態(tài)。但是，隨著技術(shù)的進步，設(shè)備越來越高度集成化、復(fù)雜化，設(shè)備整體的規(guī)模也越來越大。伴隨著美國式PM的導(dǎo)入，保全技能也隨著得以分化。日本的高度成長帶來的設(shè)備增加和更新，可以說又加速了分化的步伐。因此，設(shè)備操作部門僅僅專注于生產(chǎn)，保全部門不得不承擔起幾乎全部的保全職能，這種兩極分化的體制已經(jīng)延續(xù)了相當長一段時間。

在日本經(jīng)濟高度增長的年代，為了對應(yīng)技術(shù)革新、設(shè)備投資、增產(chǎn)等，設(shè)備雖然不能說得到了很高效的使用，但是隨著向穩(wěn)定增長時期的轉(zhuǎn)型，人們已經(jīng)開始對這一點進行反省。企業(yè)的競爭力提高和成本降低的需求日益突出，各個企業(yè)也越來越認識到需要將現(xiàn)有設(shè)備的利用效率發(fā)揮到極限。

這種認識，就是以“防止設(shè)備老化活動”為中心的自主保全，它是保全的基本功能，其必要性也越來也大。（2）操作和保全是車子的兩個輪子

如果保全部門認為由于接到了設(shè)備操作部門的要求不得不作保全，或者設(shè)備操作部門認為“我是管生產(chǎn)的，你是管修理的”，這兩種意識的任何一種都不可取，都不會有好的結(jié)果。6如果設(shè)備操作和保全不能配合默契，毫無疑問生產(chǎn)難以順利進行，二者的關(guān)系可以比作自行車的兩個輪子。兩者都具備了才能完善保全職能，達到預(yù)期目標。操作◎保全用語5W1H法

根據(jù)5W1H法可以明確把握真實現(xiàn)狀和目前的操作方法，討論這里面是否有問題、應(yīng)當如何做，提出改善方案。5W1H，就是下面英文單詞的詞首字母。WHO：用來審視操作工人和設(shè)備、工具夾具或者其他工人的關(guān)連。WHAT：為了簡省不必要的作業(yè)，明確把握作業(yè)對象是什么、目的是什么。WHEN：何時、什么時期等，關(guān)于日期時間的問題。WHERE：討論是否必須在這里進行操作，考慮新的方法或者替代方案。WHY：討論為什么要這樣、是否必須這樣？HOW：是對作業(yè)方法和生產(chǎn)手段的追求，考慮如果改變順序的話狀況是否得以改善？7

在設(shè)備保全方面，為了實現(xiàn)設(shè)備能力的充分發(fā)揮，必須實行“自己的設(shè)備自己維護”的方法。因此，在進行產(chǎn)品生產(chǎn)之外，為了進行設(shè)備保全，必須具備以下4種能力。（1）掌握4種能力①具備當異常發(fā)生時能夠判斷為異常狀況的能力能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常的所謂“發(fā)現(xiàn)異常能力”，不是僅僅指發(fā)現(xiàn)在發(fā)生故障或者次品這樣作為結(jié)果的異常。要發(fā)生故障了，要生產(chǎn)次品了等等，發(fā)現(xiàn)這些作為原因的異常，才是真正的“異常發(fā)現(xiàn)能力”。②能夠迅速進行正確處置

對于發(fā)現(xiàn)的異常，只有讓它恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)，才能發(fā)揮設(shè)備本來的功能（處置恢復(fù)能力）。而且，根據(jù)異常的程度不同，必須能夠準確判斷是否需要報告上司或者保全等其他部門，并加以處置。③能夠?qū)⑴卸ɑ鶞蔬M行定量化

可以想象，憑借個人的經(jīng)驗和直覺形成的判斷異常的能力，會有發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)來不及的情況。為了防止這種情況，有必要確定一個判斷基準來辨別設(shè)備是正常還是異常。

這個基準，不能僅僅憑“沒有異常發(fā)熱狀況”這樣不明確的標準，有必要進行一個定量化的表述，比如“要保持在000度以下”等。但是，這時候應(yīng)當注意的是，與其為了標準的準確性而推遲實行，不如首先暫定一個標準而后再通過數(shù)次的修訂加以改進的作法，具有現(xiàn)實意義（條件設(shè)定能力）。④能夠嚴格執(zhí)行既定的規(guī)定

在異常發(fā)生之前進行預(yù)防能夠保證馮家放心地使用設(shè)備，但是這就要求在行動上必須能夠做到嚴格遵守既定的規(guī)定，比如“清掃·加油的基準”、“自主點檢的基準”等。1。精于設(shè)備的員工必備的4種能力8其次，當規(guī)定不能得以執(zhí)行時要研究為何不能執(zhí)行，要通過設(shè)備改善或者修正點檢方法來保證規(guī)定得以執(zhí)行（維持管理能力）。（2）掌握這些能力的4個階段

掌握了以上4種能力之后，就可以稱為“精于設(shè)備的操作工人”了，但是應(yīng)當如何才能做到呢？可以將這些能力按照以下的方法分為4個階段，每一階段都扎扎實實地加以掌握?！磍evel1〉對于發(fā)現(xiàn)的問題點，親自進行復(fù)原或者改善。

深入到自己的設(shè)備中，從中發(fā)現(xiàn)各種問題點，進而通過五官的直覺判斷盡量找出問題點。

對于自己發(fā)現(xiàn)的問題點時期恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)（復(fù)原），并切實做到不讓它再次發(fā)生，其次為了使其易于點檢進行方法上的改善?！磍evel2〉了解設(shè)備的功能、構(gòu)造，做到能夠找出發(fā)生異常的原因。

通過點檢設(shè)備的每一個要素，了解設(shè)備的要害所在，進行清掃、點檢以保證設(shè)備保持的性能。通過這些活動，把握到什么狀態(tài)之前屬于正常，從什么狀態(tài)開始屬于異常等。我很可靠哦??！我非常了結(jié)你的構(gòu)造喲！9<水平3>通過理解設(shè)備和質(zhì)量的關(guān)系，可以預(yù)知質(zhì)量的異常，同時能夠發(fā)現(xiàn)原因。通過每天的點檢，來了解設(shè)備的哪個部分劣化到什么程度會造成產(chǎn)品質(zhì)量惡化。進而，對于不良現(xiàn)象思考“為什么、為什么、為什么”，形成從物理性的思路看待現(xiàn)象的習(xí)慣。<水平4>能夠修理設(shè)備把握作為問題原因的異常狀況，為了將其恢復(fù)到原來正確的狀態(tài)，進行相應(yīng)的復(fù)原活動，比如，修復(fù)漏油的配管作業(yè)、更換軸承、軸傳動結(jié)合件的中心對齊、螺釘螺母的適當緊固等。

其次，為了易于進行清掃、點檢而制作一些防止飛濺的擋板、防護板等，通過這樣的改善作業(yè)，掌握對做功部位進行分解點檢和小型維修的技能。進而，也就能夠掌握如何進行原因的推定和零部件壽命的把握了。（3）自主保全要依靠直接領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的方式推進從“自主”的字面含義來說，自主保全活動的理想狀態(tài)應(yīng)該說是依靠小組成員的自主性實現(xiàn)運轉(zhuǎn)，但是從一開始就在直接領(lǐng)導(dǎo)的強力指導(dǎo)下進行推進應(yīng)當更容易成功。小組領(lǐng)導(dǎo)接受各個班組長的指導(dǎo)、各個班組長接受股長的指導(dǎo)、各個股長接受各個科長的指導(dǎo)等，采取每一級的成員接受其直接領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)的方式。TPM中，采取重疊小集體組織的方式進行推進，這在第一單元已經(jīng)進行了說明，在自主保全的活動中也要有效利用這種組織方式。也即，末端的小組領(lǐng)導(dǎo)和他上一級的組長形成一個小組。然后，幾個組長再和他們上一級的股長形成一個小組。

確認各個小組的活動狀況，同時明確每個小組的弱點，在此基礎(chǔ)上接受指導(dǎo)，應(yīng)當是較為理想的狀態(tài)。比如，小組活動陷入困境時如何把握方向、陷入困境以前的指導(dǎo)、小組間進度快慢的對應(yīng)、介紹其他小組的優(yōu)點等，作為直接領(lǐng)導(dǎo)的工段長、股長、科長等進行指導(dǎo)·援助等，可以促進活動煥發(fā)活力。直接領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)型的推進方式比較易于成功，也是因為重視了這種組織上的內(nèi)在聯(lián)系的緣故。1斷0（1）7個步驟的要點7個步驟和其要點如下。·第一步：初期清掃

通過清掃活動發(fā)現(xiàn)設(shè)備中隱藏的缺陷并進行處置。在努力進行設(shè)備清掃的過程中培養(yǎng)操作工人對于設(shè)備的執(zhí)著的愛心，也是目的之一。·第二步：發(fā)生源頭·難點的對策

對垃圾·污垢的發(fā)生源頭、防止飛濺和清掃·注油的難點加以改善，縮短清掃和注油的時間，提高設(shè)備保全的效率。其次，通過切實實施這種活動，保證后續(xù)的活動得以順利地實施?！さ谌剑褐贫ㄇ鍜摺ぷ⒂偷幕鶞剩ㄖ贫〞盒袠藴剩?/p>

基于第1、2步驟活動獲得的經(jīng)驗，各個小組針對自己分擔的設(shè)備制定暫行標準，以保證能夠通過自主保全完全維持設(shè)備的基本條件（清掃·注油·緊固）?！さ谒牟剑赫w總點檢

這一步為了讓設(shè)備能夠完全發(fā)揮能力，需要學(xué)習(xí)設(shè)備的構(gòu)造、性能、判定標準等，對設(shè)備的主要部分進行外觀檢查，找出設(shè)備的缺陷并進行復(fù)原，同時掌握點檢的技能。

其次，為了防止退步，在制定點檢標準的同時，要對設(shè)備進行改善使其易于點檢，研究如何實施可視化管理。

這一步對于培養(yǎng)精通設(shè)備的員工和提高設(shè)備的可靠性·完好性具有非常重要的意義。1。分步展開式的自主保全活動要培養(yǎng)精通設(shè)備的操作工人和構(gòu)建自主保全機制，就必須進行人才培養(yǎng)并根據(jù)其實力扎扎實實的推進改善，并真正獲得效果（切實地得到維持）。因此，將目的和活動內(nèi)容整理成為7個步驟并對展開方法加以具體的說明，就是“分步展開的自主保全”。在推進自主保全時，總想一次作很多事情，這是恨不現(xiàn)實的。比較理想的方法是，將一件事情做徹底，達到一定的水平之后再往下一步推進。1潛1設(shè)備管理（レベル１）リーダーリーダー工工職職圖1。1精通設(shè)備的操作工人階段培養(yǎng)的內(nèi)容和自主保全的關(guān)聯(lián)相關(guān)的教育·培訓(xùn)第一步初期清掃第二步發(fā)生源對策·清掃困難場所的對策第三步制定清掃·潤滑的基準并實施第四步總點檢第五步自主點檢第六步整理·整頓第七步貫徹自主管理·能夠認識并發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問題?！づ囵B(yǎng)進行改善的能力?！ゅ憻掟B(yǎng)成認識問題的眼力?！づ囵B(yǎng)進行改善的能力。通過自己制作基準書，自己決定應(yīng)當遵守的規(guī)則。通曉設(shè)備的性能·構(gòu)造。通過手把手的培訓(xùn)教育，把握設(shè)備的理想狀態(tài)和設(shè)備的性能、構(gòu)造，掌握保全技能。TPM導(dǎo)入教育小組領(lǐng)導(dǎo)以上明白設(shè)備和質(zhì)量的關(guān)系整理出設(shè)備不會出次品的條件，對它進行維持管理。進行總點檢培訓(xùn)教育研修車間主任工段長能夠修理設(shè)備PM分析研修車間主任工段長提高保全技能的水平小組領(lǐng)導(dǎo)PM成員操作工人通過保全技能培養(yǎng)課程“階段”，指的是掌握能力的4個階段（水平1－4）。1正2·第五步：自主點檢這一步是在第三步制作的清掃基準、潤滑劑準、點檢基準的基礎(chǔ)上，加上第四步學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，制作出完全可以遵守的基準的步驟。其次，還要更深入地學(xué)習(xí)設(shè)備的操作和動作、質(zhì)量和設(shè)備的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)正確地操作和早期發(fā)現(xiàn)異常的能力?！さ诹剑赫怼ふD（維持管理和標準化）將迄今為止以設(shè)備為中心的活動的范圍擴展到設(shè)備周邊、車間整體，將在第五步掌握的能力和培養(yǎng)的勞動積極性，延伸到公司車間整體的理想狀態(tài)（合理性）的實現(xiàn)和維持上來。這里所說的整理，指的是將車間里的工裝工具、模具、在制品、次品等加以明確并確定其管理基準，徹底減少物品、事項等管理對象，實現(xiàn)簡潔化，確定理想狀態(tài)。

其次，整頓指的是遵守既定的基準（維持），應(yīng)當遵守該基準的當事人徹底進行不斷的改善以使基準易于遵守。為此，在整個工廠（車間）徹底推進標準化和可視化管理尤為重要?！さ谄卟剑贺瀼刈灾鞴芾磉@一步是充分發(fā)揮迄今為止的活動獲得的能力和積極性，通過所謂的小集體自主管理活動不斷積累改善的步驟。但是，雖說是自主管理從根本上來講也要和公司方針、目標相結(jié)合，這一點自不待言。從這個觀點而言，在第七步里面采用了目標管理的手法。（圖1·1）(2)接受分步診斷的目的是什么進行自主保全，要將7個步驟一步一步扎扎實實地向前推進。每一步是否達到了合格的水平都要接受診斷，合格之后才能夠向下一步推進。接受診斷的目的是，①是否達到合格水平，接受判定。②通過評論中指出的優(yōu)缺點，進一步推進提高的活力。③對應(yīng)該做的事情進行盤點，確定方向。

1劈燕3表１?１等以上三點。尚且，在接受診斷之前有一個前提，就是進行自主診斷，檢查自己的推進方法、思路是否有誤。真正進入接受診斷的階段之后，首先向公司的TPM推進辦公室提出“診斷申請”。申請中，毫無疑問應(yīng)當包含自主診斷的結(jié)果，除此之外還要包括：迄今為止的小組活動、辛辛苦苦做過來的過程中尤其進行了重點推進的內(nèi)容、希望強調(diào)的要點、自認為發(fā)現(xiàn)的好的要點事例或者改善事例等，都要一一記入。分步診斷中需要注意的是，最好是確定一個比較寬松的目標，一步一步地加以實現(xiàn)；想短時間內(nèi)做完所有步驟是非常困難的。請務(wù)必不惜時間扎扎實實的向下推進。TPM展開的日程計劃方面，在前面曾經(jīng)介紹過，正如我們在其中的自主保全活動體制方面看到的一樣，要達到能夠獲得PM獎的水平，大概需要花費3年的時間。其次，以小組為單位的自主保全日程計劃中，在表1·1中介紹了一個示例。通過一個舒緩的階梯扎實地……不惜時間，從從容容……（龜兔賽跑）1悄4設(shè)備管理（レベル１）合格工圖1·2自主診斷的流程自主診斷科長診斷高層診斷小組長、成員科長（車間主任）事業(yè)部長、推進辦高管、事務(wù)局每個步驟診斷小組活動報告診斷申請書（診斷單）①診斷單）②·指出問題點·指導(dǎo)、援助·高層診斷·確定是否準予申請診斷申請書②·判定是否符合步驟·指出問題點·指導(dǎo)、建議診斷會議診斷單③診斷會議步驟合格證明貼在設(shè)備上1光5設(shè)畜備勞管橋理鄰（副レ鄉(xiāng)豐ベ蟲ル紅１臨）1團69、嘆靜握夜丑四卸無墨鄰顏，棟荒攤居夸舊起業(yè)柄貧警。少。7僚月鐘-墊2腔37遵月謠-維2蘿3S走u胸n鹿d漁a余y明,抽J碼u逆l胞y栗3泊0惰,避2冤0搖2漏31枕0、閣雨靜中片黃鹿葉眨樹述，笑燈言下抓白這頭塵人倡。圓。2撇2帳:匯5賽9暮:毒2堡22織2華:帽5榜9泳:念2滲22堪2桑:水5僅97夫/芽3筒0歪/記2枝0萍2絨3兆1亂0潤:勢5曠9格:牧2筍2酒P雀M1偶1、體以蜂我晶獨有沈割久該，礦愧涌君居相竹見猜頻免。嚼。7遙月救-日2娘32曾2取:妹5浸9求:銅2密22膜2幼:惰5捆9J招u悄l樓-箭2染33鞋0趣-父J杯u截l吸-推2覺31散2、蘿故軌人廢江裹海槳別備，掠幾劈燕度剖隔扛山督川遠。平。2撈2列:鼠5榴9匪:潛2察22英2去:替5策9距:披2濤22廉2補:釀5坡9S街u岡n份d秋a喂y擁,妄J礎(chǔ)u蔑l泛y甲3消0佛,墻2斤0媽2蘇31億3、省乍宋見蜓翻事疑屋夢鄭，溜相慚悲慣各板問肆年椒。冷。7水月朽-保2咳37煌月護-膝2弓32震2何:事5蝴9董:決2掀22緞2飼:撤5蒸9圍:駕2丙2J喇u書l胳y皂3由0統(tǒng),州2洞0劣2島31晌4、抖他西鄉(xiāng)碑生尿白勸發(fā)意，僚舊右國藏見拐青貪山晨。每。3榴0前七夠月辰2壇0邁2冬31退0妨:競5頭9捷:庸2形2街下顛午2麥2紗:厚5幸9滾:府2賞27共月腸-艘2享31坑5、星比險不姨了艘得農(nóng)就密不罵比戴，頸得串不啟到鏈的呈就摘不粘要家。例。。七滋月承2收31限0手:剪5誼9旺下亞午7攻月惰-魄2限32桑2遠:債5榮9J侄u牲l棒y解3籌0縫,羽2機0工2濾31捐6、們行滲動蒸出挎成畢果離，難工驅(qū)作壤出飼財義富稠。暈。2蓮0曾2燦3累/箱7哀/酬3襯0涂2才2曾:匹5柱9卸:院2莫22脅2潛:真5喘9吼:句2菊23遼0網(wǎng)J征u何l什y煌2君0杏2宿31繼7、察做合前丸，嶄能竊夠灘環(huán)飄視想四漫周柳；少做諸時裕，詳你衣只澡能邊或校者腹最切好稈沿由著津以攪腳此為要起編點倘的赤射究線絡(luò)向粗前睜。乏。1紋0梯:多5鞭9命:約2掠2船下塊午1誤0挺:傭5冷9重下漆午2簡2詠:羨5赤9臨:野2崗27老月蜘-設(shè)2棍39、諸沒方有誦失蚊敗跌，卡只毒有仙暫劈燕時紫停慌止拐成過功永！夢。7貞月殲-鼓2濱37鋒月耳-垃2條3S齊u淺n簽d錫a完y須,也J隙u嬌l述y姿3犧0矛,浩2瓣0竟2冰31逼0、耍很情多珍事生情積努脖力褲了芒未里必未有耍結(jié)渣果絞，計但階是魄不寫努際力聞卻攏什剝么奧改洋變臘也旱沒區(qū)有陽。援。2右2企:希5今9祖:根2餃22炕2壤:羊5叼9錄:召2拍22瓣2涉:奶5問97擇/屬3米0洋/躲2另0謠2敲3芹1蹤蝶0切:愛5翁9蘇:圣2骨2男P笛M1姨1、錘成且功轉(zhuǎn)就長是保日腥復(fù)偷一種日半那社一航點脅點點小股小多努遣力么的服積斗累纏。富。7萍月金-冷2幕32理2欄:釘5燥9皇:疼2棉22軌2駕:疫5錯9J家u股l蒙-伐2壓33密0中-圾J漫u術(shù)l暗-采2定31蜜2、聲世折間膛成里事制，形不付求矩其冷絕薪對雪圓惡滿惰，蒜留匠一翅份丘不摘足翅，嫩可萍得搞無垮限寧完煤美輝。藍。2捉2轉(zhuǎn):稻5岔9持:優(yōu)2翼22竹2歐:陳5癥9坦:乓2服22枯2部:囑5財9S炒u畢n累d霸a腸y累,旁J皮u烏l比y早3爬0長,農(nóng)2盡0誘2數(shù)31租3、章不管知伍香血積陪寺騰，早數(shù)將里殿入悼云橡峰藍。肢。7世月挑-屢2刃37余月們-擺2司32鞠2驢:孫5廈9隱:軌2據(jù)22踢2猛:群5繩9徐:爆2顫2J幣u夠l苦y衡3命0陶,攏2善0今2判31啦4、翁意寄志類堅仙強紗的全人鞋能扛把賺世融界伏放移在笨手甚中樸像只泥精塊湖一狀樣況任警意爐揉雅捏抹。3頁0挨七芽月稿2壞0蝦2鄭31起0燒:砌5欣9炕:耽2沿2余下攻午2紅2嗚:敬5尾9數(shù):蓬2循27江月有-摸2去31啦5、泄楚京塞裳三退湘金接廈，惹荊環(huán)門妹九功派有通怕。宣。。七壇月妖2接31盤0友:串5璃9騾下怠午7鐮月饅-綱2吩32驗2賠:貴5代9J筍u況l變y仇3幟0歇,蘿2播0祝2我31樓6、涉少柄年葛十疲五忍二絨十存時孩，徐步菌行剪奪品得站胡皺馬球騎芹。外。2雷0知2恐3程/酬7拖/尤3儉0鍵2江2打:碌5羨9拳:丟2皇22曲2倚:澡5棗9火:墾2貸23慕0辮J北u痰l男y詳2剃0牽2皇31喇7、渡空株山可新盤雨庸后需，閣天叼氣壤晚承來疾秋拜。醉。1蒼0漿:醫(yī)5艷9歐:咱2貍2嬸下久午1展0歇:判5犁9璃下舉午2手2塞:郊5朝9課:大2午27幻玉月搭-您2抖39、五楊丈柳鑒散串和赴風(fēng)菜，城青奏山乘澹簡吾押慮仔。饅。7鑼月姓-再2賠37咱月跌-族2銀3S課u半n渡d找a敏y補,嘆J襲u玻l案y幅3抖0顧,吹2藝0夜2沈31死0、昌閱免讀器一井切患好熊書密如額同墊和坑過謹去依最來杰收出波的足人風(fēng)談壟話立。2褲2繳:抽5朱9嫂:欲2著22長2雜:尚5王9柱:必2紐奉22闊2貼:里5闊97熔/宗3咱0紅/適2僻0蓄2今3津1層0犬:誦5雖9食:西2幣2廈P貫M1間1、堤越除是唉沒鬼有昂本掏領(lǐng)蓄的偏就艱越惰加競自卻命孟不驗凡虛。7評月仿-柏2獲32荷2兔:組5發(fā)9首:坦2論22誰2市:注5險9J永u斤l咽-床2過33極0夠-咸J葬u省l撕-句2持31菊2、跡越賠是翁無宜能躁的叮人恥，壓越尸喜峰歡納挑撓剔硬別汁人恩的披錯疫兒術(shù)。2肉2敗:柿5弓9枕:醋2詢22艇2蛙:閣5專9劇:父2慶22秘2綠:愧5探9S殺u吼n止d彈a翁y賣,惠J額u仰l餃y局3窮0亭,梅2韻0翁2甚31別3、叼知預(yù)人蓋者躲智快，揀自康知丹者